1、拍拍手、点点头

目的：训练宝宝理解语言与模仿的能力。

方法：与宝宝对坐，先握住他的两只小手，边对拍边对宝宝说“拍拍手”。然后不要握他的手，你边拍手边有节奏地说“拍拍手”，要教他模仿。

2、洗澡玩水

目的：让宝宝了解水，发展感知能力，培养愉快的情绪。

方法：给宝宝洗过头后让他在盆里坐着，给他一只吹气小鸭子边洗边玩。洗完澡后，大人拿着宝宝的两只胳膊或一人扶着宝宝腋下，一人握着宝宝的双脚，边拍打水边念儿歌：

小小鸭子嘎嘎叫，

走起路来摇呀摇，

一摇摇到小河里，

高高兴兴洗个澡。

鞠个躬，挥挥手。

3、说“谢谢”和“再见”

目的：理解语言，发展动作，培养宝宝的文明习惯。

方法：爸爸给宝宝玩具或食物时，妈妈在一旁要讲“谢谢”，并要求宝宝模仿点头或鞠躬的动作以表示“谢谢”。当家里有人要出门，你一面说“再见”，一面挥动宝宝的小手，向要走的人表示“再见”。逐渐练习，使他一听到“谢谢”就鞠躬或点头，一听到“再见”就挥手。

4、戴帽子

目的：理解语言，促使思维萌芽，形成概念。

方法：准备各种各样的帽子，如小布帽、毛绒帽、军帽、皮帽、太阳帽、纸帽等。把宝宝抱在大镜子前给他戴上一顶帽子说：“帽子。”玩一会儿后，把帽子摘掉再戴上另一顶，然后说“帽子”。以此类推，逐渐使宝宝明白尽管这些东西大小、形状、颜色不同，但都是帽子，可以戴在头上。

5、用姿势表达语言

目的：理解语言。

方法：父母要为宝宝设计一些动作，如把手靠近鼻子表示香、皱鼻摆手表示臭、用手拍肚子表示吃饱了等等。因为宝宝还不会走，要靠脸部表情和手的动作表达自己的想法，到会走后可再设计全身的动作，大人要经常示范表达。宝宝在255天或285天之后会用4种以上的姿势去表达语言。教宝宝用姿势还要包括用表情。当宝宝能用语言之外的方法去表达时，自然也就能理解别人语言以外的用意了，会察言观色。这种交往技巧会使宝宝更加机灵，更加善解人意。

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  (1)到3岁末时，在正确的教育训练下，已能使用各种基本类型的句子(简单句和某些复合句)。(2)词的概括作用和调节作用进一步加强。(3)宝宝在这个年龄阶段语言处在积极发展时期，听和说的积极性都很高，喜欢和人进行语言交谈，爱听故事，念儿歌，并能记住一些主要的故事情节，背诵一些诗歌等。(4)宝宝的词汇量不断增加，已能达到1000个以上，几乎是l岁半以前的4～5倍。词的种类也丰富起来，除了名词、动词，还有形容词、副词、代词等。(5)宝宝已掌握了基本语法，过去的:电报句"发展到了合乎语法习惯的简单句，并且复合句的运用也在不断增加。

  父母应该注意的问题：(1)教宝宝说规范的语言。教3岁左右的宝宝说话，要求相对高些。即不但要求宝宝会说，还要尽可能地发音正确，并使用文明的语言。要求父母一定要用普通话和宝宝说话，发音要正确。同时，要注意纠正宝宝的不正确发音。父母要有耐心，常给宝宝做发音示范，发音慢一些，让宝宝看清口型，便于模仿改正。随着宝宝一天天长大，接触的人、事越来越杂，有时会脏话。发现宝宝说脏话时，父母要及时指出，并帮助、督促宝宝纠正。(2)教宝宝学习良好的语言习惯。如听的习惯，引导宝宝养成认真倾听他人说话的习惯，在与他人说话时，注意不要打断他人，也不要东张西望；好的说话习惯，尽量口齿清楚，速度适中，不宜太快，教宝宝控制音量；学习运用表情、眼神和手势；鼓励宝宝多提问，能发现问题是智慧的体现，父母要鼓励宝宝发现和提出问题。宝宝提问后，父母一定要认真对待，必要时可引导宝宝自己去解决问题。

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0~~3岁宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，细心的父母在实践中不难发现，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人，只要稍加引导，宝宝就能说出一些多词句的话语，并学会使用各种基本类型的句子，说话时还会出现一些复合句。

这个时期的宝宝还非常渴望能与父母交流，对此，父母可利用以下方法，因势利导地对宝宝的语言能力进行训练。

复述说话和故事内容：复述说话和故事内容是最为简单，也是最为有效的训练方法。这种方法的优势在于，不管什么时候，都可以对宝宝进行这方面的训练。让父母先对宝宝说一句话，

  1岁—1岁2个月宝宝的语言特征：能组2—3个字的话，如:妈妈抱"。能说出三字儿歌的最后一个字。

  训练方法

  (1)掌握初级动词训练：父母与婴儿一起做游戏，妈妈高兴得大笑，爸爸问婴儿:妈妈怎么了"，引导幼儿回答：:妈妈笑。"然后家长进一步引导:妈妈和宝宝在一起，高兴了就笑了"。:宝宝也笑一笑呀！"父母可以利用各种机会让幼儿掌握动词:笑"。父母在日常生活中利用各种机会让幼儿掌握动词，例如:拿"、:吃"、:走"、:飞"、:听"、:看"等常用的动词。

  (2)发重叠音、学会称呼：结合婴儿日常生活，教幼儿学发重叠音、如:宝宝"、:乖乖"、:抱抱"、:爷爷"、:奶奶"、:哥哥"、:姐姐"等。

  (3)念三字儿歌：对幼儿念3个字一句的儿歌、鼓励幼儿说出每句儿歌最后一个押韵的字。例如：:小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去。"

  :小宝宝，当司机，送妈妈，上班去"。:小汽——车，嘀嘀——嘀，开过——来，开过——去"……:叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃"。:叮铃——铃，叮铃——-铃，一会——远，一会—一近"。……

  评估：能有意识地说出2~3个字组成的话，如:妈妈抱"、:爸爸拿"等。能跟着说儿歌的最后一个字。

  注意：

  ①使幼儿早日说话的基本条件，就是创造让婴儿开口说话的机会。在日常生活中教幼儿语言，无论干什么都要告诉婴儿有关事物的名称，如对婴儿说:娃娃"、:汽车"、:灯"、:门"等，在照顾幼儿时和婴儿说相关的词汇，如:穿衣服"、:洗手"、:吃饭"等，做游戏时告诉幼儿:抱娃娃"、:开汽车"等等，经常反复强化练习，促进幼儿的语言发展。

  ②节奏，有韵律的儿歌，婴儿十分喜欢。反复练习，为以后幼儿学说、学唱打下基础。

  ③在练习时要保持与幼儿面对面的:交谈"、嬉戏，让幼儿处于安宁、愉快的状态，有轻松愉快的情绪。处于发怒和不安宁之中的幼儿，往往中断了探索、学习和交流的乐趣。

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