一、中班数学教案7以内的数比多少，一样多

活动名称：数学——比较数的多少 活动目标：1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。2、教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。活动准备：教具：数字卡1——7 数量为3——7的圆点卡片

学具：添画圆点和数字作业纸人手一份

活动过程：

一、开始部分

1、认读数字1——7.

2、看数字快速做动作。(教师分别出示数字1——7，请幼儿快速认读数字并做出相应数量的动作。)

二、集体活动

1、目测数群

(出示数量为3——7的圆点卡片)

小朋友，看，黑板上有什么?每张圆点卡的数量一样多吗?(不一样)各有多少呢?(请幼儿分集体活动个别的形式分别目测各张圆点卡的数量。)

2、按序排列点卡并匹配数字

每一张圆点卡的数量都一样，请一个小朋友按从多到少的顺序来给这些圆点卡排队。

想一想哪张排在最前面，接下来排哪一张呢?

请一幼儿操作。要求其他小朋友认真看。

圆点卡已经按从少到多的顺序排好队了，现在要请一个小朋友来给每张圆点卡配上相应的数字。

集体验证操作结果“3、4、5、6、7，按从小到大的顺序排的队。”

3、引导幼儿观察理解相邻两数间的关系

现在，我们一起来看看这些排列好的数字，3的后面是数字几?(4)

4比3怎样?(4比3多1。)那3比4呢?(3比4少1.)

按这样的方法带领幼儿比较7以内相邻两数之间的关系。

教师小结：如果数字是按顺数依次排列的话，那排在它后面的一个数都要比前面一个数多1，排在它前面的数都要比它少1.

二、幼儿操作

1、教师演示并讲解作业要求

请小朋友看黑板上这些圆点的排序，在两排圆点中间有一个空白的，你觉得空白的地方应该画上几个圆点呢?你是怎么知道的?

这些数字呢?空白的地方又应该写上数字几呢?你是怎么知道的?

2、老师给每个小朋友准备了一张这样的作业卡，请你们看清楚你的作业卡上都有数量是多少的圆点或是都有哪些数字，它们是怎样排的，在空白的地方应该画上几个圆点或写上数字几?

3、幼儿操作，教师巡回观察并指导。

4、评价幼儿作业情况。

5、组织幼儿收拾玩用具。

二、谁能教我怎样教孩子识数？

宝宝可能把数字当成你给东西起的名字了，你可以在平时就给宝宝无意识的灌输数字的概念，比如说：你跟他说：宝宝，给你两个苹果，然后一个一个的递给他，边递边查，一个，两个。或者让宝宝帮你拿东西：宝宝，给妈妈三块糖，然后一个一个的从宝宝手中接过来，边接边查。这样他就知道数字是什么意思了。让他查手指，也比较可行。识数之后，有的宝宝分不清数字大小，不知道谁大谁小。可以和宝宝做游戏，两个同时伸出几个手指，数字小的要受小惩罚，这样时间长了，宝宝就会了。

教幼儿理解“数”的意义 “数”是个抽象的概念，一般情况下，孩子不理解数的意义。家长在日常生活中，要把数形象化、具体化，教幼儿理解“数”的意义。当全家在一张桌子上吃饭时，可让孩子数一数有几个人吃饭，吃几个馒头，用几个碗等。让孩子数数自己身上的器官，如几只眼睛，几个鼻子，几个耳朵，几个手指，几个脚趾。带孩子外出游玩时，让孩子数数路旁有几棵树木。在农村，可让孩子数家里有几只鸡、几头猪等。孩子会高兴地数，大人要加以引导，如1个鼻子就是1，两只手就是2，5个手指就是5等。

教孩子做简单的数学游戏 数是一个枯燥的东西，不容易激起孩子的学习兴趣。如果把枯燥无味的数变成一种游戏，孩子自然愿意接受。如把1－10的数字写在事先做好的各种带色的小动物形状的卡片上，让孩子按顺序把它们排起来，孩子会高兴地去做。再如，让孩子吃点心时，把点心拿出，放到碗里，让孩子用肥皂洗好手，数一数有几块点心，再送给奶奶一块，爷爷一块，姑姑一块，看看还剩几块可以自己吃。带孩子排队买东西，也可让孩子数数前面有几个人。

可让孩子先认“1”，后认“5” 有人认为教孩子数数时，用这种方法较好。因为孩子伸出2个手和5个手指十分容易，并且利用自己的小手识数，他会非常高兴。

教孩子唱顺口溜 如“1、2、3、4、5，上山打老虎；老虎打不到，碰到小松鼠。松鼠有几只， 让我数一数；数来又数去， 1、2、3、4、5。”“1、2、3、4、5、6、7，7、6、5、4、3、2、1，7个阿姨来摘果，7个花蓝手中提。7个果子摆7样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。”“1、2、3、4、5、6、7，7、6、5、4、3、2、1，宝宝自己上楼梯。”顺口溜既押韵，又有趣，孩子喜欢唱，当然记得牢。

三、幼儿园学前班数学活动数得快又对，怎样上比较有趣

先从简单的东西数起，教会孩子们什么是数数；在逐步将孩子们的注意力转移到生活中的日常物品上来，进一步练习数数；最后可以开展相关游戏，让孩子们在实践中数数。