当青春期女孩不听劝阻时，家长往往会感到气愤，甚至不惜危言耸听。青春期是孩子成长的特殊阶段，自然会有一些令父母感到:不正常"的表现，对此父母没有必要火冒三丈，而是要保持冷静，认真找出孩子叛逆的原因。

  郑先生的女儿处在青春期，虽然没有表现出强烈的叛逆心理，但却变得比以前更加敏感了。在女儿小的时候，郑先生和女儿的关系非常好，写作文时，女儿都不遗余力地在文章中表达对爸爸的敬佩之情，把爸爸当作:最喜爱和最崇拜的人"。但是后来郑先生的业务越来越忙，他回家的次数也渐渐变少了，女儿在夜里经常想爸爸想得偷偷哭泣，

  有一次，郑先生出差回来给女儿带了很多礼物，当他走进女儿的房间时，女儿正在专心地写作业。他发现女儿的书桌上放着一盆开得非常茂盛的:一品红"，郑先生早听朋友说过:一品红"全株有毒，还可能会刺激皮肤，便立即劝女儿不要再养这样的花或者把它搬到室外，但女儿却头也不抬地回答说：:不！"由于担心女儿的健康受到影响，郑先生便动手把花盆搬到了屋外。没想到女儿却伤心地哭了，并趁郑先生不注意又把花搬回了屋里。郑先生觉得事情有些不对劲，就和女儿进行了一次深入的谈心。女儿说，最近爸爸经常不回家，有一次她在梦里梦到了爸爸，可是无论如何却触及不到爸爸，最后爸爸消失在她的视线里，只有一盆漂亮的:一品红"留在原地。她喜欢红色，当时第二天正好是圣诞节，一品红又有:圣诞花"的别名，于是她满怀着希望，把一株:一品红"买回了家，想借助花的美丽来烘托家庭温暖气氛，同时也是为了寄托对爸爸的思念。花儿在她的照料下开得很美，以后爸爸回到家也能看到花了，可是现在爸爸回来了却要把花扔掉，她忍不住伤心了起来。

  听完女儿的诉说，郑先生的心情非常沉重。原本以为是女儿长大了、有主见了，固执地不再听爸爸的劝告了，但事实却是女儿另有隐情。郑先生进行了深刻的自我反省，想到几年来自已经常在全国各地出差忽略了对女儿的关爱，并使女儿遭受了思念之苦，他心里就有一种说不出的滋味。半年后，郑先生辞掉了原先需要东奔西走的工作，换了一份收入略低但能经常回家的工作，他想抽出更多的时间来陪陪家人，陪陪女儿。

  女孩不听劝阻，不一定是单纯的固执和叛逆，很可能是内心情感的一种变相发泄。为此，父母要能够体察女孩内心的真实感受，找出她不听劝阻的深层原因，这样才能从根本上解决问题。

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熟人碰面，难免要热情交谈一番。此时身边的孩子往往非常不耐烦，闹着要离开，打搅谈话。出现这种情况的原因大致有如下几种。

1、平时缺乏礼貌教育，不知道别人交谈时不能随便打搅。

2、成人交谈的话题与孩子无关，孩子不感兴趣，因无事可做而感到无聊。

3、成人交谈的时间过长，影响了事先安排好的活动，孩子等得不耐烦。如安排好去公园而不能去，他会感到很不满。

4、成人对孩子不够尊重，只顾交谈不理睬孩子，孩子被冷落而不情愿。

遇到这些情况时，应怎样调整孩子的情绪呢？

1、熟人碰面可把孩子先介绍给熟人，以示尊重孩子。若与熟人的谈话话题，孩子可以知道的，尽可能让孩子一起参加(如询问学习生活方面的话题)，倘若交谈的话题不希望孩子参加的，也不要把孩子丢在一边不予理睬，应该向孩子作适当解释，并对孩子作适当的安排，或给孩子一本画书或有趣的玩具让孩子在一边玩一会儿。

2、与熟人交谈的时间不宜过长，长话短说或可以另约时间交谈。

3、与熟人谈话结束时应引导孩子主动与熟人道“再见”。

4、对孩子的表现作出客观的评价，以指导孩子正确对待自己的行为。

5、成人在日常生活中应加强孩子的礼貌教育，使其懂得不要随便打扰别人的谈话，不要插嘴，并告诉孩子这样做的道理。

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很多宝宝在婴幼儿时期自己没有办法完全控制尿意，也没有一定的排便规律，这时候大人一般会进行干涉，尤其是给孩子把尿，现在就来了解一下孩子有些时候不让大人把尿是怎么回事。

1、孩子不让大人把尿有以下几个原因：

（1）小孩子尿道感染引起排尿疼痛

很多小婴儿由于自身的棉衣机制低下，其肛门和尿道又距离很近，另外女孩子的尿道比较的短，部分的男孩因为包茎过长或者是包皮过长，在护理不当的情况下，旺旺很容易引起尿道感染。发生尿道感染的孩子，一般就可能出现发热、尿频、小便时由于疼痛而哭闹，小便的颜色很浑浊，这些症状可能会同时出现，也可能单一出现，因此家长往往观察不到而忽略。因此对于这样的孩子应该做尿常规检查或者是尿液培养，确诊后在医生的知道下用药。一般需要到正规大型的医院去进行就医，不可以选择在小型的私人诊所，这样会给孩子的身体带来不必要的麻烦。

（2）由于温度骤然变化，孩子不舒服造成的

很多大人在给孩子把尿的时候，孩子的皮肤因为受到冷空气的影响，从本来舒服的状态下突然被脱掉裤子，孩子的皮肤变得非常的敏感，就很容易出现精神紧张，哭闹着不肯解小便，当他又回到温暖的尿布上时就不会再哭闹，也因此放松了紧张的状态，自然就尿了。

（3）孩子由于某一件意外的事情的刺激，使得原来已经建立好的良好行为出现了行为倒退的现象

很多时候孩子是很敏感的，特别是婴儿更是如此，如果在把尿的时候受到了惊吓或者是其他意外的事情的影响，孩子就很容易出现行为倒退的现象，更多时候需要大人的安抚，特别是孩子本来愿意把尿的，突然不愿意的时候就需要查找原因，以便更好的进行把尿。

（4）没有养成把尿的习惯

很多年轻的家长为了偷懒就给孩子使用纸尿裤，一般都不理孩子什么时候尿尿，只要没有拉到自己身上就好了，自然就养成了一个习惯，如果突然换成老人，想给孩子把尿就会出现哭闹的情况，所以一定要养成把尿的习惯，这样孩子才不会哭闹。

要想让孩子形成良好的排便习惯，就要经过正常的训练，孩子在五个月到六个月就逐渐形成排尿的条件反射，一岁到一岁半就可以养成主动的控制尿的能力，需要给孩子慢慢的进行训练，尽早建立孩子把尿的条件反射，在训练的过程中，不要强行把尿，预防引起孩子对把尿的恐惧，不开与把尿习惯的养成。也要注意室内的温度，避免因为寒冷引起孩子对把尿的抗拒，不过家长在训练中要有耐心，越小的孩子训练的时间越长。

孩子不让大人把尿是怎么回事就简单的介绍了以上几点，希望可以对您今后的育儿有一定的帮助。（专稿，如需转载请注明出处。）

纽约市立大学的一项最新研究表明，如果你家里有楼梯，那么孩子大概在10个月左右就能开始学习攀爬了，这种攀爬练习有助于宝宝的肌力发育。那么大人应该怎么做呢？

一、宝宝爬楼梯有好处

1，不仅可以让宝宝髋关节的活动幅度增大，也可以让宝宝下肢肌肉的韧带，肌腱的弹性得到锻炼，从而达到强筋壮骨的效果。

2，可以增强宝宝的心肺功能，使得血液循环流畅，保持心血管系统的健康。

3，爬楼梯会消耗宝宝的体力，从而使得宝宝容易饥饿，食欲变好，消化系统的功能也会增强。

4，能让宝宝神经系统处于最佳的休息状态，从而对宝宝的睡眠有利，避免焦虑。

二、训练宝宝爬楼梯 新手父母应该这样做

前提条件：宝宝具备独立行走的能力。

1岁-1.5岁的宝宝，尤其是周岁刚过不就后的宝宝，身体平衡性比较差，跨腿也会比较费力，所以在刚开始爬楼梯的时候，需要父母在前面用双手拉着宝宝向前爬，或者是在宝宝的身后用两只手扶着宝宝腋下的位置帮助他两脚交替迈上楼梯。

然后随着训练次数和宝宝月龄的增加，父母的助力就要减少，比如用一只手帮助或者教宝宝扶着栏杆，最后过渡到，完全让宝宝用自己的力量爬上楼梯。此外下楼梯也是要这样循序渐进的进行。

最后，小编要建议的是在训练宝宝爬楼梯的时候，父母用宝宝喜欢的食物或者是玩具放在楼梯上吸引宝宝，或者是加宝宝的名字鼓励宝宝爬楼梯。

三、训练宝宝爬楼梯 3点需注意

1，要用科学的方法训练宝宝爬楼梯，量力而行，循序渐进。

2，宝宝还小，骨骼很软，很脆弱，体力也很弱，经不起大的热量消耗，所以训练时间一定不能过长。

3，训练结束后，要给宝宝补充能量，出汗后要多给宝宝喝水。（健康网专稿，如需转载请注明出处。）

如果家长发现孩子模仿大人亲吻，不要急于打骂也不要放任，而应当采取方法适当教育。

细心的家长有时会发现，有的孩子在交往中模仿成人拥抱亲吻。在对待这类问题时，家长应注意以下几点：

1、大多数孩子与异性伙伴拥抱亲吻，往往是一种纯模仿性的行为，他们用从大人那里学来的动作语言来表达这种天真的喜爱之情，实际上并不理解这种动作的真实含义，所以家长对此不必过于担忧。

2、切不可把孩子之间的这种现象当作笑料宣传或采取无所谓的态度，这样会促使孩子模仿，以为这是成人赞同的，久而久之，这种行为得到强化，给孩子以后的心理发育带来不良的影响。

3、如果家长发现孩子这种行为后大打出手，大骂孩子:下流"，会在孩子在心灵中留下阴影：有的孩子由于逆反心理促使他更繁地模仿这种动作；有的孩子产生自卑感，从此不敢和异性伙伴游戏接触，导致日后人际交往的困难。

外国孩子童年时也常玩这种游戏，因为受到成人及整个社会的正确引导，长大后自然而然地将拥抱亲吻当成一种礼节，这就告诉我们正确有效的引导是非常必要的。

1、对待越年幼的孩子越应注意：平时应尽量避免让孩子看到影视画刊中表示性爱的动作；夫妻间的一些亲昵行为，在孩子面前不宜过多过频，避免给孩子一种错觉，以为这是生活的主旋律。另外，到了适当年龄，孩子就应与父母分室而居。

2、对3-6岁的孩子进行适当的性教育，消除孩子对异性的神秘感。这类教育应着重于性别教育，可给孩子讲一些简单的生理卫生知识。

3、成人在孩子的游戏中可适当加以引导，让他们玩更有趣的游戏，转移其注意力，从而逐渐减少玩这种模仿游戏的机会。

4、有的孩子喜欢模仿搂抱动作，但并无恶意，家长可以对他说：:我知道，你抱她是想和她做朋友，不过好朋友手拉手一起玩就可以了，抱来抱去容易摔跤，亲来亲去也不太卫生，还是不要这样做为好。"

5、一般孩子间的拥抱亲吻是情境性的偶发行为，但如果有的孩子经常故意模仿这类行为，父母就要严肃对待，一方面要检点自己的行为，有选择地让他看影视画刊；另一方面要对孩子进行必要的针对性的品德教育。