我曾接诊了一位2岁的小朋友，妈妈3小时前发现孩子开始发热，当时体温达到38.5℃~39.5℃。妈妈很着急，没有给孩子服用退热药，而是径直带孩子到医院，希望得到医生的诊治。

  其实，发热只有3小时，很难通过体检或血液检查寻找到发热原因。这位妈妈应该在孩子体温超过38.5℃时，给孩子服用退热药物，以避免高热惊厥的发生。

  对待发热，家长不要过于惊慌。首先要给孩子测量体温，如果体温超过38.5℃，就要给孩子服用退热药物。一定要注意药物剂量是否合适，再有就是多给孩子饮水。在保证体温不高于38.5℃的同时，注意孩子是否存在咳嗽、呕吐、腹泻等不适症状。如果给孩子服药，一定要记住药名和剂量，以便在看病时向医生叙述清楚。

  其实在孩子发热头三天内，如果没有明显其他不适，可以在家退热观察。发热头24小时内血液中白细胞及分类很难反映出引起发热的原因是病毒还是细菌感染。家长在孩子没有明显其他症状时，可以在家给孩子服退热剂，保持体温不超过38.5℃，并多饮水。

  我经常遇到发热仅2～3小时就带孩子去医院就诊的情况。当时孩子除了发热没有任何其他症状。家长希望寄托血液检测寻找病因，实际上过早检测并不能获得理想帮助。如果孩子仅是发热，只要能够通过物理和药物降温将体温控制在38.5℃以下，多给孩子饮水，保证排尿和排便就可以了，最好在发热后24小时再到医院检查。

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呼吸道传染病主要是指病毒通过空气、飞沫经呼吸道和近距离接触传播，少儿因缺乏免疫力，尤易感染。咳嗽是少儿呼吸道疾病最常见的症状之一，在日常生活中，许多家长看到孩子咳嗽了，就赶紧给孩子服止咳药，其实，这种做法不甚科学。

究其原因主要有两个：一是会掩盖病情。咳嗽多是某些疾病的信号，再加上儿童的呼吸系统发育很不成熟，若使用了止咳药，有痰液时又没有办法有效咳出痰液，而将痰液滞留在呼吸道，不仅加重炎症和咳嗽，还容易使病菌扩散至肺内其他部分，加重病情或引起并发症。

其次是使用消炎药往往病不对症。许多家长认为，小儿咳嗽是呼吸道有炎症，所以需要使用消炎药。其实这会对小儿带来很多不利影响。小儿咳嗽不单是上呼吸道感染后炎症刺激引起的，过敏、烟尘、异物刺激也可引起小儿咳嗽，如果不能对症，服用消炎药不仅对咳嗽的治疗无益，而且还会产生胃肠道和肾脏的毒副作用。

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  家长总会不自觉地盯住孩子从小到大的每一次考试成绩，并以分数决定对孩子的看法，评价孩子的一切。从评价的角度来讲，这样做是只重结果不重过程，是片面的；在广阔的社会环境中，这种思维方式显得太狭隘，太封闭；从更为具体的发展的角度来讲，分数不是一个人的全部，因而毫无理由把分数与一个人画上等号。

  1.低分数高能力的启示

  低分数、高能力的事例相当多，他们可能就在我们生活周围，也许就是你的孩子。这里要提的是两位举世瞩目的人物。

  大名鼎鼎的美国大发明家托马斯·阿尔瓦·爱迪生，举世闻名。他在一生中，与其助手一共发明和改进了一千三百多种东西，为世界文明的发展做出了巨大贡献，甚至改变了人们的生活方式。电灯的发明使全世界人每天的平均睡眠时间减少了2～3小时。而这样赫赫有名的大发明家，七岁时开始上学，在校不到三个月，便因:太笨"被迫退学，老师说：:托马斯这孩子一点都不用功，还老是提一些十分可笑的问题。他居然问我二加二为什么等于四，这太不像话了。我看这孩子太笨，留在学校里只会妨碍别的学生，还是别上学了吧。"

  幸好爱迪生的母亲教子有方，对小爱迪生进行不断的鼓励和教育，不厌其烦地解答孩子提出的各式各样的问题，并为孩子提供如《自然读本》等方面的书籍和实验器材，培养他的实验能力。

  爱迪生去世后，人们在悼词中给予了他极高的评价：:他未曾统率千军万马亲临战场，他未曾战败敌国、俘获贼酋，但他所创造的伟大力量，绝非战士所能梦想到的。":设想一个没有电灯、没有电力、没有电话、没有电影、没有留声机的世界情形，亦可以使我们稍微认清他造福于人类的伟大性。"

  德国大数学家希尔伯特在少年时也表现平平，有时老师讲的课程还不能当堂吸收，需要课后重复学习。但后来经过努力，加上周围环境的影响，使他成为一代数学领袖。

  2.全面发展，重点突破

  在淡化分数问题后，素质教育要求培养全面发展的人才。在幼儿时期、小学、初中、高中各个不同阶段，不同的孩子在不同时期、不同方面会表现出具有巨大学习潜能的迹象。学校所开设的各种课程是将来必备的基本知识和技能，因此为了让孩子全面而协调地发展，家长应该采用各种有效方法使孩子深刻理解、灵活应用这些基本知识和技能。而对于孩子所具有的特殊才能，家长要去挖掘，使其收获更大。在社会上，三百六十行，行行出状元，家长要根据孩子的才能和兴趣对其百行合理的培养。若把孩子比做一块土地，那么，如何使其肥沃是普通教育的事；而探寻哪个地方可能蕴藏着金矿、煤炭，则是特长训练应注重的事。

  家长、老师都需要有一双开放的眼睛，既要注意孩子的学习成绩，又不要:死盯"、:只盯"住孩子的学习成绩，从:裁决者"、:管理者"的角色上退下来，设法成为孩子的参谋、朋友，平等地与孩子进行交流和出谋划策。:多一个朋友多一条路"，孩子的学习潜力就会充分地爆发出来。

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  世上很少不争吵的夫妻。如果有人形容某对夫妻感情好，说他们从来没有吵过架，那是赞美词，可能不是事实。尽管西洋人称配偶为自己的:另一半"，但那精神上的:另一半"毕竟是一个完整的生命个体，而且在未成为别人的另一半以前，他是完全独立自主的。试想婚前二三十年时间，在不同家庭、不同环境长大的两个人，骤然间要形影相随地生活在一起，不经过一番努力怎能协调呢？而在努力协调的过程当中所发生的小冲突、大冲突，就是夫妻生活的大小争吵。只是争吵的方式很多，有的容易被人看见，有的不容易，被人看见罢了。

  年轻的妈妈们结婚没多少年，都正在努力协调中吧！如果有机会让大家发表夫妻吵架的方式，一定花样百出。到底什么样的招式最有效而可取呢？

  当然，每个人的丈夫个性不同，争吵的内容也不同。在什么样的情况下用什么样的方式最好，那是需要自己拿出智慧的。不过有个重要的忌讳适用于每个人，也是每位年轻的妈妈必须记取的，那就是：千万别在孩子面前争吵！

  幼小的孩子好像什么都不懂，但他们绝对感觉得出父母的喜怒哀乐，而且毫无免疫力地会受到感染。因此，面带笑容的快乐妈妈能带出开朗而活泼的孩子，忧愁而爱发脾气的妈妈带出来的孩子多半忧郁而神经质。

  孩子到了五六岁时，父母在他们心目中更必须是完美的。因为他们开始学习社会生活，他们拿父母当一切学习的榜样，拿父母的言行当他们的行为标准。如果听到父母互相谩骂，互相数落缺点，不是会惊惶、失望、悲伤而感到彷徨吗？尤其在争吵中流泪的妈妈在孩子的眼里是弱者，他们会同情妈妈、袒护妈妈，相对地，他们也会怀恨爸爸。

  想想这位爸爸多冤枉，也许妈妈哇啦哇啦哭闹一阵后，不要几个钟头已经气消，甚至感到自己不对而向爸爸道了歉，夫妻又马上恩恩爱爱，就像根本没吵过架一样和好了。可是孩子对爸爸的坏印象可不容易消退呢。因为夫妻吵架是在孩子面前吵的，但和好后的热情相爱镜头是背着孩子表演的啊!孩子不爱爸爸，不尊敬爸爸，在人格发展上是会发生诸多障碍与问题的。

  做母亲的如果能想到这一点，随时介意着孩子，控制自己，不要在孩子面前跟丈夫争吵，不但对孩子好，夫妇本身也能大大地减少吵架的次数。因为很多小不愉快，只要稍微一忍便过去了；而大不愉快在孩子而前不能不暂忍，也许当时准备留着等孩子睡了再找他算帐的，这一留，往往给留忘了。那不是该感谢孩子吗？

  事实上，有很多事是根本不用争也不用吵的，例如为买东西或为摆设家具意见不合一类的小事情，丈夫如果很顽强地非要坚持己见不可的时候，做妻子的就让他吧！想想，丈夫在外面作事，他们的世界人上有人，自己的很多美好愿望、理想不容易实现，就已经够委屈的了，回到家，妻子还要处处跟他争吵，当然就真的吵起来了。聪明的妻子应该想到丈夫在外面无法事事如己意，至少让他在家偶尔称称王吧！不过，如果妻子是大家庭的媳妇，或是在外面工作的职业妇女，那就和男人一样，不能事事如意了。有时候，妻子也需要发发脾气调整恶劣的情绪，做丈夫的赶快依她的吧！即使妻子无理，在气头上还是先让让她。唯有彼此相互体谅，才能避开在孩子面前争吵呀!

  我一向赞成:父严母慈"。正在学习为人处世的孩子需要明确的行为标准，需要一个崇拜的偶像，而这个偶像的最佳人选就是自己的父亲!为此，做母亲的就要帮助丈夫在家庭里树立权威，而这个有权威的人是爱妻子、爱孩子、爱整个家庭的。所以，全家人都应该尊敬他，妈妈当然不能跟他吵架呀!如果忍无可忍，真正非跟他吵一架不可的时候，别忘了要背着孩子吵喔！

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