导语：幼儿园教学管理主体是有多层次的,能否较好地实现教学目标,真正促进幼儿的发展,最重要的还是要抓好幼儿园自身对教学的管理，具体而言，幼儿园教学教育管理如何进行呢?

幼儿园如何进行教学管理 1、科学管理，提高教师素质

1.1 科学管理

要对于幼儿园进行科学合理的管理，不断地推动幼儿园稳步发展，要实行以人为本的管理理念，把教师资源置于首位，重视教师素养的培养，注重激发教师教学的积极性。

我们可以运用相关的奖罚机制对于教师的工作进行奖励和惩罚，对于教师的工作情况记录评比和总结，把相关的评比结果记录到年终的工作绩效当中，在年终之时对于比较优秀的员工予以相关的奖励，而对于比较差的教师予以批评和惩罚。同时，也要对于教职员工的相关意见进行收集，对于一些比较好的建议予以采纳，充分的调动起教师的主动性，让教职工成为管理的主人。

2、建立良好沟通，构建和谐幼儿园

2.1 加强沟通

沟通是解决问题的最好办法，也是了解实际情况的最好办法。所以说，园长应当经常与我们的教职员工进行直面沟通，了解目前的一些实际情况，了解教师的心理，从而对于今后的工作指定一个比较切合实际的管理规划，建立起一个整体的思路。

园长也要和幼儿的家长进行相关的沟通，对于相关的工作得到家长的理解与支持。园长要树立起一种服务意识，积极地加强与教职员工、家长的沟通，形成一种相关尊重、平等、不断创新、资源共享、相关学习以及互动的氛围。

2.2 园领导集体和谐

对于构建和谐的幼儿园来说加强园领导集体的和谐是非常重要的，主要是由于领导班子领导者我们整个幼儿园的发展方向，所以说一定要具有凝聚力，一定要做到团结、尊重以及信任。构建领导班子的和谐，有利于统一我们教职员工的思想，不断地推动幼儿园又好又快发展。

2.3 透明化管理

在进行日常工作的管理之时，应当将相关的工作公开化，做到透明化，积极与家长之间进行相关的沟通，逐步的让我们的家长对于幼儿园产生认可，提高家长的满意度。

进行透明化管理，我们可以通过向家长发放相关的问卷调查来实现，同时也可以定期召开家长会，听听我们家长的相关建议，对于一些意见要及时进行处理，充分的尊重家长在幼儿园管理过程中占据的地位。

2.4 构建融洽的师幼关系

构建起比较融洽、比较和谐的师幼关系是非早正常重要的，因为幼儿的心智还不够成熟，比较任性，依赖心理也是比较强的，这就需要我们的教师有极大的耐心，尽量克制自身消极情绪的出现，要保持一颗爱心，更好地教育幼儿成长学习。

3、加强管理者自身的学习

3.1 提高自身素质

对于幼儿园的管理工作来说，我们管理者的自身素质是非常重要的，因为对于一些比较重大事项的决策问题上是不允许有错误的，这就对于管理者的`要求非常高。所以说，管理者作为幼儿园的模范带头人，就一定要加强自身学习，不断的提高自身素养，不断的更新自己的管理理念，不断的创新自己的管理方式和方法，以便更好的对于幼儿园进行管理，推动幼儿园更好地发展。

3.2 创新管理模式

伴随着市场经济体制的不断发展，我们的社会在不断的进步，相关的一些教育理念也在不断的更新，所以我们对于传统一些不良的管理理念要予以废除，积极的进行创新，树立起比较开放的管理理念。

首先，我们对困睁升于园务工作要公开化进行管理，对于相关的管理理念让大家积极的提出自己的相关意见，改进不汪老足之处，积极进行创新，不断完善相关的管理模式，切实地为教学实践服务。

3.3 绩效考核制度

对于幼儿园相关工作进行管理之时，我们要对于工作进行划分，把我们的工作根据其性质分为重点工作、常规工作以及绩效工作，对于这些工作分别采用不同的管理方式，并通过绩效制度进行考核监督，定期进行检查，从而来不断激励教职员工努力工作。

4、创新管理制度

园长对于日常的相关管理工作应当制定出相关的管理制度，要不断进行创新，不要因循守旧，对于一些实际的问题不能只谈大道理，要做出实际行动，积极进行处理，对于新的问题要采用引得方法进行解决，但一定要遵循相关的法律法规。

对于日常管理制度的创新基本上是有两种形式：

第一就是推陈出新，对于之前实施的制度进行一定的修订与健全，

第二就是按照目前的一些新情况来制定新的管理办法和制度。

要运用这两种方式积极的对于园内工作进行管理，要不断的激励教师以及相关的工作者的积极性，推动幼儿园更好更快发展。结论

总之，不断去提高教师的综合素质能够使得幼儿园具有一定的竞争力，促进幼儿园能够长远发展下去，所以说对于教师的相关管理，不断提升教师素养是非常重要的。我们要构建起一种比较和谐的沟通环境，加强幼儿园与社会和家长之间的联系，不断的提高幼儿园适应能力以及应变能力，是的幼儿园可以成为一个团体，不断的提高自身管理素质，使得自身更具竞争力。