你是不是觉得宝宝总有无限的精力，一直处于极度活跃的状态？大多数幼儿都会有极度活跃的现象，这其实是正常的，多动行为会随着幼儿的发育和成熟而减少。但是，幼儿极度活跃让父母难以招架，有时甚至会出现危险。那么，该如何让极度活跃的幼儿行为得到修正呢？

  幼儿多动是正常的

  根据美国儿科协会对健康儿童的报道指出，慌张的活动、有限的注意力和冲动的表现，都是大多数儿童在幼儿这一阶段的正常现象。对于父母来说，仔细思考该如何协调他们宝宝的多动行为也是很正常的。随着幼儿的发育和成熟，他们会逐渐停止这些多动行为。

  获得孩子的注意力

  在父母们实施任何适当的行为干预之前，他们必须先获得孩子的注意力。过去的经验告诉我们，要完成一个目标往往是说起来容易做起来难，那么改变你的策略。:咨询西尔斯博士"网站建议，如果你多动的孩子一整天都仿佛在用光的速度活动，那么在试图让他慢下来之前先跟他谈谈。与孩子交谈时，让自己的位置与处在他的视线水平上，轻轻的把一只手放在他的肩膀上进行身体接触的联系。

  保持常规

  你的孩子需要一个没有改变的常规，即使在他进入儿童发展的一个新阶段时，这个常规也能变化来满足他的需求。贴一张孩子的日常活动表，这为你提供了一个强大的视觉线索，提醒你什么时间该让孩子慢下来，吃点小吃或是小睡一下。

  用简单的语言

  当你希望改变孩子极度活跃的行为时，不要试图用延伸性的口头对话来改变。记住，这个阶段的孩子还在于语言做斗争，你只要简单的陈述你的要求，他会很好的明白的。提醒你的孩子不要在杂货店的过道里奔跑，可以用更简单直接的方式。比如你可以对孩子说：:我不能允许你在商店里乱跑，因为你可能会迷路或者受伤。你能帮我为我们的晚饭挑选一些烤土豆和玉米吗？"

  提供一种有吸引力的选择

  根据对0到3岁宝宝的研究报道，如果你的孩子表现出一种不可接受的行为，比如极度活跃，那么当你提供了至少一种孩子发现很有吸引力的活动选择时，你就可以增加了能够减少这种行为发生的频率的可能性。例如，如果你的孩子正和家里的宠物狗在客厅里以一种貌似挑战死亡的速度在比赛，那么让他和你一起坐在沙发上的要求对他的吸引力是有限的。但是，如果你让他帮助你清洁小狗，他可能会想帮忙。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

  常言道:五，六岁的孩子令人伤脑筋"。您的孩子以前一直很听话，现在突然不听话了，无论做什么都与父母对着干，进入了一个使周围的人无所措手足的时期，在心理学上把这一时期叫做第一反抗期。母亲在看到儿子变成这般样子而感到失望之前，我认为首先应该感到高兴。为什么这样说呢?这是因为以前在心身两个方面与母亲宛如是一体而存在着的孩子，现在正在开始向着确立一个独立的自我方面转化，而:反抗"正是意味着这一成长的标志。这就是说孩子有了自己的主张，为了实现自己的主张而对成为障碍的事情予以强烈的反抗。不理解孩子的这一心理上的变化，周围的们就大加喧染，父母也狠狠地去训斥孩子，这样做就会越发加强了孩子的反抗，结果对孩子的性格形成及其教养都会产生不良影响。

  因此，怎样正确对待孩子的这一发育阶段，对掌舵的母亲来说是件非常困难的事，而对孩子来说，也是一个重要的时期（顺利渡过这一精神成长的第一个波浪期，其后母子之船就会驶进学龄期的平静大海之中。然后将迎来青春期而进入第二个反抗期的波涛之中）。

  那么，应该怎样对待处于反抗期的孩子呢?孩子不听父母的话，极力主张自己的欲求，对父母的意见常常回敬以:讨厌"而把脸转向一边。这时就要对孩子进行:为什么不允许"以及:为什么一定要这样做斗的耐心教育，让孩子逐渐理解和接受。对孩子的任性给予某种程度的限制，这在教养上也是必要的。但是，认为凡是父母说的话，不管什么都要遵守而对孩子大加斥责这是不对的。如果母亲马上发火而给以惩罚，结果就会培养出一个棘手的总是持反抗态度的孩子。孩子是希望大家都爱他的，对自己想做的事不愿意受任何干涉，什么都要自己试着去做的心理随着年龄的增长而愈日加强。

  另一方面，母亲也希望毫无保留地将自己的爱倾注给孩子，对孩子寄予了自己的理想和期望。我希望能把二者巧妙地结合起来，通过鼓励孩子说:××已经长大了，是可以明白的"的方式等，去消除家庭里的紧张和憎恨的气氛。希望您能成为一位亲切而又能理解孩子的心灵并进行教育的贤慧的母亲。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

  如果父母与孩子的关系在一定程度上得到了改善，恢复为良好的关系时，父母可以在希望孩子改变的行为中，挑出一种首先进行纠正的尝试。比如，如果父母希望孩子能按时做好作业，那么就可以和孩子一起商量，引导孩子做出改变。和孩子商量的内容包括，作业的数量、完成时间、完成时可以得到的奖励等。父母不要做出单方面的决定，应与孩子一起讨论决定下来。让孩子自主决定需要改变的内容，也是一种纠正的好方法。这样孩子才能够更加主动地改变，父母才可以引导孩子的意志。

  这里有一点很重要，那就是如果孩子做不到，不要去惩罚孩子，而应把重点放在尝试改变行动本身上。下面的五个原则父母应该铭记：

  ①只定一种需要改善的行为。

  ②时间不要定太长，最初定的标准应在孩子可以承受的范围内。

  ③父母应该积极帮助孩子完成目标，而不是采用惩罚的手段。

  ④决定的奖励内容应是孩子渴望得到的。

  ⑤无论孩子做得如何，应对孩子的努力给予肯定和称赞，而不是评价。

  我们拿小智家来举例子吧。小智以前每天不知要挨多少次的训斥。每天早晨全家人最忙碌的时候，他从来都是磨磨蹭蹭的，直到父母发火了他才有所行动。父母冲他喊:快起床"，他才会起来，:陕进去洗脸刷牙"，才会进浴室，进去以后还是磨磨蹭蹭，直到父母再次大喊:快出来吃饭"，他才会从浴室出来，:陕穿衣服，书包收拾好了吗"，父母不断地唠叨和训斥，家里每天都是乱成一团。到了放学后，小智回到家里也不好好做作业，一会儿看电视，一会儿玩，然后又会挨父母的训斥。到了晚上该睡觉的时候他也不老实睡觉，在家里的各个房间里走来走去，什么事都要管，结果又是一通训斥。

  小智的父母虽然每天训斥小智，但总觉得这样做不对，有时却又怀疑是不是训斥得太轻了。父母在一筹莫展的情况下来做咨询，在咨询的过程中，才知道他们与小智之间存在着情感距离。于是，小智的父母决定改变策略。

  首先，父母开始考虑怎样做才能让孩子高兴。于是每天晚上由妈妈陪小智睡觉，早晨叫他起床时也努力不再训斥他。这其实也是对父母的磨炼，虽然父母心里着急得要命，还是要在心里不停地劝自己：:我现在和孩子还未达到真正心灵相通的状态，需要再耐心一些。"在爸爸和妈妈转变的带动下，小智每天早晨的动作也快了些，训斥也一点点减少起来。每个周末，父母还带小智去他喜欢的游乐园玩，在外面的餐馆吃饭。只要有时间父母就会对他说我们爱你。晚上做作业时，父母也会努力克制自己少训斥他。就这样过了几个月之后，父母和小智开始一起商量如何做到:自觉收拾书包"的问题。如果小智能够连续一周自觉收拾书包，就给小智买他喜欢的玩具。一周之内小智虽然很努力，但有一天却做得不够好。父母思考之后，决定把限期延迟一天，在小智做满7天后给小智买了玩具。而在这一周内，父母对小智的行动给予了充分的表扬。第二周小智做得也不错，于是又得到了奖励。慢慢地，即使没有奖励小智也能做得很好，他对自己的表现也感到很满意。

  对于小智行为的纠正，之所以可以这样自然而愉快地进行，是由于父母和小智为了改善关系彼此都付出了努力。但是如果在关系恢复之前就试图纠正行为的话，小智从一开始就很难配合，而父母也会更加生气加倍训斥，使得彼此的关系更加恶化。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

宝宝自私怎么办？为什么小孩子容易养成自私的习惯？妈妈们要怎样帮孩子改掉这种自私的行为呢？

一、教孩子学会与人分享

在孩子小的时候，父母就应该用行动来告诉他们与人分享的好处，感受到给予和付出的快乐。比如家里吃苹果，可以告诉孩子：爸爸妈妈和宝宝三个人，一人一个苹果。并且当着孩子的面进行分配，长此以往，孩子就会养成无论吃什么都与家人分享的习惯。

二、玩游戏克服自私心理

父母可以和孩子一起玩游戏，扮演各种不同的角色，帮助孩子认识到人与人之间的关系。通过这样游戏，孩子们会意识到自己与周围人的关系，比如爸爸妈妈怎样爱护自己、医生怎样照顾病人等等。可以让孩子体会到他人的感受，学会站在别人的角度考虑问题，以便为他人着想。

三、适当满足孩子的要求

不要因为孩子的撒娇哭闹，就在他所有的要求面前百依百顺。父母对于孩子的要求要有选择性的去满足，对孩子提出的不切实际、无理的要求，父母必须坚决而明确地加以拒绝，并说明拒绝的理由。

四、鼓励孩子的人际交往

孩子是需要友情、需要伙伴的，但是现在多数孩子在家中没有兄弟姐妹、邻里之间交往过少等原因，许多孩子整日一个人，就缺少与别人打交道的机会，这种孤独的环境就会导致以自我中心。要想改变这种状况，父母要鼓励和指导孩子与伙伴们发展友谊，多参与人际交往，让孩子体会到关心他人并且会从中得到快乐的感觉。

五、利用情景来教育孩子

父母可以在日常生活中多安排一些场景，当事情按照父母设计的场景去发生时，孩子如果出现错误做法时，父母要及时给予纠正。这种方式可以直接教导孩子应该如何关心别人，如果父母亲出现生病等情况时，孩子就会懂得如何去做。不但有助于训练孩子克服自私自利的不良特性，还可以培养孩子为他人着想和独立处理问题的能力。

六、父母要注重言传身教

父母的言行是孩子学习的最重要榜样。在平时的言行中，父母如果表现出对他人的帮助或热心、关心的态度，就会影响到孩子，让他们也学会如何去关心、帮助别人。请父母牢记，自私的父母只能造就自私的孩子，别指望他会替别人着想。

父母爱孩子，就要让他们学会去关心他人，不能做什么事情都只想到自己。要清楚，父母过度泛滥的爱不是真正的爱，别用自己的无私换来孩子的自私。

孩子退缩行为，是孩子行为问题中最常见的一类表现，是孩子无特别原因而表现出的以遇到新环境和陌生人为主要诱因，以孤独、胆怯、害怕和畏惧为主要表现的行为问题。4~7岁孩子多见，女孩显著多于男孩。

正常孩子面对环境变化，也会表现出退缩。这是一种本能的生理防护反应。但是，随着他们对环境的逐步适应及新奇感的产生，退缩反应会消退。但是，有退缩倾向的孩子，对陌生事物不易产生新奇感，或反应非常迟钝。例如，他会在幼儿园里长时间地啼哭和独坐；对阿姨和小朋友们的友善一概拒绝。只有当回到家里，依偎在妈妈或奶奶身边时，才重新变得有说有笑，感到安全和满足。持续发展下去，他会连电影院和游乐场也不愿去，宁可独自在家和布娃娃为伴。家里来了生客，他会立即表现得惊慌失措、东躲西藏。这类孩子平时除特别文静外，无异常表现。所以，常要到进幼儿园或上学才被发现。他们适应集体生活的时间比别的孩子长。

适应后退缩表现逐渐减轻，但今后在和小伙伴效交往、适应师生关系等方面仍会遇到困难。少数患儿在今后面临重大生活事件（如升学、就业、恋爱等）时会重新表现出孤独、胆怯和退缩。不过，他们的表现和精神分裂症的退缩行为（如冷漠、与人隔绝交往、破裂性思维等）有本质不同，一般而言，孩子退缩行为不需要药物治疗。关键是要逐步地、有意识地让他们多接触外界环境，通过郊游活动和增加户外活动等方式开阔视野；安排一些需要依靠集体力量才能完成的游戏和活动等，鼓励其新奇感和探索性行为的建立。依靠正确的育儿方式，绝大多数退缩行为的孩子可望逐渐自行痊愈。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！