去北京上小学还是上海?那个教育高?
楼主你好
你的小孩子如果是男孩,比较适合北京。因为北方能培养男厅衫皮孩子的阳刚之气,女孩子适合上海,扮差南方能让女孩子更淑女一点。
一、去北京上小学还是上海?那个教育高?
楼主你好
你的小孩子如果是男孩,比较适合北京。因为北方能培养男厅衫皮孩子的阳刚之气,女孩子适合上海,扮差南方能让女孩子更淑女一点。
而且很重要的一点,上海可以中塌芦高考的条件是上海户口和引进人才居住证。而北京只有北京户口可以中高考。当然了,你的孩子还小,义务教育阶段在哪里读都行。
北京是全国学术氛围最浓的城市
小学学校很多,名校也很多
将来升逗颤森初中,高中,大学 在本地有一定的优势
上海没去过 不了解那里的情况 就不山亩洞友说了
问这个话的最可能不是北京人更不是上海人,至少在上海,没上海户口只能借读,而且不能参加中考和高考的
二、上海幼儿园的教育水平和外地区别
和外地相比肯定整体水平偏高。
因为上海是国际化大都市,接触的教学理念和办学设施也较先进。
幼儿园(Kindergarten,别称:幼稚园、蒙养园)是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园可以解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体和智力得以健康发展。幼儿园教育是对儿童进行预备教育,是整个教育体系的基础,由基础教育课程(语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域)以及各种活动构成。世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。1837年,福禄笑笑散培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童,成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织。在这个组织中,福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练,更不体罚。孩子们经常被带到大自然中去,有时他们一起在花园或室内劳动。他注重培养孩子们的动手劳作升指技能和集体活动的能力。在多年的试验后,福禄培尔提出,这样的学园应该叫“幼儿园”,从此幼儿园的名称就被传播开来了。中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。后来清政府颁碰氏布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对2~6岁儿童进行教育的蒙养院,最早出现的是武昌模范小学蒙养院(1903年)。除了政府办的外,外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了1910年,中国幼儿园的学生已达152万多人。
三、上海和北京,哪个城市教育环境更好?
北京是政治中心,气候比较干燥;上海是金融中心没扒,气候比较温湿。看你的选择,上海与国际接轨较多,思想比较开放,观念比较新颖。如果芹御你孩子今后要出国,选择上海比较嫌察岩好。
嘿嘿 我现在也犹豫到底是在北京 还是在上海
我现在在北京上班
上个星期刚去了上海 感觉上海有些拥挤 有点乱的感觉
北京是政治人文城市 上海是经济城市
主要还是看自己选择的吧
北京的教育挺松的吧 对上海不了解 我清辩知道江苏那边教育都很严
因为我是扬州人 呵呵 我们学校成绩偏中的跑北派正哪京来都可以当尖子 呵呵
还有 不晓得你是不是北京人
上海现在买房子7年就有上海户口了 这对孩子以后也好
北京还不知道什尘码么政策呢!
当然北京,老城市啊,文化底蕴丰富啊!
感觉好事上海圆芦册好哗纳!上海的发达程橘宏度是北京没比的!北京是政治中心,而上海是金融中心,就发现而言肯定是上海好!
小孩子啊 在那里都不容易,北京吧 ,北京应该比上海更宽泛一些雀凯,可供选择的更好一些,另外气候啊、人文啊态岁简,帆裤
四、上海欧风幼儿园外地人好进吗
有点难差薯。
欧风幼儿园先招上海本地人,外地人是要父母一方持有效期内《上海市居住证》(居住携物证上的居住地址在本区)且满标准积分的适龄儿童,所以是有点难进的。
欧虚隐者风幼儿园是位于上海市浦东新区的一所幼儿园。2021年1月,被教育部认定为“2020全国足球特色幼儿园”。
五、在上海上幼儿园需要什么条件
在上海上幼儿园需要的条件如下:
1、凡持有上海市人事局颁发的引进人才《上海市居住证》(有效期在1年及以上年限),并持有招生区域内有效居住证明的适龄儿童,由家长陪同并带好《上海市居住证》、住房证明(购房产权证或合法租房合同满一年期以上州吵档)、幼儿出生证、预防接种卡到辖区内幼儿园办理报名手续,或到可自主招生的托儿所、幼儿园所办理报名登记。
2、持有本区户籍适龄儿童:在家长陪同下带好户口簿、预防接种卡,在规定时间内到辖区内幼儿园办理报名手续,或到可自主招生的托儿所、幼儿园碰侍所办理报名登记。
3、外省市户籍的适龄儿童:由家长陪同并带好由公安部门颁发的《上海市居住证》、住房证明(购房产权证或合法租房合同满一年期以上)、幼儿出生证、预防接种卡、父母一方综合保险缴纳证明到居住地附近册乱托儿所、幼儿园登记。
幼儿园适龄幼儿为3周岁至6周岁,一般为三年制,亦可设一年制或两年制的幼儿园。幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。