作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的蚂蚁幼儿园大班韵律活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

蚂蚁幼儿园大班韵律活动教案1 活动目标：

1、倾听AB段进行曲，融入情境，扮演小蚂蚁做划船、青苔走路、躲避蜘蛛以及传送粮食等动作。

2、通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力。

3、在寻找粮食、营救小蜜蜂的过程中培养幼儿团结努力，乐于助人的良好品质。

活动重点： 倾听音乐旋律，能融入情境，扮演小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船以及传送粮食等动作。

活动难点： 通过传递游戏以及创编青苔走路和躲蜘蛛的动作发展幼儿节奏感以及艺术表现力

活动准备：

物质准备： 截好的音乐、纸板做的房子、石头、草地，小蜜蜂装饰等。

经验准备： 幼儿玩过传递游戏，并且会排成一队走路。

活动过程：

一、情境导入：小蚂蚁找粮食过冬。

教师情境导入：冬天快到了，蚂蚁们需要储存过冬的粮食了，小蚂蚁们，你们愿意跟着蚂蚁班长一起去找粮食吗？

二、感知并学习小蚂蚁青苔走路、躲避蜘蛛、划船以及传送粮食等动作。

1、教师第一遍跟随音乐做律动。

提问：在找粮食的过程中做了哪些事？

师幼共同跟节奏做划船、青苔走路、躲避蜘蛛、传递粮食等动作。

2、教师第二遍做律动，幼儿跟随教师做。

师：我先做了什么动作？

3、师幼练习传送一个、两个粮食。

师：你们会传粮食吗？我们一起试一试把。

4、师幼进行第三遍律动练习传送多个粮食。

5、教师请小朋友做蚂蚁班长运粮食，师幼第四遍律动。

师：这次谁愿意来当小班长为我们搬运粮食呀？

6、师幼站起来进行第五遍律动，并反思 评价。

师：你们发现了什么问题？你们有什么解决的好办法呢？

三、幼儿进行律动游戏活动：小蚂蚁运粮食

1、创编青苔上滑，站不稳的动作。

提问：我刚才走在青苔上做什么动作的？你可以做一个和我不一样的'动作吗？

2、游戏：蚂蚁班搬运粮食。

（1）教师带领幼儿找寻粮食。

师：小蚂蚁们的本领都学到了，我们准备出发找粮食咯，你们猜猜粮食藏在哪里呢？

师：有没有呢？班长带队，小蚂蚁们一个跟着一个排好队，一起去看看吧。

（2）幼儿带队找寻粮食，教师退位，不做动作，只语音提示。

（3）幼儿带队找寻粮食，教师完全退位。

3、教师 小结：哇！我们找到这么多粮食，看来我们大家一起努力，团结在一起就能获得成功哦。

四、情境游戏：救助小蜜蜂。

1、配班老师扮演小蜜蜂求救。

2、幼儿创编救小蜜蜂的动作，幼儿进行律动活动。

3、教师出示小蜜蜂带 给大家的蜂蜜面包。

五、教师 总结，带队回班。

师：我们蚂蚁班的小蚂蚁们团结努力不仅找到了许多粮食，还救了小蜜蜂，得到了好吃的蜂蜜蛋糕，团队的力量大不大？那么我们以后遇到困难，也要齐心协力，共同面对哦，我们回班一起品尝好吃的蛋糕吧。

蚂蚁幼儿园大班韵律活动教案2 活动目标：

欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。

根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。

能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。

活动准备：

幼儿会念儿歌逗蚂蚁;蚂蚁图片等

活动过程：

朗诵儿歌《逗蚂蚁》，引出主题。

――师(出示蚂蚁图片)：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，(师生一起念儿歌“逗蚂蚁”)

――师：我们再来听一首《蚂蚁》的歌。

分段欣赏情景表演《蚂蚁》，初步感知内容。

――幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么?小蚂蚁发现了什么?他们是怎样做的?

――幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的?

――师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢?这告诉我们一个什么道理呢?(人多力量大)

分段学习歌曲，探索表演动作。

――再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。

――教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。

――启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱?

――师：怎样做动作呢?师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。

――用同样的方法，先欣赏第二段情景表演，再引导幼儿用稍轻、稍慢的语气歌唱，最后引导幼儿仿编第二段歌词的动作，启发幼儿与同伴一起模仿抬豆子的体态动作。教师带领幼儿边唱边练习表演第二段的动作。

表演歌曲活动。

――鼓励幼儿随着音乐边唱边表演。