1. 育儿嫂怎么训练自己

第一 阶段：提前准备阶段说白了提前准备阶段，便是在宝宝早上未醒以前，育儿嫂优先梳理好自身的环境卫生、准备好宝宝一天时要采用的物件，为即将来临的一天的工作中搞好分配及提前准备。例如育儿嫂理应衣冠整洁、整洁，不必穿有复杂装饰设计的衣服，以防在照料宝宝的全过程中造成不变；也不必配戴饰品，以防刮伤宝宝。

在宝宝醒来时以前，能够先查验一遍宝宝的用具，例如是不是有前一天没都还没清理的宝宝衣服裤子、口水巾、口水巾等，如有时间可清理整洁，假如洗完且已晾晒的，也归类梳理好，以便当日应用；宝宝必须采用的纸尿裤、勤换衣服、玻璃奶瓶、厨具、小玩具等是不是早已提前准备及时，便捷随时随地拿取等。

第 2阶段：宝宝醒来时后的环境卫生医护阶段一般状况下，7:30~8:00，宝宝会醒来时。假如宝宝又哭又闹比较严重，可先抚慰宝宝。待宝宝稳定情绪以后，刚开始宝宝的清理工作中：给宝宝擦干净小脸蛋、双手，再开展关键点的眼部护理、口腔保健。摸一摸宝宝的纸尿裤，一般状况下，宝宝醒来后的纸尿裤大多数也来到必须拆换的時间，可先脱掉旧的纸尿裤，用沙布蘸着事前准备好的温开水给宝宝清除屁屁，并适度晾晒屁屁，再给宝宝配戴好整洁的纸尿裤。

第三 阶段：喂母乳阶段在给宝宝搞好环境卫生清理以后，就可以给宝宝喂母乳了。如果是纯母乳喂养的宝宝，育儿嫂要在一旁帮助母乳妈妈开展喂奶，协助纪录下宝宝喝奶的時间，及其母乳妈妈两边胸部的喂母乳状况，便于确立下一次喂母乳理应先喂哪一侧胸部。如果是奶粉喂养的宝宝，则要严苛依照婴儿奶粉使用说明中的冲泡表明及宝宝个月段的使用量给宝宝冲泡婴儿奶粉，在喂母乳以后，要立即纪录下宝宝此次吃奶的时间点及所喝的食量，以防过度喂养。奶粉喂养的宝宝，要留意其吃奶时是不是出現呛奶或吮吸不畅顺的状况，以分辨奶瓶奶嘴奶孔的尺寸、喂母乳的速率是不是合适宝宝。在宝宝吃奶以后，立即地抱住宝宝拍嗝，以防溢奶。待宝宝打嗝儿以后，再将他缓缓的放回床边。假如宝宝依然出現了溢奶状况，要马上让宝宝采用右侧卧姿态，头顶部可略抬高，立即用宝宝柔湿纸巾或沙布将外溢的奶液清除掉，并视状况给宝宝拆换衣服或被单。

第四 阶段：亲子游放松阶段在宝宝喝了奶以后，最先要关心宝宝是不是排便了，如果有要立即清除掉宝宝小屁屁上的排便，包含洗屁股，并擦洗整洁、晾晒，再换掉整洁的纸尿裤。待宝宝觉得哪儿都安安稳稳的情况下，接下去的一段时间就可以带著宝宝放松放松，享有下愉快的亲子时光了。假如天气晴好，溫度适合，能够带宝宝出门，带上出门的武器装备，例如口水巾、纸尿裤、湿巾纸等。让宝宝在户外接纳适度的空气浴，对宝宝眼睛视力的生长发育及其免疫能力都有很大的益处。假如天气状况不大好，还可以在房间内和宝宝开展亲子活动，例如边听歌边用力握紧宝宝的小手小脚做被动操。必须留意的是，育儿嫂能够輔助新手妈妈和宝宝开展互动交流，可是不必处置权代劳，由于母亲以及宝宝中间的亲子游相互连接是没人能够取代的，必须母亲自身参加在其中才好。

第 5阶段：睡眠质量阶段一般而言，早上10 点多的情况下，宝宝又来到困乏的時刻，可试着轻轻拍打宝宝使他进到睡眠质量阶段。待宝宝入睡以后，育儿嫂可适度歇息，也可提前准备当日的午饭，可是必须随时随地观查宝宝的睡眠质量情况，是不是有又哭又闹、口鼻是不是有遮盖、是不是必须拆换纸尿裤等，并随时随地依据宝宝的醒来时情况，停止手头上的工作中。

第 6阶段：又一轮的喂母乳加放松阶段当宝宝再度醒来时，一样必须依照早晨的步骤，查询宝宝的纸尿裤是不是必须拆换。这时，宝宝大多数会肚子饿了，可视性宝宝的状况而定是不是必须喂母乳，再反复以前的喂母乳、拍嗝、查询排便状况、拆换纸尿裤等步骤。喂母乳以后，能够依据宝宝的情况和天气状况决策是去室外放松還是房间内玩乐，直至宝宝中午阶段的睡意袭来，宝宝大多数会必须在下午再分配一次睡觉时间。

第7 阶段：夜里的冼澡阶段一天的時间就即将告一段落，来到夜里给宝宝冼澡的時间。育儿嫂可优先准备好洗脸水及冼澡用品，如果是酷热的时节，大白天能够多分配一次冼澡。可是冬天，一天洗一次澡就可以。洗完澡以后，用棉签缓缓的擦洗宝宝的双眼、耳朵里面，并必须对肚脐开展专业的医护。待给宝宝清理整洁以后，就到婴儿抚触時间了，可以用植物油给宝宝满身擦抹、柔和地婴儿抚触，10 分鐘上下就可以，还可以依据宝宝的情况灵便把握。让宝宝能够在临睡前渐渐地放松出来，心态平静，人体舒适地进到夜里的睡眠质量阶段。

第八 阶段：结束阶段当宝宝入眠后，育儿嫂必须对一天的工作中开展结束，包含婴幼儿用品的回位，搞脏的口水巾、衣服裤子、毛巾等的清理，玻璃奶瓶、奶瓶奶嘴的消毒杀菌等，最好是查询一下宝宝的平时易耗品是不是必须填补，例如婴儿奶粉、纸尿裤，如总量不够，可告之新手妈妈提早贮备。历经一天的繁忙，圆满完成了一天的工作中，育儿嫂也必须好好休息、放松了。提议育儿嫂能够对这一天的工作中开展一个简易的纪录，能够是一些必需的关键点，或者一些独特恶性事件的产生，把他们记下来也许对今后的工作中更有协助。

相互沟通交流、磨合期很重要或许育儿嫂有自身一套习惯性的工作流程表，可是每一个家中有分别的特殊情况，因而，流程图模板仅仅个参照，能够依据具体情况随时随地调节。并且所有人全是单独的个人，所有人都喜爱依照自身的习惯性去办事，可是育儿嫂的工作中是到家中里，因而彼此中间更应当互相尊重、相互之间沟通交流。当彼此的工作内容发生争执时，竭尽全力寻找到让双方都感觉舒适的一种工作中、沟通交流方式十分关键

2. 育儿嫂经验

我觉得与育儿嫂相处就跟与父母兄弟姐妹相处是一样的，有时候还要比他们更尊敬一些，育儿嫂在帮助教育儿童上有一定的经验，也有一些育儿的难度，育儿嫂在育儿上遇到的一些事情，你们可以互相商量着来，这样会更好的教育好儿童，相处好了你会放心省心省力

3. 育儿嫂怎么训练自己的孩子

育儿嫂带双胞胎孩子一般都是哄孩子睡觉 给孩子做饭 喂孩子吃饭 帮孩子拍嗝 

4. 如何做好一名育儿嫂

1、育儿嫂的身体要健康。家政服务人员首先必须要有健康的身体，才能较好的照顾孩子。如果其本身身体虚弱，甚至有传染性疾病，那对孩子来说，都是非常危险的。所以，选择育儿嫂的时候必须要先查看其健康证，决不能不当一回事。　

2、育儿嫂有良好的精神风貌。良好的精神风貌包括大方得体的言行，干净利索的外表，对自己的服务充满自信，热爱自己的职业，有较好的教养，礼貌待人等等方面。　　

3、育儿嫂要有良好的个人素质。有责任感、让人信赖,无论是她的品行还是她的职业技能。　　

4、有爱心，喜欢小孩子。服务人员要有一颗爱孩子的心，对待每个客户的孩子都视如己出。象对待自己的孩子一样呵护这个初为父母的家庭的每一个成员，要让他（她）们感到是自己的亲人在照顾自己。　　

5、有专业的服务水平。月育儿嫂要有具有专业技能，具备全面的科学育儿知识，能对常见的问题做出准确判断和妥善处理。　

6、最好选择成熟稳健的育儿嫂。育儿嫂不同于普通保姆，需要成熟稳重，大量的经验积累。35-45岁是服务人员的最佳年龄，他们既有丰富的经验，又年富力强，能够承担繁重的护理工作。

5. 育儿嫂怎么训练自己说话

聋哑孩子的语言障碍康复很难，仅靠家庭训练，需要客服的困难很多，不是简单的一篇文章就能够解释清楚的。

作为一名语言矫正师，关于聋儿语言康复训练，我学完4本书，才觉得只是入门，等亲眼看到教授如何训练一个7岁的聋儿后，才知道，自己差的更远。

聋儿需要哪些训练

从小失去听觉的孩子，没有语言能力，失去沟通能力，对外界的认知也很低能，所以即使是大龄聋儿，自我保护能力也弱。这件事告诉我们，让聋儿听到很重要，但是让他们重新开口说话，恢复沟通和学习的能力是有多么重要！

为了达到正常人的能力，聋儿有两道必须跨越的门槛，一是恢复听觉。而是恢复语言能力。不管使用哪种手段，助听器也好，人工耳蜗也罢，恢复听觉后，都需要一段时间的训练，训练什么？1、语音辩听的能力。2、学习语音发音。3、学习语言理解和表达。

很多大龄聋儿恢复听力后，在语言学习能力方面依然表现得很差，为什么？因为他们错过了最宝贵的语言发展期，只能用最差的基础，在最紧迫的时间内，去追赶语言学习进度。

大龄聋儿还有一道难以逾越的心理关。很多大龄聋儿有一定的认知能力，但由于发音异常造成语音清晰度很差，表达不流畅，不能清晰描述事物、表达愿望，不能和他人沟通和交往。因此，种种体验带来更多的负面心理问题，如情绪障碍，人格障碍等等。

如何对聋儿进行系统的语言训练？

“让聋儿像普通人一样正常讲话”，这是一个最基本的目标，语言沟通首先需要的就是发音清晰度和流畅度，这也是前期的基础训练内容。

很多聋儿需要从拼音字母学棋，a、o、e、d、t、l很多字母不会指认，复述不清楚，发音混淆比较常见。他们说话几乎是一个声调，分不清阴、阳、上、去四声调变化，而且口语也没有节奏感。

需要解决哪些问题：

1、聋儿的音响系统需要重新打造

响度、音调、音质方面需要针对性的练习，学会控制声带阻力，声带振动，声门调节等精细动作。同时还要用刚刚恢复的听觉，去体会音调变化，声音小，音质的区别，如果听觉无法分辨以上的差别，那么接下来任何努力可能都会白费。

2、聋儿的呼吸有问题

如果我告诉你，大部分聋儿的呼吸是不正常的，你可能无法理解，事实上，维系生命的呼吸和讲话的呼吸是不同的。正常人体会不到这种变化，很多聋儿说话气短、吃力、异常停顿，不连贯，发音时气息重，这是发音系统和呼吸系统不协调产生的结果。而且这个结果还会影响发音共鸣。

3、聋儿的发音器官不灵活

发音的肌肉僵硬是很多大龄聋儿发音训练的难题，皆因他们长期生活在无声世界，舌肌、唇肌以及用于提升和降低下颌骨的重要肌群，因长期不说话而不能灵活协调运动，变得较为僵硬，很多复杂一点的发音，对他们来说从学会到灵活运用，还需要很长的练习，比如舌根音所需要的力量，爆破音的技巧，控制鼻音的强弱等等。

常见的基础训练方式和技巧：

1、加强听觉技能训练。对配戴助听器或植入人工耳蜗的聋儿进行听觉技能训练，利用不同的器具对聋儿进行，从听觉察知、听觉分辨、听觉识别等项目训练。

2、呼吸训练。做呼吸操，进行呼吸放松训练。跑步、爬楼梯，增加肺活量，练习腹式呼吸方式。吹软纸条、吹硬卷纸条、吹蜡烛、吹乒乓球

3、对舌、唇、下颌进行训练。用压舌板刺激舌并强化；用消毒过的计数棒夹住舌拉伸，夹卷舌；针对舌尖无力，让聋儿多舔食物或舔装过食物的容器（舔海苔、汤碗、菜盘、奶瓶、饮料瓶盖等）。唇部运动搓唇、咬唇、抿唇、拢唇。下颌训练；打哈欠；大嘴，大声发a音；由薄到厚（由小到大）大口咬食物；

结语

后期的基础训练，还有韵母和声母的训练、发声训练等等，大龄聋儿的语言训练细节其实还有很多，其中很多需要借助特殊器具和教具，借助听觉、触觉、味觉、嗅觉、视觉等不同渠道进行练习，丰富对语言的立体感知。

仅仅这些，还远远不够，对于大龄的聋儿来说，语言理解能力，语言思维方面还需要更多的训练和学习。

6. 育儿嫂怎么学

育儿嫂培训，我们这就有，不止有育儿嫂，还有月嫂，小儿推拿，产后，等等。

7. 好的育儿嫂应该怎么做

育儿嫂一天工作流程如下：

6:30~7:00

宝宝起床，清理宝宝尿、便，清洗臀部，洗脸，测量 宝宝体温。

宝宝清醒后，交给妈妈，让宝宝和妈妈做些亲子互动。

7:00~8:00

给宝宝准备早餐并喂食。

一般情况下，白天两顿母乳（冷冻或冷藏加热），两顿辅食（米粉、菜泥、面条、蛋羹等等），一顿水果蔬菜餐（水果切片）。今后会随月龄变化。辅食要随月龄变花样。

8:00~9:30

准备宝宝所需物品,带宝宝户外活动 1—

1.5小时(天气不好在家里)

9:30~11:30

为婴儿洗澡、抚触，做被动操，训练婴儿抬头、坐、爬、站、走、跑、跳等。

根据气候每1-2天洗一次澡，夏天最热的时候一天两次。洗完澡后涂润肤乳。

夏天出汗多要适时换衣服；冬天基本1-2天换一身内衣，外衣看情况；尿了、吐了的衣服要马上换下。

11:30~12:30

午餐、喂宝宝辅食，宝宝餐后清洗碗筷。

13:00~15:00

宝宝午休

孩子经常啃咬的牙胶每天清洗，如果掉在地上弄脏了，要处理干净。白天玩过的玩具等孩子睡了要进行擦洗。

孩子的主要活动区域（爬行垫、地面）每天用专用的抹布擦干净，经常接触的地方也注意擦干净，不要积灰。

15:00~15:30

宝宝睡醒后吃点水果。

15:30~17:30

与宝宝玩乐早教

阅读图书并形象生动地给婴幼儿讲故事，唱儿歌；

与婴幼儿进行经常地、积极的语言交流，锻炼孩子与外界交流能力；

根据儿童神经发育特点指导选择玩具并与孩子游戏，进行潜能开发训练。

为婴儿进行动作技能训练包括大动作训练;精细动作训练;

对婴儿进行人格及社会行为训练;

培养婴儿生活自理能力、社会交往能力和良好的情绪并通过对婴儿视觉、触觉、听觉等训练，不断提高婴儿认知能力和语言能力；

17:30~19:30

孩子用过的奶瓶、餐具等，当天清洗干净，然后用热水消毒。妈妈用的吸奶器、储奶瓶也每天清洗消毒。

天热时的小衣物随时洗，冬天每天要洗的衣物不过夜，当天洗好。

孩子的衣服、口水巾、围嘴、饭衣手洗，能洗掉的污渍尽量洗干净。

育儿嫂注意事项

宝宝安全：

严禁把宝宝单独留在床、沙发、餐椅、婴儿车或者任何其他可能从上面掉下来的地方。

不拿过小的玩具给宝宝玩耍，慎防危险物（纽扣、珠子、剪刀等），并时刻关注宝宝，防止宝宝将肮脏物品放入口中。

在户外，绝对不允许任何陌生人抱宝宝，绝不接受任何人给宝宝的食物。

在看护过程中始终保持在与宝宝一臂的距离之内。

未经允许，绝不带宝宝出院子，每次户外活动，均要告知家人具体活动区域。 尽量远离人流、车流较多的地方。

抱宝宝的时候，不要同时进行其他可能危害宝宝的活动，例如不要同时拿烫的食物或者饮品等。

及时反映宝宝发生的问题，发生意外，马上通知家人，要如实告知情况，不要隐瞒，以免耽误治疗或处理。

宝宝健康：

育儿嫂勤换衣服，注意个人卫生。不化浓妆，不穿着有小装饰片的服装，不各类饰品，勤修建指甲，避免不必要的伤害或宝宝误食。

2.宝宝便便后要温水洗臀， 夏天出汗多要适时换衣服；冬天基本1-2天换一身内衣，外衣看情况；尿了、吐了的衣服要马上换下。

3.孩子用过的奶瓶、餐具等，当天清洗干净，然后用热水消毒。妈妈用的吸奶器、储奶瓶也每天清洗消毒。

避免宝宝在瓷砖地面坐或爬行，孩子的主要活动区域（爬行垫、地面）每天用专用的抹布擦干净，经常接触的地方也注意擦干净，不要积灰。

宝宝教育：

1.多形象生动地给宝宝讲故事，唱儿歌；经常与婴幼儿宝宝进行积极的语言交流，锻炼孩子与外界交流能力；

2.玩乐早教过程中，根据儿童神经发育特点指导选择玩具并与孩子游戏，进行潜能开发训练。