父母是孩子的第一任老师，充当好这个角色，给孩子提供良好的教育是每一位家长的心愿，那么什么样的教育方法是正确的呢？家长如何在教育孩子的过程中把握好“度”呢？既不过分严厉，又不过分溺爱，根据孩子的独特性制定符合他们自己的教育方法。

每个孩子都是独一无二的，都有自己的优点和缺点，父母要认识到并接受这一点，才能在教育中激发孩子的潜能，下面让我们一起来了解一下父母教育孩子过程中有哪些禁忌。

1.不要居高临下

这可能是大部分家长都需要面对的问题，许多父母在孩子面前，总有一种优势，觉得自己更有经验，更有话语权，从而表现出居高临下的样子。不管从什么角度来说，父母和孩子都是平等的，如果家长总以一副居高临下的态度面对孩子，那么孩子不会从心底里真的认可父母的高大，甚至这种态度可能会让孩子感到厌恶。因此，在此建议各位父母应蹲下来以一个平等的姿态和孩子说话，这样会给孩子更好的教育。

2.不要贬低孩子

有时家长面对孩子的失误，会口不择言的对孩子说：“这么简单你都还能做错！”或者“你是弱智么？”，这类带有贬低口气的话一旦被孩子听到，他们的自尊心和自信心都会承受不小的打击，如果家长说得多了，孩子甚至从心底认为自己就是这么笨，从而导致孩子不思进取，自暴自弃。

3.不要事事代替

现在溺爱孩子的父母越来越多，这种溺爱不仅体现在物质生活中，在孩子的精神生活中父母也强加干预。什么事情都不让孩子自己做决定，甚至都不给他们思考的权利，主要是怕孩子在做不好后感到伤心失落，但是家长有没有想过，我们真的可以代替孩子一辈子么？家长又怎么敢肯定我们的决定就一定是对的，一定会让孩子避免挫折呢？人生在世，经历挫折是在所难免的，适当的经受失败和挫折能让孩子更好的成长，更好的面对将来自己的人生。

4.不要纵容孩子

有些家长狠不下心来管自己的孩子，所以有时候会过分纵容孩子的行为，但是这并不利于孩子的成长，孩子不能永远是孩子，他的错误也许现在看起来都是可以忍受的，因为她只是一个孩子，可是他们有一天会长大，会步入社会，要面对许多不同的人，那个时候再也不会有人来包容他的行为，因为他已经是一个成年人了，要为自己的所作所为负责。所以，在发现孩子的错误或不良行为后，家长要督促孩子改正，而不是一味迁就纵容。

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当孩子进步的时候如何表扬孩子？当孩子表现不好的时候如何批评孩子？下面小编就为你介绍下父母教育孩子必知的一分钟教育。

给表现不良的孩子:一分钟批评"，给有进步的孩子:一分钟称赞"，给所有的孩子:一分钟目标"，试一试，或许能够得到很多的惊喜。

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一分钟批评

1、事先告诉父母的孩子们，当父母不能接受他们的行为时，就会批评他们。同时，父母也鼓励他们同样坦诚地对待父母。

批评的前半分钟

2、在事情发生后要立刻批评孩子。

3、具体地指出他们做错了什么。

4、明确地告诉孩子，他们的行为带给父母怎样的感受。

5、沉默几秒钟，制造出让人非常不舒服的气氛——让孩子们好好体会父母的感受。

批评的后半分钟

6、等平静下来之后，就用肢体语言让孩子知道父母始终站在他们这边。

7、告诉孩子，虽然他们刚才的行为是不对的，但父母觉得他们还是好孩子。

8、对孩子说：:父母很爱你!"然后拥抱他们。批评完了，一切都过去了。父母不会再提这件事。

9、当天晚些时候，不论孩子们想对父母说什么，父母都认真倾听。

10、虽然只用一分钟来批评孩子——因为父母爱他们——但这一分钟的批评带来的好处却可以让他们终身受益。

1、居高临下

这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以父母自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。

2、求全责备

毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。

3、频频夸奖

别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。

4、过多限制

孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。

5、关心过头

“今天谁来了电话?”、“日记上记了些什么?”……每件事情父母都要问个明白。要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。

6、全盘否定

在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。

7、是非不分

“这孩子喝酒快赶上他老爸了。”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。

8、贬损他人

偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到好的效果。

9、事事代替

现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的，如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。

10、不作楷模

许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样，当孩子效仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教，没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样，才能起到垂范作用。

  父母style．园丁型

  孩子介于0～3岁。

  父母必须像照顾幼苗的园丁般，以控制和保护为前提来照料孩子。

  父母适合用指挥或命令的方式，肯定和正面的语气，来协助此时期儿女在身体发育、肢体协调及生活习惯、规矩和礼仪上打好基础。

  黄夏成老师表示，由于此期孩子的基本逻辑、心智和肢体的成熟度尚低，正确的管教和惩戒是非常有必要的；可以帮助孩子幼稚愚蒙的心得以开启成长，并在健康的界限中迈入下一个阶段。

  父母如园丁般主动介入幼苗的起居生活，为要保护他免于灾难，要纠正管教他错误的行为，救他远离祸患。当孩子接受到指令却不愿顺服，还问为什么时，我会用肯定的语气说：「因为这是爸爸说的！」如果他仍有迟疑，我会牵着他的手去做该做的事，同时再告诉他：「这是对你有益处的，谢谢你的合作。」

  父母style．教师型

  孩子介于3～16岁（是生活自理、人际互动能力及基本知识的养成期）。

  父母适宜多扮演教师的角色，藉由生活现场和知识工具，以身教与言教的方式教养。

  在家庭形成自然的亲密关系，培养孩子永不放弃的生命韧性；父母要了解孩子全方位的发展情况并与教导有一贯性，再视需要弹性调整。

  黄夏成老师表示，犹太人种族中的父亲，在教导部分担任十分吃重的角色；让孩子虚心受教，维持和谐的家庭关系，也是父亲发挥和确立一家之主的关键过程。当父母双管齐下将一生最珍贵的信仰以身教展现出来，可让孩子成年后凭借着生命力的信仰，面对人生各种考验和挑战。

  因此，黄夏成老师最常问孩子：「你认为是什么？」、「你觉得怎么做？」、「你还有其他想法吗？」来教导他们去面对知识及人生中的问题，学习凡事勇于探索和尝试。

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