我在读书时做过不少次家教，碰到过各种情况的孩子。优秀的孩子自然不必说，对于成绩一般甚至校差的孩子，我的做法是:放开手脚，大胆尝试，积极想办法"。把自己的所遇所为记录下来，于是就有了今天你看到的所谓成果——学习系统。说实话，我在当时做这些事情时只是写入日记:孤芳自赏"，没想到现在却几乎成了我的职业。我也希望你能够珍惜陈炳文同学给你的:挑战"，借此机会锻炼自己的头脑，增添自己的能力。 :一旦接受决不放弃，要么不做，做就做好"，这是我年轻时做家教的座右铭。

  我对这个问题的解决方案，你可以阅读小红书的第233页至235页。

  那里的:一题多遍做"和:错题档案"的做法就是专门应对:孩子学习时比较懒，不动脑筋，学习新的内容不求甚解，只做自己一眼能看出答案的题目，遇到难题不思考"的情况。写得非常仔细，你可以细细体会一下。

  至于:你给他讲解，他没有耐心听讲"的问题，我建议你的做法：把:问题讲解"变成:双向协商沟通"。每次给他讲解一个题之前，先让他给你说出他的:思路"。他说完之后，你根据他的思路给出你的解决方案。全部讲解完之后，再让他给你复述他的理解，确保他真的掌握（这一做法我在光盘里:孩子做主讲嘉宾"一段里面还举出了我的小师妹的事情，你可以听一下）。

  :你讲他听"的:一言堂"形式适合学校的讲课方式，固然讲课效率高，但听者未必都能听进去，未必都愿意听。人们都喜欢自己是:主角"，即使做个:配角"的感觉也比纯粹的:观众"收获大。让学生多参与进你的辅导，变被动地听讲为主动地思考，效果肯定会比以往好些。刚开始你可能会有些不习惯，可以尝试一下，这过程能让所有的老师感到兴奋和前所未有的轻松。

  关于:粗心大意，会的题目容易出错"的解决方案是我的研究方向。你可以去阅读《学习快车优秀学生训练系统》中的:四步解题法"。我相信你可以得到满意的训练方法和方案。

  你这个问题提得好，这在高年级孩子中很普遍。

  这个时候当然不能像学校老师那样从头再补了，而应该采用效率比较高的:查漏补缺，缺啥补啥"的做法。

  我建议你把教材中:试卷分析系统"一部分翻阅一下。仔细分析每次考试的试卷，通过分析试卷把他的问题查个:水落石出"。然后，根据他的实际水平，把你的补课内容锁定到:会做的没做对"和:基本内容"（以他的水平能够学会或者你能够教会的内容），随后根据实陈情况制订出你的辅导方案。

  作为:一对一"的家教，必须要:有所补，有所不补"。

  这一步是至关重要的。家庭教师工作中最忌讳的事情就是没有计划，只应付作业和习题，这样你会发现最后的结果是，自己的精力和时间花费很多，但效果几乎没有。因为当你把精力放到应付习题上时，尽管你把该讲的都讲了，但他没有得到他该要的东西——解题能力，或更直接点叫:得分能力"。

  :有所补"是指:会做但做错的部分"和:与实际能力相对应的部分"。这需要你对他的试卷分析结果和他的实际能力评估。把平时的精力放到他接受起来不太吃力，但又能提高分数的部分。尽管谈分数有些功利，但没有分数你和孩子的努力就无法显示出来，没有改善当然就不会有后面的努力。提高该部分能力的方法和方案可以在:学习系统中找到，如果你迹有困难也可以跟我沟通。

  :有所不补"是指，对于该生来说，不可能掌握的内容。这部分内容，你要大胆地放弃，即使在老师的作业中出现，你也要让孩子放弃。还记得:孙膜赛马"的故事吗？考试是:得分游戏"。在这个游戏中本身就允许选手有所放弃（有些题可以不做）。放弃的目的是为了赢得时间去获得更多。当然这部分内容要由你根据他的实际情况来决定。

  当一个好的家教是需要在讲课之外多动脑筋。补好每一节课，讲好每一个知识点是:战术"；什么要补，什么不要补是:战略"。没有战术不可能取得胜利，没有战略的结果可能是战役胜利了很多，但失去了整个战局，失去整个战争的胜利，更要不得。不要小看这份家教工作，它不但可以给你带来收入，还可以为你平添人生智慧。

  这个问题我觉得应该是实情。

  在以学新课为主（初一、初二年级和高一、高二年级）的时候，我们的解决方案：教会并督促他做:五分钟快速预习法"（详阅《学习快车——优秀学生训练系统》一书中:预习"环节），让学生能带着明确的目标去听课；当然还要辅以:复述课堂"的做法（详阅《学习快车——优秀学生训练系统》-书中学习法中的:复习"环节），通过监瞥和监控的方式内外结合予以有效的解决。

  但到了初三的全面复习阶段上面的方法已经不适合了，你的做法应该是我前面讲过的方法：通过:试卷分析系统"明确:有所补"和:有所不补"的内容决定:取"和:舍"，让他的课下时间效率高于课上。现阶段正是一个:临危受命"的家教力挽狂澜的时候了，同时这也是孩子的父母请家教的目的所在。

  总之，作为一名家教老师，在给学生补课时，一定要以:成效"为追求目标，切不可用:对得起自己的报酬"为工作标准。两者有着本质的区别，结果也会有很大的不同。前者是把家教当成了:事情"来做，最终你能获得助人为乐的美妙成就感和兴奋无比的人生体验；而后者则只是把家教当做 :工作"了，最后获得的无非是些糊口的工资和一份工作的结束。

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  竞争是残酷的。但生物要生存，就得参与生存竞争。人类也不能例外，孩子踏出家门加入社会，各种竞争就等着他了。

  通常小宝宝上幼儿园，是正式加入竞争生活的开始。他们在团体里跟小朋友比体力、比智慧，比赢的好得意、好开心；比输的好失望、好伤心。这时候父母和老师最应该注意的是，帮助他们培养:胜不骄、敗不馁"的精神。不过幼儿园里的老师一年要照顾好几十个小朋友,很容易疏忽，所以父母更应该投注更多的关怀、来注意这一件事。

  能力高强的比较不用操心，因为他虽然时常占上风，但人上有人，天外有天，总有机会让他经验挫败，苦尝失敗的滋味。能力较差的，父母就得特别注意，不能让他在人生的出发点上，一开始就屡遭挫败而失去信心。没有了信心就会惧怕竞争，凡事畏畏缩缩，再也活泼开朗不起来了。

  例如学校的成绩栏，人数较多的班级没办法把每位小朋友的作品都张贴展示出来，老师常常只挑些好的展览。这样的方式虽然对全体小朋友有鼓励与激发上进的积极作用；但往往被选上的总是固定的那几个，其他更多数没被选上的，不知心里有多失望、多伤心。但他们必须抑制着自己，不敢表露出来，因为他们已经知道什么叫面子，如果因为没被选上而哭，不但得不到小朋友们的同情，还会遭受别人的嘲笑，他们只好把失望埋在心里，独自暗伤心了。

  这样的伤心和失望重复太多次，他们对学习和创作自然失去兴趣，以后叫他们怎样爱学校，爱读书呢？

  所以父母必须在孩子还没气馁以前，赶快想办法安抚、鼓励他。有个简单而可行的办法，就是在家里设置一个和学校一样的成绩栏，让孩子在学校里没机会被张贴展示出来的作品，能够在家里张贴展示出来。一方面弥补他在学校里所受的委屈，一方面也告诉他比不过别人可以跟自己比。当他看到张贴展示出来的作品一次比一次进步时，他会感到很安慰，也会对自己充满信心。如果父母能适当地加以指导和鼓励，他更会相信只要不断地努力求进步，总有胜过别人的一天！

  我家三个孩子还小的时候，孩子的房间里有一片大墙是他们可以自由张贴的成绩栏。我让他们每星期换贴一次，把自己认为最满意的写字、画图、作文、手工或考卷，张贴出来。张贴时的:排版"是一种艺术，他们争相出主意，发挥各自的创意，常常把那片墙布置得热热闹闹。亲戚朋友们来访，他们就很得意地带客人去欣赏参观。客人们不是老师，只有激赏和赞美，而没有苛刻的批评。幼小的他们乐得笑口常开，奶奶或外婆来了，还常常给墙上的佳作发奖品奖金呢。这份鼓励一直跟着他们成长，直到现在，他们还念念不忘老屋子那片墙留下的快乐童年。

  现在有很多学校已经注意到:自我竞争"观念的培养，而把成绩栏开放，让孩子们自由去张贴，或全班分组轮流，让每位小朋友都有展示作品的机会。但小孩子的世界是老实而天真的，他们看到不好的作品张贴出来，也会不客气地批评；孩子也没有勇气看到自己拙劣的作品跟别人的作品并排陈列。

  自己家里的成绩栏就没有这样的缺点。因为兄弟姐妹的年龄不同，本来就会有不同的程度和内容，不容易比较出优劣，每个孩子都可以放心地只跟自己比，而不必跟别人相比，这对于加强信心是非常有帮助的。

  过去，像我家这样墙上张贴小孩子作品的家庭很多（多半只贴奖状或批有甲上的图画、习字）。近些年来，社会富裕，大家讲究家庭布置的气派和美观，小孩子的房间虽然布置得很考究，但墙上贴的是漂亮而精致的壁纸，当然不准孩子随便乱钉乱贴。我很为现在的孩子担心，如果他们在学校不能出人头地，要在那儿培养信心呢？

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其实真的要发生什么也是意料之中的事情，因为一个女人那么爽快的答应一个陌生男人的邀请多半都是因为寂寞，也是做好了会发生点什么的准备，寻求个刺激和安慰罢了。结果正如我想的那样，再吃完饭后，她竟然提议去开房，当时我就惊呆了，我的胆子也大了起来，直接搂起她就往宾馆走去。

风流家庭教师

这么清纯的女老师，在床上可一点都不纯，简直是换了个人，粗鲁的把我压在下面，动作疯狂，嘴里还不停的骂着脏话，让我很吃惊但又很兴奋，从来没有过这种感觉，也从来没有想象女老师会有这样一面。那晚很尽兴，我在她热烈的攻势下，体会到了前所未有的快感。

风流家庭教师

第一次完事之后，风流家庭教师竟然还不满足于此，还要跟我来第二遍，当时就把我吓坏了。不过，迫于她的强烈要求下，我还是答应了她的请求，差点把我给榨干。就这样，我们一起缠绵到天亮。

认识这么一个风流家庭教师，我也不知道是祸还是福，因为这个风流家庭教师实在是太疯狂了。我曾经幻想过无数种第一次见面的场景，但是从来都不敢想象竟然是这样的-第一次见面，风流家庭教师就拉着我的手要去开房......

风流家庭教师

不知道为什么，我从小就对女老师有一种特别的好感，拿着教案，带着眼镜，盘着的秀发，和一袭长裙，每次看到这样的女老师我就会怦然心动，激动的不行，以至于从小我所有的功课，只要是女老师教的，就一定很好，因为我会认真听课，认真听话，所以从小我就很招女老师喜欢，这一点让我非常骄傲。

长大成人后，我还是没能戒掉这一想法，依然对女老师着迷，甚至是痴迷，所以在我的择偶条件里，有很重要的一项，就是对方必须是老实，不管是学校的老实还是培训机构的老师，我通通都比较有好感。

风流家庭教师

但也正因为有了这个条件，所以我找女朋友很难，别人要不不是老师，我不喜欢，就算好不容易碰到个女老师，可别人不喜欢我这样的，不管我怎么努力，别人就是看不上我，这让我很伤心，慢慢的，我把网洒向了网上，我觉得在网上找应该会比在现实找有针对性。

果然，还真让我猜对了。网上的一些交友网站上面，只要注册，就会有一些资料需要填，比如性别，年龄，职业等，我每次只要初入老师然后选择女，就会出来一大堆女老师，我异常兴奋，一个个的在上面寻找着我感兴趣的对象，然后加为好友。每天一有空就泡在网上找这些mm聊天，我不用怎么担心别人不理我，因为能上网交友的女人十个就有九个寂寞。

风流家庭教师

后来，我和一个叫大梅的女老师聊在了一起，我们很合拍，她很合我意，是中学的语文老师，我见过照片，长的很温婉，我感觉很好，但是不知道真人是什么样，我非常好奇，很渴望可以见上一面。我就尝试着去约她，没想到她想都没想就一口答应了，约好晚上在路口的一家餐厅见面。下线之后，我激动不已，赶紧把自己收拾利索准备晚上赴约。

风流家庭教师

为了能亲眼目睹风流家庭教师的芳容，那天晚上，我很早就到达了提前约定的地点。果然，大概二十多分钟之后，她就出现了，那天她穿了一件t恤和一天牛仔裤，虽然打扮的很简单，但是却比照片的好看多了。我以为作为老师的她是很矜持的，没想到随后她的一系列举动，把我给吓坏了......