二、少儿自闭症的治疗

1.训练干预方法

虽然目前孤独症的干预方法很多，但是大多缺乏循证医学的证据。尚无最优治疗方案，最佳的治疗方法应该是个体化的治疗。其中，教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。目标是促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。

孤独症患者在学龄前一般因不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。学龄期以后患者的语言能力和社交能力会有所提高，部分患者可以到普通小学与同龄儿童一起接受教育，还有部分患者可能仍然留在特殊教育学校。

自闭症 少儿自闭症的治疗

目前国际上受主流医学推荐和使用的训练干预方法，为孤独症的规范化治疗提供了方向，这些主流方法主要有

1、应用行为分析疗法(aba) 主张以行为主义原理和运用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。训练强调高强度、个体化、系统化。

如果在确定患者出现自闭症时，一定要接受治疗，不然这种病症会对人体造成一定的危害。因为是心理上疾病容易导致身体，心理都有一定的影响。所以有自闭症患者一定要接受治疗。

1、虽然现在对孤独症的干预方法有很多种，但是都缺乏医学证据没有最佳的治疗方案。所以现在最有效方法就是进行训练和教育。这种方法的目的是来促进患者语言发育来提高他们的社交能力并且能够掌握一些生活的技能以及学习技能。

2、有孤独症的患者在学龄前是不能够适应普通的幼儿园生活，在家庭，学校的教育以及医疗机构的教育中，需要对患者进行语言和社交能力的训练，这样患者可以将这些能力有所提高，就可以到普通小学和一些正常的孩子一起接受教育。

3、应用行为的分析疗法，它主要适用主义原理以及运用行为的塑造原理来对孤独中画进行各方面的强化训练，这样可以提高孩子各方面的能力，训练具有高强度，系统化，个体化的特点。

自闭症是什么引起的?如何治疗自闭症?我们看电视或者电影的时候总是会看见自闭症儿童，自闭症儿童很少会和人交流，甚至是从不和别人交流，总是活在自己的世界里!那么自闭症是由什么引起的呢?又该如何治疗呢?一起来了解一下吧!

病因

尚不清楚，可能与以下因素有关：

1.遗传

遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。

2.围产期因素

围产期各种并发症，如产伤、宫内窒息等较正常对照组多。

3.免疫系统异常

发现t淋巴细胞数量减少，辅助t细胞和b细胞数量减少、抑制-诱导t细胞缺乏、自然杀伤细胞活性减低等。

4.神经内分泌和神经递质

与多种神经内分泌和神经递质功能失调有关。研究发现孤独症患者的单胺系统，如5-羟色胺(5-ht)和儿茶酚胺发育不成熟，松果体-丘脑下部-垂体-肾上腺轴异常，导致5-ht、内啡肽增加，促肾上腺皮质激素(acth)分泌减少。

临床表现

1.语言障碍

语言与交流障碍是孤独症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。

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2.社会交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。对玩具的主要特征不感兴趣，却十分关注非主要特征：患者固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，外出时要走相同的路线等。若这些活动被制止或行为模式被改变，患者会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。患者可有重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。

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4.智能障碍

在孤独症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50)，25%为轻度智力缺陷(智商为50～69)，25%智力在正常(智商大于70)，智力正常的被称为高功能孤独症。