孩子习惯用左手，有的家长觉得很别扭，小朋友也可能因此变得不合群。遇上这种情况，家长需要强行帮孩子纠正吗？

   1.没有必要强行纠正

  孩子在到幼儿园等群体生活时，因使用左手而导致的不适应或是遇到的其他问题，家长们纠结是否要强行帮孩子纠正的问题。育儿专家表示，没有必要强行纠正，使用左手和使用右手一样，只要不影响到日常生活，就没有必要刻意去改。但家长必须帮助孩子克服遇到的困难，让孩子尽快融入到集体当中，与其他孩子建立良好的友谊，而不是让孩子陷入独立状态。

  2.使用左手或更聪明

  人类的左右手分别由右左脑所操控，而人类的右脑又被称之为:艺术脑"、:智慧脑"，习惯使用左手的人比使用右手的人更多地运用到了右脑部分，从而通过刺激脑叶而掌握更多的艺术天赋，有助于提升孩子的智力。在某种意义上家长们可以适当鼓励孩子使用左手，以刺激右脑的开发。日常生活当中，人类使用右手已经成为一种习惯，家长们可让孩子学着用左手使用剪刀、筷子等，并不一定要孩子学得多好，只是一种对右脑思维的锻炼方式。

  3.不妨左右手一起动

  人类左右手分别由右左大脑主管，日常生活当中人类对大脑的运用只是极少的一小部分，还有很大空间没有开发和使用，左右手双同使用有助于人类大脑的开发和运用。家长们如果想让自己的孩子变成更聪明，不妨从小要孩子养成左右手都动的好习惯，这也是对孩子的一种特殊技能的培养。

  4.家长应正确看待

  有的孩子因使用左手，写字、画画慢，家长了解这一情况后便马上纠正。建议家长冷静看待问题，并帮助孩子赶上学习进度，甚至还可以请求老师给予帮助和支持，而不是强行要求孩子从零开始改用右手，这样更不利于孩子跟上学习进度和生活进度。

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宝宝在呱呱坠地时是不分左利或右利的，在1～2岁时拿玩具也是用双手。随着语言的发展，才逐步建立起左利或右利。3岁以前，小儿的大脑发育还不完善，3岁以后，才逐渐看出眉目，到5～6岁时，才能真正确立是左利还是右利。所以发现宝宝在2～3岁时总喜欢用左手拿东西，家长不要认为宝宝就是“左撇子”，更不要强迫宝宝使用右手。那么“左撇子”是不是需要纠正？

让我们先来看一看人的“最高司令部”即大脑，大脑可分为左右两个半球，大脑细胞通过神经纤维传递信息，指挥人体四肢肌肉灵活运动。因为神经通路是左右交叉行走的，所以右手归左半球管，而左手归右半球管。大约95%的人习惯于用右手，称为右利。“左撇子”则称为左利。在宝宝出生后的初期，大脑的左右两个半球是没有区别的，但随着语言、运动等功能的发育，逐步使大脑左右两个半球分出胜负。大部分人即用右手的人，其大脑左半球占优势，而从小善于用左手的人，其大脑右半球则占优势。可见从神经系统的结构来看，“左撇子”并没有什么异常之处。

但是在日常生活当中，人们总是习惯于用右手。要是看见宝宝用左手拿筷子，家长常常给予纠正，或者强迫“左撇子”改过来。这是没有必要的。因为“左撇子”的智力与一般儿童比起来并不逊色，甚至某些方面还具有一定的优势。相反如果强迫“左撇子”改过来，可能会造成小儿生理功能不协调以至于混乱，对宝宝的才能发挥是不利的。据国外有关人员观察，强迫宝宝已建立起来的大脑半球优势从右侧转为左侧，可影响宝宝语言、运动等功能的协调。所以发现宝宝为“左撇子”时，不要介意，可顺其自然。

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小孩子是左撇子,家长就用各种方法强行把孩子纠正过来。这样做真的好吗？下面跟着小编一起来看看吧！

孩子左撇子需要纠正吗？

因为日常生活中各种设计都是为右利手的人设计的，左撇子用起来可能会不太方便，于是有的家长在发现宝宝是左撇子后想尽办法纠正。宝宝左撇子有必要纠正吗？

不管采取什么强行纠正的办法，对于左撇子来说，可能他或她能够非常熟练地使用右手，但其偏爱用左手的本性不变。在现实生活中，许多父母采取体罚、捆绑、戴手套等一切想得出的办法限制左撇子孩子用左手，往往只能在有限的几种用手活动上取得成功。

孩子是否为左利手，在孩子两岁左右就能看到初步的倾向，到三四岁时就基本定型。这时候也是孩子身心发育的关键期，如果父母强迫孩子:改手"，相当于:赶鸭子上架"，会让孩子经常处于挫折与无助感中，容易造成说话结巴、神经紧张、情绪不安、注意力不集中等不良后果。

大脑的演化有其自然规律，:左撇子"和:右撇子"的孩子都有各自的潜能和美好未来。所以，对经常用左手的孩子，不要强迫其改手；对于原本右利手的孩子，也别要求他改成左利手。

家有:左撇子"宝宝 如何引导会更聪明？

作为开明的家长，要让孩子明白，左撇子只是一种习惯，自己与其他人没什么不一样，也不必因此而大惊小怪，一些优秀的人才中左撇子也处处可见。所以，为孩子做好锻炼和引导是最重要的。

1、体谅和尊重宝宝

让我们想象一下，左利手宝宝会遇到什么事情：左手宝宝系鞋带和爸爸示范的是反方向的。剪刀、直尺等常用工具都是为右手设计的，左手宝宝用起来颇不方便。 热水龙头，向左是热水，向右是冷水，左利手就需要牢记，以免顺手拧了被热水烫着。此外，各种乐器的设计也是遵循右利的习惯……

在左利 手 宝宝遇到这些生活困难时，帮助孩子树立信心是我们的重要任务。特别是在宝宝刚开始学习各种技能时，弱势的左手宝宝需要更多的帮助和支持。比如，在孩子学习 系鞋带、拿餐具、系纽扣等需要精细动作的事情上，你可以和孩子面对面做示范，放慢动作，这样孩子可以以你为镜，模仿你的动作。

2、适当引导宝宝活动右手

大多数父母们不会再像从前那样强迫左利手孩子改用右手，这很好。当然，也可以适当让孩子活动少用的那只手。比如，让左撇子孩子学着用右手捡球；同理，惯用右手的宝宝可以学着用左手捡球，多种刺激对宝宝的综合发展有帮助。

但要注意不要强迫孩子，特别是遇到宝宝操作具有难度的精细动作时，不要强迫他一定要学会左右开弓。

3、给孩子:左派"环境

左撇子的惯用手不一样，在幼儿园生活中难免和别的小朋友发生磕碰，而这些事情稍加留意是不难化解的。比如，把左利手宝宝安排在桌子的最左端进餐，这样左撇子宝宝不会碰到别的孩子的右手。

在给宝宝布置房间的时候，爸爸妈妈可以把它布置成适宜宝宝的个人空间，:左派"十足，常用的书架、玩具、电话等，都放在桌子的左侧，便于左手操作。

4、帮助宝宝找到最舒服的书写姿势

左撇子孩子大多数是用左手写字，帮他找到一个最舒服的写字姿势。比如，让孩子坐得靠桌子右边一点，使左手有更大的活动空间；帮助孩子将纸向左稍微倾斜一点，方便孩子看清自己刚书写过的文字，以及避免把写过的文字蹭脏；台灯应放在孩子的右侧等等。

5、准备一些:左手用品"

近年来，国内外销售左手用品的商家越来越多。在搜索引擎中键入:左手用品"、:左手剪刀"、:左手鼠标"等关键词，可以查到许多相关网店。有的学校里也常备有适于左手的学习用具和体育用品。

父母要能搞清孩子“人来疯”的原因，提前想好应对策略，有效地进行引导，强行制止不可取。

不少父母都感觉到，一旦家里来了客人，孩子总是特别兴奋，不像平日那样听话，而且人前人后还会做出一些特别的举动，怎么也不听管教。这时，父母不但要分析孩子这种表现的原因，而且也要设计一些有针对性的解决方案。

内因：孩子希望得到更多的注意

在2~7岁这个年龄段，孩子虽然已有初步的主客体区分能力，但是自我的认定还是主要来自客体，特别是成人的评价和肯定。孩子的思维还保持了幼儿自我中心的特点。一方面非常希望得到别人的肯定和注意，另一方面不太容易意识到别人的需要。所以在客人到来的序幕中，孩子往往演得非常出色。但是当大人们开始谈论自己的话题时，孩子往往不能理解大人的需要。心想：凭什么说撤就让我撤了？另外一个主观原因是这个年龄阶段的孩子，其神经系统的抑制功能还没有发育完全，兴奋了不容易平静下来。

外因：客人到来是一种新感觉

在家庭中，如果孩子总是父母和爷爷奶奶注意的中心，当客人来到时，孩子自然就觉得自己是中心。客人的到来，对孩子也是新鲜的刺激，例如客人的表扬常常让父母感到高兴，孩子能敏感地发现这种场景的互动，就会越发得意。再者，有时当大人开始谈自己的话题时，没有给孩子明确的停止:疯"的提示。

应对：满足孩子合理需求

当客人没有来到前，就要让孩子知道在不同的时间应该扮演不同的角色。客人到来后，给孩子一些表演的机会，例如让孩子背诵一首唐诗或者让孩子弹一曲钢琴，然后给孩子一个明确的停止的提示，帮助孩子完成角色的转换。

例如：当孩子背完诗词后，父母可以说：:很好，下一次我们再学一首有关鸭子的唐诗背给叔叔听，好吗？"这既是在肯定孩子，同时又是在暗示孩子：今天的表演就到这里了。如果需要，再明确地说：:下面叔叔要和爸爸说一些事情，你让妈妈给你讲故事好吗？"这时最好不要马上让孩子从事一个人的活动，这样反差太大，孩子不容易接受。

由此可见，如果能搞清孩子:人来疯"的原因，就能设计一些对策，帮孩子表现得既有教养又不失活泼，同时，孩子在与客人交流中也增强了交往能力。