学会走路使宝宝感到原来的生活发生了变化，这些感觉中有些是令他兴奋的，但也有让他感到失落的，那就是他会发现自己不能再像以前那样被妈妈抱在怀中。

因此，学会走不之后的的几个月内，他发现自己不能再完全依赖父母了，而且最让宝宝不安的是与母亲的分离。这也是此阶段宝宝在父母离开或有陌生人出现的时候大哭大闹的原因。

专家建议：

·父母可以和宝宝玩游戏，通过这种方式告诉他，爸爸、妈妈离开之后他也是安全的。

·在离开前，让宝宝有充分的思想准备。让宝宝养成良好的再见习惯。

·如果父母只是暂时离开，那就告诉宝宝，你很快就会回来。

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很多家庭都会给孩子买来学步车帮助孩子走路，而专家却说了学步车不利于孩子的成长，那么学步车对孩子的成长有哪些影响呢？

欧洲儿童安全联合会负责人凡森腾说，每年有很多儿童在使用学步车时受伤，其中最常见的情况是学步车快速移动时被楼梯或台阶挡住后翻倒，导致车中的孩子摔伤，而且绝大多数都是头部受伤。

凡森腾尤其建议那些家里有楼梯或台阶的家庭不要给婴儿使用学步车，:学步车并不是一个学习工具，不是说婴儿使用了学步车就学会了走路"。

据法国媒体22日报道，每年5000名美国儿童因使用学步车受伤。2002年2350名英国儿童因使用学步车受伤而被送往急救室。

据悉，加拿大已禁止销售婴儿学步车。欧盟有关方面也正在考虑这一问题。

独生的儿童由于环境的特殊性，容易产生缠人、磨人的坏习惯。比如：吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩了不一会儿，他又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢；你写东西他也要写，给了纸、笔还不干，又要抢你手中的笔等等，很容易让家长恼火，其实，孩子缠人是有一定的心理原因的：

1．是缺乏感情的表现。我们可以从婴儿的行为中清楚地看到这一点，婴儿啼哭，不仅仅是因为肚子饿的原故，有时看到大人从他身边走过来却不抱他，也会哇哇哭起来，目的是引起你的注意，要你赶快抱他。这是一种感情需要。儿童缠人也出于同样的道理，问你要东西、跟你捣乱都不是目的，目的是要你注意他，和他交流感情。这种心理在独生子女身上表现得更为突出。当有人陪、有事干的时候是不会磨人的，当他东张西望不只做什么的时候，就会来找你的麻烦了。

2． 是一种心理依赖。有个性、活动能力强、会玩的孩子较少磨人。相反，过于娇生惯养，样样都由父母安排停当，会使孩子养成离开父母就无法生活的习惯。这种依赖性反映在情绪上，就是围着父母胡搅蛮缠，甚至被父母骂了一通、打了一巴掌，反而安稳了。这种情况正是儿童行为不独立、内心情绪不安定而采取的一种发泄。挨骂挨打反而转移了焦虑，被动地稳定了情绪。这就是许多家长常说的"孩子是贱骨头，好说歹说不行，骂一顿到舒服了。同时越是自卑的儿童越容易缠磨大人。

3． 家庭成员的态度不一。请注意孩子专找宠爱他的人缠，也专找态度暧昧、容易妥协的人缠，因为经验证明，他们总是在责骂之后满足他的要求。

所以要分清情况分别对待。

首先，要使孩子不缠人，自己先不要撩孩子。这一点很重要，有的父母忙的时候恨孩子缠住自己不放。但仔细想想，当你和孩子一样闲得没事的时候，你是否主动先撩孩子呢？许多家长正是这样干的，这反映出你对孩子的感情依赖也够强的。这就形成了高兴起来撩孩子磨你，不高兴起来又恨孩子磨你。如果有这种情况，孩子缠人的情况就说不上改了，因为你们彼此都需要对方关注，都缺乏感情独立。

如果孩子是缺乏与父母的感情交流，因孤独而缠人的，需要父母从两方面去做，一是注意安排出时间与子女讲话，增加感情交流；另一方面教导孩子学会自己学习、游戏，逐步使孩子感情独立。因为要得到好处而缠人，要分清情况，应该满足，或者认为孩子磨了之后可能同意的事，要干脆利落地早答应；如果是不能同意的事，从头到尾态度要坚决，不给孩子有可趁之机。

以上都是缠人现象和现象的纠正。要从根本上纠正还取决于对儿童个性的培养。缠人表示孩子缺乏自立、情绪不定，改变这种个性的根本出路，是不要过分保护孩子，而应培养孩子自立能力，多让孩子自己拿主意，尊重他的选择。这样孩子反而对自己的行为会作出负责的选择，再不会整天磨着你帮他干这干那，也不会不知深浅地提出无理要求。

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儿童学步时不免会跌倒，为了防止对宝宝造成伤害，选择一款护膝不防是一个不错的决定。据研究婴儿学习爬行的好处有很多。当婴儿爬行时，他们的头、颈、手、臂、腿、脚和肘、腕、膝、踝关节，以及全身肌肉特别是腹肌与胸肌，都参加活动，发展了全身的肌肉组织、骨骼系统，促进了血液循环，新陈代谢;加速了动作发展;直接促进大脑的发育;对协调眼、手、脚的活动有很大作用。

婴儿在爬时可自由调整方向，往往在爬的同时，开始会自动坐起来，以后坐着和躺下，就更为独立。会爬了，婴儿可以兴致勃勃地去接近他感兴趣的人和事物，扩大了认识范围。爬还可以治疗受伤的大脑。美国费城研究所的医生们几十年来在治疗脑损伤性哑和说话困难的患儿时，用以爬为主的方法，结果表明爬得越好，走得也就越好，学说话也越快，认字和看、读能力也越强。他们在调查阅读困难的患儿时，发现这些孩子大多数在婴儿时期缺乏爬的环境和训练。所以婴儿爬得越早，越多越好。