在孩子之间的交往中，经常会出损坏东西的现象。不管是谁损坏了谁的东西， 归根结底是孩子损坏东西的问题，所以，我们先从孩子损坏东西谈起。孩子损坏东西的原因主要有：

1、有的孩子不会使用和保护东西。

2、孩子手部肌肉发育不完善，造成无意损坏。

3、孩子不懂的珍惜，不知节约。

4、孩子做事不够耐心细致。

5、孩子的好奇心理，驱使其把东西拆开看一看。

知道原因后，家长可以“对症下药”。

1、教给孩子使用物品的方法。使其知道东西如何使用；知道哪些东西是容易损坏的；应该在使用中注意什么。如轻拿轻放，不能摔，不要靠近等等。特别容易损 坏的，可以尽量少让孩子使用。

2、通过手指游戏、影子游戏、扣扣子等锻炼孩子手部肌肉。并提供大小、轻重适合孩子使用的物品。

3、教育孩子懂得珍惜物品，培养节约的习惯。

(1)让孩子懂得损坏的东西难以复原的道理。如：图书撕坏了就不能变新；杯子打碎了就不能再使用。

(2)不要给孩子太丰富的物质生活条件，控制孩子使用物品的数量。

(3)孩子损坏东西后，家长不要立刻补足，要让孩子明白缺少这一东西是很糟糕的事，接受“后果”教育。

(4)损坏东西后，由孩子承担部分责任，引导孩子用自己的行为弥补过失。

(5)通过文学作品对孩子施以影响，让孩子从大的方面知道，我们的国家还有许多地方不富裕，还有许多孩子不能上幼儿园；从小的方面知道，懂得节约的孩子是好孩子。

4、培养孩子耐心细致的习惯。可以经常让孩子做些细致的事，如粘贴图书、学 钉扣子、洗手帕等。

5、如果是因好奇而损坏物品的，家长也许会从下面这个故事里得到启发：教育家陶行知的一个朋友告诉他：“我的儿子把我珍贵的金表拆了，让我痛打了一顿”。 陶行知说：“也许你打落了‘中国爱迪生’”。家长不妨在日常生活中这样做：

(1)在不损坏物品的前提下，积极引导孩子的探索行为。

(2)如果东西不能拆的话，家长可以用其他方法，如参观、讲解等方法，让孩子明白问题的答案，满足孩子的探索心理。

6、最后提醒家长注意的是：切忌在孩子损坏东西后才大发雷霆。因为孩子在损坏东西后总是很害怕的。家长的严辞厉语容易造成孩子逃避过失或产生逆反心理。

无论是孩子损坏了别人的东西，还是别人损坏了自己孩子的东西，家长都应本着宽容和耐心的态度。是孩子损坏了别人东西的，应带孩子们登门道歉，或让孩子 有所表示，如赔偿；是别人损坏了自己孩子东西的，应教给孩子原谅别人，家长也应先向别人伸出友好的手。

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不必忧虑，更谈不上灰心，5岁小男孩，象这样痴迷于画火车、汽车的大有人在，就象很多同龄小女孩喜欢画娃娃一样，那是一种象征，是性的早期发育或自我的象征，这对于脱离涂鸦期，走入象征期的孩子是非常正常的，只是程度和时间上有差别，男孩比女孩更明显、更执著；这样的小男孩在我们艺术儿童工作室就有好几个。如喜欢画飞机、过山车、炮弹，不要去否定他，可以让他的表现更丰富，如启发他给车添加环境，有路、有人、有树、有的孩子还会加上车站和轨道，让他去展开想象，把车画得更美，更强悍、车上还有装饰的画，还能上天入海，能有许多故事讲，孩子还会把它在画面中拟人化，慢慢地就从这单一的象征中往外扩展了。

研究中，我对那些深深沉浸其中的孩子还有一些“干扰”的教学方法，如多增加认知和述说的内容，你也可以一试，如一个西瓜，从拍它开始，问：你觉得生还是熟？再从各个角度好好看花纹，什么形状？什么颜色？就像什么一样？把你说的画出来吧！还没切开，看你画的是生的、还是熟的、还是熟透的？孩子会急于去画，画完了，然后再切开。切两个半圆的，看红颜色的变化，孩子会自己说出生熟的色彩差别，甚至，我画的瓜不够甜。我们会惊奇，怎么，今天孩子把汽车全忘了！

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孩子羞于和异性交往怎么办啊?方法很简单，更新观念，主动交往。树立正气，创造环境。分清友谊与早恋的界限。

孩子羞于和异性交往怎么办啊？有些家长这样问道。有些青少年不敢与异性交往，羞于谈异性，与异性说话时脸红，出汗，心跳加速，呼吸加快，语言不连贯等，出现异性交往障碍。该怎么办呢？下面小编给您出点小主意。

1、更新观念，主动交往。

青少年由于性的萌动，产生对异性的渴慕，是正常的生理心理现象，过分压抑对于身心健康发展是不利的，尤其是在当今信息开放的年代，人们的观念发生了巨大变化，开放型的人际交往成了社交的主旋律，因此，不应将与异性交往神秘化。

2、树立正气，创造环境。

打破封闭式的生活环境，用全新的观念和热忱的态度，发展同性友谊和异性友谊。树立正气，创造合适的氛围，形成正确的舆论，从我做起，从现在做起。自己在交往时堂堂正正，一身正气，不抱杂念，对别人的交往不冷眼，不遏制，不捕风捉影，不制造流言。

3、分清友谊与早恋的界限。

由于中学生生理心理机能并未完全发育成熟，如果这时恋爱，难免会有较多的冲动性和盲目性，但是，对于中学生来说，友谊与恋情之间的尺度不易把握，因此应尽可能增加群体交往，这样的交往方式，既能渲泄情感，满足少男少女的心理需求，又可避免越轨行为。

4、交往时要大大方方，不要故作姿态，以免招来流言蜚语。

少男少女们都喜欢在异性面前表现自己，以获得异性的好感和青睐，这是正常的。但这种表现一定要掌握尺度，要自然大方，不可粗俗轻浮。

5、要善于学习异性的优点。

由于性别差异，男女在性格和气质方面各有长处，男生坚毅、刚强、勇敢、独立；女生细腻、温柔、严谨。不与异性交往，少男少女们很难发现异性身上特有的优点，而这些优点又恰恰是其本身所缺少的，因此，男女生之间进行正常交往，有利于共同学习，共同提高。

孩子羞于和异性交往怎么办啊？面对这样的问题，不妨您也试试以上介绍的方法吧。

在使用过程中，还可能会出现很多突发状况，比如电烤箱转换开关失效、箱体温度调节恒温器失效、指示灯不亮等。如果出现器件损坏的情况，要排查出具体的损坏器件，进行更换。以下是电烤箱各器件损坏后的维修处理：

1、转换开关失效

检查转换开关旋钮与转轴是否打滑，如果是，直接拧紧旋钮紧固螺钉即可，无需更换。但要是转换开关的铜触片疲劳失去弹性所致，应该更换新的触片，以排除故障。

2、温度调节恒温器失效

检查温度调节恒温器旋钮，转轴螺纹套，触点，双金属片的瓷珠。如果转轴打滑，拧紧螺钉；如果转轴螺纹套随转轴转动，则固定螺纹套；如果触点烧结，要更换触点；如果瓷珠破损或脱落，要刚换新的瓷珠。

3、工作时指示灯不亮

通常，引发此类故障的原因有三个，分别是灯丝烧断，灯氖泡与限流电阻接线松脱及限流电阻烧断。正常情况，排查出原因，更换指示灯，重新焊好脱点，再视情况限流电阻即可排出故障。

在孩子之间的交往中，经常会出损坏东西的现象。不管是谁损坏了谁的东西， 归根结底是孩子损坏东西的问题，所以，我们先从孩子损坏东西谈起。孩子损坏东西的原因主要有：

1、有的孩子不会使用和保护东西。

2、孩子手部肌肉发育不完善，造成无意损坏。

3、孩子不懂的珍惜，不知节约。

4、孩子做事不够耐心细致。

5、孩子的好奇心理，驱使其把东西拆开看一看。

知道原因后，家长可以“对症下药”。

1、教给孩子使用物品的方法。使其知道东西如何使用；知道哪些东西是容易损坏的；应该在使用中注意什么。如轻拿轻放，不能摔，不要靠近等等。特别容易损 坏的，可以尽量少让孩子使用。

2、通过手指游戏、影子游戏、扣扣子等锻炼孩子手部肌肉。并提供大小、轻重适合孩子使用的物品。

3、教育孩子懂得珍惜物品，培养节约的习惯。

(1)让孩子懂得损坏的东西难以复原的道理。如：图书撕坏了就不能变新；杯子打碎了就不能再使用。

(2)不要给孩子太丰富的物质生活条件，控制孩子使用物品的数量。

(3)孩子损坏东西后，家长不要立刻补足，要让孩子明白缺少这一东西是很糟糕的事，接受“后果”教育。

(4)损坏东西后，由孩子承担部分责任，引导孩子用自己的行为弥补过失。

(5)通过文学作品对孩子施以影响，让孩子从大的方面知道，我们的国家还有许多地方不富裕，还有许多孩子不能上幼儿园；从小的方面知道，懂得节约的孩子是好孩子。

4、培养孩子耐心细致的习惯。可以经常让孩子做些细致的事，如粘贴图书、学 钉扣子、洗手帕等。

5、如果是因好奇而损坏物品的，家长也许会从下面这个故事里得到启发：教育家陶行知的一个朋友告诉他：“我的儿子把我珍贵的金表拆了，让我痛打了一顿”。 陶行知说：“也许你打落了‘中国爱迪生’”。家长不妨在日常生活中这样做：

(1)在不损坏物品的前提下，积极引导孩子的探索行为。

(2)如果东西不能拆的话，家长可以用其他方法，如参观、讲解等方法，让孩子明白问题的答案，满足孩子的探索心理。

6、最后提醒家长注意的是：切忌在孩子损坏东西后才大发雷霆。因为孩子在损坏东西后总是很害怕的。家长的严辞厉语容易造成孩子逃避过失或产生逆反心理。

无论是孩子损坏了别人的东西，还是别人损坏了自己孩子的东西，家长都应本着宽容和耐心的态度。是孩子损坏了别人东西的，应带孩子们登门道歉，或让孩子 有所表示，如赔偿；是别人损坏了自己孩子东西的，应教给孩子原谅别人，家长也应先向别人伸出友好的手。

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