2020年的新冠疫情给人们的生活带来了深刻影响，众多行业被按下“暂停键”，全国中小学生延迟放假至今。疫情拉长了亲子间的相处时光，有不少家长终于有时间和孩子好好相处，不过也有些家长感到很糟心。

“年前报的钢琴班到现在也没办法去上，只能退钱。孩子本来还能弹得比较顺畅，结果现在在家越练越差，每天练琴1小时，一半的时间都在开小差。孩子需要专业的老师来指导，但是自己却没有办法，只能干着急。”和甜甜妈妈有一样苦恼的家长有很多。尤其是疫情期间，线下培训机构全面停摆，大量的练琴需求得不到释放，只能涌入线上。

在线陪练和其他在线辅导一样，传播速度快，覆盖范围广，实现优质教育资源的传递，在疫情中大放异彩，掌门陪练就是其中的一个。

掌门陪练通过在线的方式，连接全国优质音乐教师，给予学习钢琴、小提琴的琴童进行远程陪练，通过纠正练习中的错误并给予专业指导来提高琴童的练习效率，受到了众多家长的青睐。

深谙师资是家长对在线陪练最大的考量，掌门陪练精选的的老师均来自优秀音乐院校、师范院校及全国知名乐器培训机构，拥有丰富的线上线下教学经验。其次，在招募老师的过程中会针对最核心的听音能力进行专项考核，保证所有陪练老师都能帮助学生培养音乐能力。掌门陪练严苛、完善的师训体系也成为其区别于其他音乐陪练品牌的特点之一。

对于上课方式、陪练效果、孩子的接受度等，家长都可以通过试听课程来决定是否为孩子选购课程。针对琴童练习水平和不同需求，掌门陪练推出了两种不同的课程服务。25分钟课程以提高学生练琴兴趣为主，培养孩子练琴的好习惯，提高孩子的积极性，便于主课老师推进课程进度；50分钟课程通过专业陪练老师的指导和监督，快速提高孩子练琴效率，进行错误纠正，配合考级考前冲刺，有效提高孩子课后练琴能力。

另外，背靠掌门教育集团中台，掌门陪练在智能化应用上的表现也可圈可点。每节课结束后，掌门陪练还会生成一份智能陪练报告，详细展示孩子在音准、节奏、熟练度、表现力、完整性五大方面的掌握情况。陪练老师会根据课程给出专业点评，不仅可以提升孩子的学习质量，方便家长了解孩子的练琴效果，还有助于主课老师在回课时进行检查，做到真正的因材施教。

对孩子来说，这个假期因疫情变得极为漫长，掌门陪练链接优质师资，以音乐为桥梁，帮助孩子度过一个充实而有意义的假期。

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  父母与孩子相处时，往往会对他们的行为提到表扬、称赞之类的态度。如何与幼儿的亲子时间更有效率，从某种程度而言，也意味着怎样激励孩子更好得成长，并完善自我。表扬是亲子相处中必不可少的一个环节，如何正确使用也是一门学问。

  现在的孩子们究竟是被赞美过度？还是表扬不足？一些家长提出:称赞越多越好"的方式，并且对孩子的每件事都评价为:好样的！"；然而，另一些家长则认为：:为什么要对孩子进行大篇幅的表扬与认可呢？这难道不是他们应该做的吗？"事实是，与很多事情类似的是，父母对孩子使用称赞、夸奖，关键在于从两个极端当中寻找到平衡点。

  其中一个极端在于改变孩子行为的关键准则：父母不要过于强调自己想要孩子转变的行为。这也是为什么专家建议当孩子试图将父母拉进一场争论当中时，父母有必要走开的原因。也就是说，父母不要关注或者说因此而强化与孩子之间的权力争斗。此外，极端的另一边则是父母关注希望孩子表现出的替代行为。对孩子的称赞及表扬，能够体现出父母对他们给予了关注及重视。

  如果令赞美起到积极、正面的效果？有三个关键因素需要父母记住。

  让事件具体化

  如果父母希望对孩子的表扬具有意义，那么很重要的一点在于明确是哪一件特定行为值得被称赞。

  很多家长都倾向于一句话：:好样的！"，认为这就足够了。可是，大家都忽略了一个真相便是：父母提及的特定事件越多，孩子越有被重视、被关注的感觉，他们越能够感觉到自己被倾听。父母在夸奖的时候，试着加入这类词汇：:听"、:看到"、:注意"－它们对孩子有更强烈的影响。父母不妨用这样的话代替一句:做得好！"：:我注意到你主动把碗筷整理干净，妈妈想让你知道，我为你高兴。"

  赞美行动，而非性格特征

  着眼于孩子的行动、行为，而非他们的性格、特质。根据研究显示，对孩子的努力提出表扬，更能够促进成功；而赞美孩子的性格，则有着相反的效果。研究验证，当告诉孩子你很聪明时，他们更容易变相得放弃努力；然而，当鼓励孩子你的努力很棒时，能激励他们更强的进取心。对孩子与其说：:你数学很棒！"，不如告诉他们：:我看到你刚刚对那道题目的解答，继续坚持下去，在考试时能取得好成绩。"

  一切都不应该受到报酬、奖励

  孩子们实现自我价值的提升与完善，对他们而言是值得，并且具有挑战性的任务。但是，这不足以构成父母给予物质奖励的理由，甚至是源源不断的奖励。父母可以对孩子表达情感，通过正确的方式，让孩子获得更好的行为意识，更有成就感。

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如今，素质教育在人们的消费观念中渐成刚需，市场规模正在进一步扩大。新兴中产阶级80、90后父母深刻理解传统应试教育的弊端，对于孩子培养的关注点开始转向了更全面的培养，如美术教育、音乐教育等。

掌门教育推出了一款音乐教育品牌掌门陪练，专注于4-14岁青少年练琴问题，提供钢琴陪练和小提琴陪练两种一对一在线陪练服务。其依托掌门教育先进的在线教育技术和智能化技术，深度剖析琴童练琴时的痛点，从琴童的切身需求出发，帮助琴童匹配到优质陪练老师。

掌门陪练的老师均来自优秀音乐院校、师范院校、钢琴小提琴专业学院及全国知名乐器培训机构，拥有丰富的线上线下教学经验。其次，在招募老师的过程中会针对最核心的听音能力进行专项考核，保证所有陪练老师都能帮助学生培养“视唱练耳”的音乐能力。

掌门陪练设有25分钟和50分钟两种专业陪练课程。25分钟课程以提高学生练琴兴趣为主，培养孩子练琴的好习惯，有力促进孩子课后学习的积极性，便于主课老师推进课程进度;50分钟课程通过专业陪练老师的指导和监督，快速提高孩子练琴效率，进行错误纠正，配合考级考前冲刺，有效提高孩子课后练琴能力。

每节课结束后，掌门陪练依托掌门教育的智能化技术生成陪练单，通过大数据对孩子的音准、节奏、指法等问题进行分析汇总，从而指导后续的练习过程，家长也能通过相应的客户端随时随地了解孩子的练琴进度。相对于以往单一的老师评价体系，智能化陪练单在纠错的精准度和反馈时间上有了更多的很多提升。

1对1的效果是最直接的，其整个体验跟线下体验的差距非常小，这种教学模式能够帮助琴童更好的达到练琴目的，满足个性化需求。掌门教育在1对1领域深耕多年，所积累的教学经验和教学模式都是相当成熟与专业的，因此，掌门陪练在整个行业具备先发优势，所拥有的教育资源和教学模式也是相当雄厚与成熟的。未来，掌门陪练将不断发挥自身强大的优势，助力琴童高效练琴。

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大部分孩子喜欢音乐，愿意花时间和精力去线下机构学习钢琴，却不愿意将自己过多的时间用于练琴上。但是，要想学好一门乐器，课后的练习是非常重要的。当然，也有琴童为了达到更好的效果，学琴和练琴都去机构老师那里，可来回的时间耗时耗力，并不是长久之计。为此，掌门教育推出了一款音乐教育品牌掌门陪练，通过智能化教学，让孩子在家也能与老师面对面沟通，提高教学过程的真实感和沉浸感。

掌门陪练专注于4-14岁青少年的练琴问题，其通过1对1师生在线视频的方式，及时纠正孩子在练琴过程中出现的错音、节奏、指法等问题，帮助孩子高效、快乐地练琴。在正式授课前，掌门陪练依托掌门教育的在线教研智能化体系，通过多元智能动态测评系统，深度剖析琴童练琴时的痛点，从琴童的切身需求出发，帮助琴童匹配到优质陪练老师，进行智能化、个性化教学。

目前，掌门陪练设置了两种专业陪练课程供孩子选择。其中，25分钟课程以提高学生练琴兴趣为主，培养孩子练琴的好习惯，有力促进孩子课后学习的积极性，便于主课老师推进课程进度；50分钟课程则通过专业陪练老师的指导和监督，快速提高孩子练琴效率，进行错误纠正，配合考级考前冲刺，有效提高孩子课后练琴能力。

课程结束后，掌门陪练会在ai技术的辅助下智能生成一份陪练单，详细展示孩子练琴过程中在音准、节奏、熟练度、表现力等方面的掌握情况，从而为后续的练琴提供针对性的指导。陪练老师还会就这节课给出专业点评，帮助孩子提升学习质量，家长也能随时随地了解孩子的练琴效果。相对于以往单一的老师评价体系，智能化陪练单在纠错的精准度和反馈时间上有了更多的很多提升。

将陪练过程放在线上完成，一方面孩子不用再去路上奔波，给孩子留出更多练琴时间；另一方面也让专业化的陪练指导离孩子更近。掌门陪练除了1对1视频教学拉近老师与学生间的距离外，还通过人工智能等先进技术来提升教学质量，优化教学服务，从而产生比线下更大的教学效果，让孩子在音乐教育方面真正学有所长、学有所用。

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