一、小班科学《怎样使自己凉快》.ppt

活动目标：

1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少.

2.培养幼儿的初步分析、比较能力.

活动准备：

ppt课件：比较多少

教学具图片、幼儿园课件

活动过程：

一、导入

谈话：小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗?

二、

出示课件：比较多少

1.图一

（1）看看动物乐园有哪些小动物呀?

幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟.

（2）让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只?

2只小鸟

3只小猴子

4只小熊

4只梅花鹿

5只小兔子

（3）比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少?

2.图二

（1）认识“＞”大于号

小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的?

5只小兔多,3只小猴少

（2）5比3多 ,我们也可以这样说写 5＞3,

读作：5大于3,认识＞大于号

带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆.

3.图三

（1）认识“＜”小于号

小鸟和小猴谁少谁多?为什么?

（2）2只小鸟少,3只小猴多

2比3小,2＜3,

读作：2小于3.

（3）认识“＜”小于号

幼儿集体认读.

4.图四

（1）看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少?

（让幼儿自由讨论）

（2）你是用什么办法比较的?

（鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法）

5只小兔子最多,2只小鸟最少.

5.图五

增加幼儿比较、分析的难度

（1）小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗?

（2）喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少?

（爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多）

（3）小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多?

（让幼儿充分讨论,并发表自己的见解）

6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的?

幼儿知道,用＞大于号,和＜小于号比较多少.

三、结束

感知物体的多少

游戏：抢椅子

音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.

二、谁帮我制作个幼儿园小班学数字的幻灯片啊！急用

首先建一个PPT文档，然后在里面加上你自己要加的图片或文字就可以了

三、小班儿歌课件《拉大锯》

是这个课件吧？

四、数学领域+有趣的半圆+小班教案课件

趣的圆形宝宝

活动目标1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。 2.提高幼儿的观察力及操作能力。 3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。 活动准备1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。 2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝……

活动目标1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。

2.提高幼儿的观察力及操作能力。

3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。

2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。

3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。

活动过程1.课件导入，引起兴趣。

师：看，谁来了？（出示春姑娘送礼物的课件）幼：春姑娘。2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）师：春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？（把礼物发给幼儿后自由玩）师：有些什么礼物呢？幼：薯片。

师：薯片罐长的什么样？

幼：圆圆的。

师：还有什么礼物呢？幼：八宝粥。

师：八宝粥罐长的什么样？

幼：圆圆的。

师：还有什么礼物呢？幼：纽扣、积木。

师：那它们长得什么样？

幼：纽扣、积木都是圆圆的。

师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。

师：我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。

（评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。）3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。

师：调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？（出示许多圆形宝宝滚动的课件。）师：原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好朋友找一找，说一说。幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。

师：圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告诉大家？幼A：圆形宝宝藏在太阳里。

幼B：藏在花里。

幼C：藏在小鸡的身体里。……师：你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？（出示圆片和轮子）（评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的捉迷藏游戏氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。）4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。

调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗？幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。

（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。）活动结束1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？

2.给圆形娃娃涂色。

有趣的圆

活动目标：

1.引导幼儿认识圆形，并用恰当的语言描述。XX是圆形的、XXX是圆形的。

2.发展幼儿的语言表达能力、想象力和培养幼儿的创造性。

3.提高幼儿的竞争意识和快速反应能力。

活动准备：

1.各种颜色的圆形卡片、胶水和纸。

2.各种玩具：羊角球、大滚球和半月摇。

3.实物：小镜子、球类、脸盆、盘子、碗、热宝等。

活动过程：

1.听音乐入场，教师领着幼儿手挽花转圈，走成一个大圆。

2.激发兴趣，引出主题。在纸上粘贴各种颜色的圆形卡片，有红色、绿色、黄色和蓝色的。问幼儿看它们都是什么形状的？有大的、小的、还有更小的。今天老师给你们讲《有趣的圆》。展示各种实物：小镜子、球类、脸盆、碗、热宝等这些都是圆。

3.充分调动幼儿思维，大胆的想象。小朋友，我们周围有许多的东西都是圆形的，你们动动脑筋，想一想平时看到过哪些东西是圆形的？看哪个幼儿想的东西多？让幼儿自由回答问题：太阳是圆形的、热宝是圆形的、向日葵是圆形的等。幼儿如果答部出来，就提醒他们：我们的身体哪个部位是圆的？比如：眼睛是圆的衣服上的纽扣是圆的等。玩的玩具也有的是圆的。

4.调动幼儿的各种感官，感知圆的特征。

A.老师给你们带来一个百宝箱，箱里面装的都是圆形的东西，小朋友把手伸到箱里，摸一摸，猜一猜你在箱里摸到的东西是什么？告诉我们小朋友，拿出来看你猜的对不对。篮球、排球、皮球、表、等。问他们的感觉是什么样的？很光滑的、圆溜溜的、没有尖尖角的等。最后让幼儿跟教师一起说《圆形是光滑的、圆溜溜的、没有尖尖角的等》。

B.老师准备很多的圆，小朋友开动脑筋，将圆组成一种东西、动物或人物等。最后总结一下，那位小朋友粘贴的比较好。

5.室外发现，开拓思维。小朋友教室外面、大街上、马路上、商场里看到有圆形的东西吗？“有”。多吗？“多”。让幼儿要同时说出两种圆形物品，开拓幼儿想象和创造性，丰富幼儿对圆的经验。

6.游戏。大滚球、羊角球和半月摇组成圆，分成两组来回滚动着玩。