时下教育界颇为风靡的stem教育，正在逐渐打破了人们对传统教育理念的认知。stem教育是融合了科学(science)、技术(technology)、工程(engineering)、数学(mathematics)的综合式教育，可以帮助学生在现实生活中灵活运用多种知识，解决问题；stem这个词就来自于这四门学科英文首字母的缩写。1986年，美国国家科学委员会第一次提出：stem 人才是现在全球竞争力的关键。逐渐地，教育工作者和家长开始重视起孩子综合素质与能力，也更加着重培养孩子应用多种学科解决问题的能力。如今，stem教育已成为教育界的新趋势，为教育工作者和家长开启了全新的教育模式。

孩子们钻研问题完善编程

在vr、ai等科技产物不断颠覆世界的当下，孩子们在未来需要的不只是单纯能力的构成，而更需要灵活的思维来应对问题。编程(coding)作为stem教育的一部分，侧重于计算机思维的培养，训练的是孩子们看待问题和解决问题的思维方式--将复杂繁琐的问题拆分成几个相对简单的小问题，再一一独立解决。通过编程学习，孩子们建立了自主学习的兴趣和信心，从而能发现问题并及时灵活运用各种知识和能力独立解决，这是stem教育带给孩子们最大的宝藏。

2017乐高活动中心stem技能秀，120组小学生一比高低

2017乐高活动中心stem技能秀

10月28日，2017乐高活动中心stem技能秀在杭州低碳科技馆举行。今年的stem技能秀以wedo2.0展演赛的形式，围绕“可持续性发展”的主题展开常规赛和足球赛。来自全国各地参赛的小学生们以2-3人一组的形式分为120组，使用wedo2.0科学机器人套装的创意编程一决高下。

常规赛比赛现场

足球赛比赛现场

常规赛中，学生们将独立搭建机器人管理员，并通过编写程序指挥管理员完成清理垃圾、控制森林火灾、引导走失游客等一系列任务；而足球赛则需要学生们搭建一个“足球机器人”并指挥它完成一连串的足球动作，感受科技足球带来的挑战与魅力。

wedo2.0教育解决方案，小学生专属的编程课程

wedo2.0科学机器人套装是乐高教育专为小学课堂所设计的教育解决方案，包括核心套装、软件、科学实验以及完整的教学方案，以互动有趣的方式呈现科学教学，将知识探索的主动权放到学生手中，帮助小学生用计算机思维模式打开编程世界的大门。

乐高教育wedo2.0科学机器人套装专为小学课堂设计

乐高教育wedo2.0科学机器人套装开设了一系列科学实验课程便于开展教学活动，学生可以用乐高颗粒搭建地震模拟器，在老师的引导下，学生通过编程模拟各种震级的地震情景，探讨房屋结构对建筑稳定性的影响。除了地震模拟器的实验课程，wedo2.0科学实验课程涵盖了一系列适用于小学生课堂的计算机思维引导实验，比如月球基地、火山警报等围绕设计情绪、城市安全、动物感官的开放性实验。这些实验不仅与教学目标课程相契合，学生也在通过编程同时培养了分解、概括、算法等计算机思维、评估和抽象化的内在思维方式以及灵活的动手实践能力。

快乐学习，感受乐高教育的魅力

孩子们通过乐高教育解决方案自主编程应对问题

乐高教育自1980年在丹麦成立以来，一直以乐高积木系统同有趣实用的编程软件和符合国家课程标准的stem课程相结合，为教育工作者和学生提供兼具挑战性、趣味性和可操作性的学习工具和教育解决方案。通过丰富的解决方案，孩子们可以在培养stem学科知识的同时去认识世界、感受世界，各种独特的指导方式和学习理念也激发了孩子们的想象力和创造力，让孩子们在快乐的学习过程中培养了团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等多项社会实用技能。

自2000年进入中国市场以来，乐高教育始终与中国教育专家学者、一线教育工作者保持密切沟通，为校内和校外项目提供适应国家课程标准、趣味十足的学习体验和教育解决方案。孩子们在学习乐高教育课程的同时也将有更多的机会在各种场合大展拳脚，学以致用，积极参与更多有趣的活动，这也是乐高教育一直所提倡的“学中玩”，灵活的思维能力和动手能力对于孩子们的成长道路将终身受益，而想象力和创造力将使得孩子们的人生更加的丰富多彩。

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经常听到一些爸爸妈妈说：我的宝宝对数学没有兴趣，不会数数，宝宝最先接触的数学活动就是学数数，数数是宝宝学习数学活动的基础，可是由于数的抽象性使宝宝数学教育过于枯燥化，宝宝容易对数学活动不感兴趣，那么怎样让宝宝在枯燥的数学活动中学得轻松，学得有兴趣呢？

在游戏活动中教宝宝学数数

游戏是宝宝最喜爱的活动，也是宝宝的主要活动之一，宝宝很多时间都生活在游戏的环境之中，将宝宝的数数教学游戏化，把教育的目标、内容融于各种游戏之中，让宝宝从中感知、体验，积累有关数的知识。例如：在玩游戏活动“大灰狼”和“小兔子”的时候，就可以让宝宝数数“大灰狼”抓到几只“小兔子”，这就让宝宝在玩游戏的时候不知不觉中接触了数的概念，也学习了手口一致的点数：又如：在搭积木的时候，特别是插雪花积木的时候，宝宝搭出了一朵花或者其他造型，爸爸妈妈可以随机的问问宝宝，搭好的花用了多少雪花片片，如果用的雪花片片太多，我们可以按颜色来问，这样也在不经意中教会了宝宝数数：还有，在家里开展的买东西游戏，宝宝在玩的时候，爸爸妈妈规定小朋友去买东西要说出“你要买几个××”，这样就使宝宝在买卖游戏中学习了数的概念，正确数数。

在游戏活动中，教宝宝学数数，可以让宝宝玩得开心，学得积极。在教学过程中，可以全部运用游戏形式教授，也可以某一部分或某一环节运用游戏形式教授，宝宝在这种自由自在、无拘无束的环境中学习数学，有利于调动学习积极性。

提供实物教宝宝学数数

宝宝的思维特点是以直觉活动思维为主，其思维离不开自己的动作和具体情景。所以，要想教宝宝数数，首先要提供实物，让宝宝通过实际操作认识实物中包含的数。因此，爸爸妈妈在教学中，要多运用直观教具，开展操作活动。

只有让宝宝每说一个数都能用手触摸一次教具，点数到最后的教具上用手画圈说出总数，帮助宝宝理解数到最后的一个数是多少，就是这些物品的总数。

例如：我们日常生活中常见的牙膏盒、喝牛奶用的吸管等也可以当作宝宝的操作教具使用，这些实物是宝宝较熟悉的，宝宝使用起来会更有兴趣。

随时随地教宝宝数数

数字存在于我们的日常生活中，例如：在吃水果的时候，妈妈告诉宝宝，家里每个人吃几个桂圆或几个番茄，然后让宝宝自己拿，再按数量分给家人。

在日常生活中随时随地把握机会教宝宝数数，让宝宝感觉数存在于我们身边，让他觉得学数数是一见快乐的事。

数学是枯燥乏味的，而学数数的宝宝接触到的就是几个数字而已，对于宝宝来说就更加没趣了，怎样让宝宝学得有趣，就需要爸爸妈妈们不断地寻找适合宝宝的方法，让宝宝乐在其中，让他和数字成为好朋友。

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  最近，:图轻松省事"的家长越来越多，这样的做法风险很大。家长因为图省事结果耽误了孩子，这么说也并不夸张。

  比方说，孩子的拉屎撒尿问题就是最好的例子。在buddy幼儿园，曾有母亲询问过孩子都上小班了还:离不开尿布"的问题。

  据说从前的母亲，自己的孩子什么时候需要上厕所都一清二楚。孩子快要上厕所时不用看表就能本能地感应到。

  如此说来，孩子离不开尿布的原因或许是因为当家长的没有把握清楚自家孩子要用厕所的时间。

  孩子与孩子虽然各不相同，但一般说来室温在25℃左右的话每隔90分钟，室温在20℃左右的时候每隔80分钟，就该让孩子脱裤子上厕所。在孩子上完厕所后对他（她）好好地表扬一番，那以后孩子就不会直接拉撒在裤子上了。

  当然，家长也要有一定的思想准备，耐心教导孩子直到能独立上厕所为止。在这个过程中，或许家长会懊恼：:为什么我家的孩子总学不会上厕所呢"，甚至会感到沮丧郁闷。

  但是，只要孩子成功一次，这以后家长就能真正地享受轻松了。

  一次成功之后就会变得轻松起来——人生所经历的种种说到底是共通的，正如运动、日常生活是共通的一样。

  只要在困难的时候加把劲儿，之后不就能轻松享受了吗？学上厕所和运动锻炼都是一样的道理。即便现在状况很糟，如果家长和孩子能一起努力的话，就一定会看到胜利的曙光。

  反之，假如家长一味贪图轻松省事又会怎么样呢？有这么一个案例，孩子都上小学还在用纸尿布。这恐怕是由于家长的懈怠，才会养出上了小学晚上睡觉时还要用纸尿布的小孩。

  一方面，家长觉得半夜起来带小孩子上厕所很麻烦。另一方面，不用尿布孩子尿床的话又不好收拾。但是，请家长设身处地考虑一下孩子的心情，明明已经不是小婴儿了却还在用纸尿布。我见过不少孩子因为用尿布怕羞不愿意参加学校的外宿活动，也有孩子因此无法在大家面前抬头挺胸。

  所以说，养孩子不能贪图省事。

  到头来不光是家长辛苦受累，孩子长大懂事后也会觉得分外羞耻。

  为了防止这类事情的发生，家长们务必要摆正心态，以身作则教好孩子，多为孩子考虑，也不过分宠孩子，在一旁耐心见证孩子的成长。

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如何教育孩子是很多家长的疑问,那么如何才能更好地教育培养孩子呢?请学习一下60秒法则吧!

很多母亲在得知孩子的劣习后，第一反应是雷霆大怒，孩子无比委屈。这时，你可以用60秒法则。让你正确处理孩子的不良行为。

0-10秒：快速反应

面对孩子的不良行为，你应该马上采取行动进行干涉。:安全第一"是与孩子相处的首要原则，任何情况都不例外。

所以如果孩子的违规行为危及他的安全，你的快速反应就至关重要。

10-20秒：保持冷静

先安顿好自己的心情，尽量保持冷静。如果实在不能控制，可以发作，但发作的方式很重要。如果你想大喊，千万别喊：:你这个讨厌鬼!"你可以喊：:天哪！"这样你既发泄了自己的怒气，又不会令孩子觉得受了伤害和侮辱。

20-30秒：情势评估

用几秒钟时间想清楚到底发生了什么事，这对你非常重要。除了冷静地了解:到底发生了什么事"，你还要弄清楚:为什么会发生这样的事"。比如，一个3岁的孩子开始蛮不讲理地吵闹，有时只是因为他觉得饿了。

30-40秒：说什么

你的语言要尽量简洁。孩子除了需要了解自己做错了什么，他还得知道怎样做是对的。――:我们一般都不画在墙上，而是画在纸上。"说完这些，你就该就此打住。小孩子的接受能力有限，简单的话往往容易给他留下较深的印象。

40-50秒：要留教训

有的父母认为处罚对管孩子非常重要，但专家们却不同意，认为处罚只有在你所有的解释和说服都不管用的情况下才需要，而这种情况其实很少见。通常，你只要把孩子手里的巧克力拿走，同时告诉他：:今天不可以再吃巧克力了。"就能达到目的。

50-60秒：强化效果

儿童教育和心理专家们那里流传着做父母的8字箴言：始终如一，说到做到。别看孩子小，他们的思维方式可是很有逻辑性的，他们会认为:如果爸爸妈妈没有说到做到，那他们的话也就可以不听了"。所以，在规范孩子行为方面，你的规则可以很少，但一定要坚持贯彻到底。记住永远不要对孩子说威胁的话。

所以，当你再次面对孩子的不良恶习时，不要再怒吼，谨记60秒法则，冷静处理，乖宝宝手到擒来。

对于孩子来说玩耍是天性、学习也是天性，所以家长需要协助孩子将玩耍和学习结合起来，尤其是在学步期这一阶段。那么这段期间，该如何让孩子在玩耍中学习呢？

1.鼓励孩子活动

虽然在你看来可能是孩子的玩耍，但是实际上孩子在努力练习着重要的身体技能，因为他们刚刚获得了肌肉控制能力、平衡力和协调性。每一项新技能都在引导他们发展下一个技能，为更多复杂的身体活动呢打下基础，比如跳绳、在跑步中踢球、翻跟头。

学步期儿童想要学会更多，这一心理驱动着他们不断尝试直到掌握新技能。利用孩子的这种天性帮助他们进步。甚至是在这么小的时候，孩子就可以建立起将持续整个童年的活动模式。所以小时候就活泼的孩子长大一般也活泼。

2.发展一些技能

学习和玩耍对于孩子来说都十分自然，所以掌握身体技能对于孩子来说应该是有趣的。父母应该给孩子许多机会练习技能，但是在练习过程中父母应在一旁监护保证孩子安全。

除了这些身体上的成就，孩子还在其他方面有所发展。给孩子提供机会去探索、问问题、使用他们的想象力、练习小肌肉运动技能，比如玩积木、涂颜色。

3.儿童要掌握的身体技能

（1）学步期早期（即12至24个月）

独立走路；走路时能拿着或拉着玩具；会弯腰和直起腰；开始会跑；会踢球；会抓着栏杆上下楼；会后退着走路。

（2）学步期晚期（即24至36个月）

能够单脚保持平衡1至2秒；会爬上爬下；能很容易的弯腰不跌倒；能够跑得很稳；能够向前踢球；能较熟练地上下楼梯；开始会骑脚踏三轮车；能把球扔过头顶。

4.多少运动量才足够

目前根据国家运动和体育教育协会建议，12至36个月孩子每天应该：

（1）进行至少30分钟的由成人引导的结构化体育运动；

（2）进行至少60分钟的自由玩耍的非结构化体育运动、

一般来说，除了睡觉时间，孩子最多安静一个小时就应该活动一会。对于父母和照顾者来说，这虽然很烦，但是孩子确实需要大量的运动，所以鼓励孩子活泼一点，记得孩子在运动中学会了多少。

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