一、幼儿好朋友故事绘本教案？

幼儿好朋友的故事绘画本教案可以这样：首先介绍这是你的朋友，然后他叫什么名字几岁了，你们在哪里认识的，然后再来一段小故事可以写礼拜天你和你的好朋友在小区楼下的公园放风筝结尾可以写很高兴认识你我的好朋友，再配上很q的图案就OK了

二、中班绘画教学的教案？

尊敬的各位老师

大家下午好！

今天我执教的活动是中班美术活动《海底世界》。培养孩子的创新精神和创造能力是美术教育的重点所在，在美术教育中，废旧的纸盒，瓶罐、餐桌上的水果都可以成为我们的制作材料。今天的活动是选自《幼儿园课程指导》中班教材主题五《奇妙的动物》，依据《幼儿园课程指导》中提出的“关注生活、力求整合”的概念，结合幼儿日常生活兴趣点，本着理解教材、深化教材、创造性使用教材的原则，遵循中班幼儿的认知发展规律，借助幼儿喜爱的“美人鱼姐姐”这个角色贯穿始终，让孩子充分的感受美，发现美，创造美。

本次活动的目标为：1、尝试用剪贴、泥工等不同形式和多种材料制作螃蟹、海星等水生动物。2、能与同伴合作表现海底世界的景物。本次活动分为 “视频导入激兴趣-----畅所欲言说海底------合作制作水生动物-------随机环保教育四个环节，将语言、科学、艺术等领域融于一体。

根据活动情节及活动内容需要，制成了生动形象的多媒体课件，并加以轻松自然的讨论和认知，引导幼儿感受海底世界的神奇魅力，激起幼儿制作的兴趣，力求达到寓教于乐，教学相长的教育佳境。现在就请走进美术活动《海底世界》，谢谢大家！

活动内容：海底世界

活动目标：

1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、海星等水生动物。

2、能与同伴合作表现海底世界的景物。

活动准备：

1、《海底世界》课件，海底背景图。

2、纸盒、卡纸、海绵纸、小剪刀、双面胶、水彩笔、橡皮泥等若干。

教学过程：

谈话导入，欣赏视频。

嗨，小朋友们，你们好，我是美人鱼姐姐，今天我来到这里想和大家交个朋友，好吗？来大家握握手，我们就是好朋友了。你们想不想知道美人鱼姐姐住在哪里？（ 想）美人鱼姐姐的家可漂亮了，大家一起来看一下吧。（欣赏视频）

畅所欲言说海底：（重点是螃蟹、海星、小鱼）

美人鱼姐姐的家里都有什么朋友？什么样子？你们喜欢他们吗？

制作水生小动物

看看谁来了？（小金鱼）小金鱼听说美人鱼姐姐的家非常的美丽和神奇，他也想来做客，可是今天我的家里太冷清了，小金鱼想和更多的海底生物做朋友，这可怎么办啊？（幼儿讨论）这里有一些材料，让我们大家一起来帮助小金鱼完成这个心愿吧。教师引导，幼儿动手操作。

螃蟹的制作方法：这是一个小小的纸盒，美人鱼姐姐先把它用海绵纸包了一下，我们把它当做螃蟹的身体，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的钳子和腿，（剪钳子的时候可以先把它剪成一个椭圆形，然后再剪出一个角。）腿是几条？八条。用双面胶把眼睛、嘴巴、钳子和腿给粘到螃蟹的身体上，一个可爱的螃蟹就做成了。

（大多数海星五角,但有少数有六个及更多.最多的有五十个角）海星的制作方法：用我们的手掌和手心进行搓圆，然后压扁，用手捏出五个角，然后再压扁，最后用小点、细长条做出眼睛和嘴巴。一个漂亮的海星做好了。

小鱼的制作方法：在卡纸上画出小鱼的图案，将画好的小图案剪下来就好了。

我们小朋友的手是最灵巧的，相信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。让我们大家一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。

幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。

环保教育：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐的家。好吗？

5、活动结束。



三、幼儿园画册中班我的好朋友

设计意图：

幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。

活动目标：

1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。

活动重点：

懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

活动难点：

能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点

活动准备：

音乐录音《找朋友》。

活动过程:

1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。

\你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？\

2、猜朋友。

（1）、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。

（2）、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

（3）、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。

3、讨论。

（1）、你的好朋友有哪些优点？你为什么和他(她)做好朋友？

引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。

（2）、如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应该怎样帮助他呢？

（3）、根据幼儿的讨论进行总结。

4、玩音乐游戏《找朋友》结束。