你还在为深陷英语“学习—放弃—再学习—再放弃”的怪圈而苦恼吗？是否正羡慕baby学语言的自然与水到渠成呢？恨不得自己重回孩提时代去学英语呢？时光不可倒流，你我不可能重回学语言最佳的婴儿期。

但派特森“自然母语学习法”却能利用先进的多媒体学习系统和资深外教的小班授课再加上生动活泼的英语角、英语沙龙等课余活动，为您打造高效的“自然母语学习体系”，让您学英语就如同学母语一样轻松！

什么是“自然母语学习法”？

从总体上说，自然母语学习法的理念就是“母语怎么学，英语就怎么学”。 让我们一起回想小时候学说话的情景。当我们看到别人喝水，自己也想喝水的时候，就聆听并模仿别人说“水”字，不知不觉的就学会了说“水”。我们的这种语言学习本能是与生俱来的，并没有人强迫我们去记忆说话，当我们本身有了需求、有了兴趣就会主动去听、去说。派特森英语自然母语学习体系正是根据母语学习原理，采用音频、视频等技术系统，用五千多个真实的英语母语语言构架来模拟儿童母语学习的过程，为学习者营造一个母语的英语学习环境，让学生在不知不觉中培养自主学习的兴趣和需要，忘记了英语“学习”而进行的是英语“体验”。从而达到如母语般迅速掌握用英语交流的神奇效果。

正是由于这些与众不同之处和自身极大的优势，自然母语学习法得到权威和大家的认可，被比尔.盖茨誉为“经典之作”； 北京外国语大学教授、著名英语教育专家陈琳观看了派特森的课程展示后也对自然母语学习法作出了极高评价，称这套新方法适应人们学习语言的心理和生理特点，确实是一套高效的英语学习体系。在我们这里学习过的学员更是对派特森这套独特的教学方法赞不绝口，他们一致反映，用自然母语学习法学习英语，记得牢固，而且能够达到学以致用的目的。

“自然母语学习法”与传统的英语教学法的比较

将派特森英语的“自然母语学习法”与传统的英语教学法相比较，传统教学法是课堂环境学习英语，以教师“授”，学生“受”为主要学习形式，英语学习缺乏真实性、互动性、生动性；而自然母语学习法则引用了五千多个真实的生活场景，令学生产生自然兴趣，是在实际环境中学习运用英语，接触英语的通用法。

传统教学方法多是固定的上课时间，并且需要按照学校规定的课程、老师的教学计划进行教学，老师以班为单位，认为所有学生的进度一致。由于现代人的生活节奏都很忙，跟不上进度或缺课的现象在所难免，所以课程结束后学习成果往往无法保证；自然母语教学法则让学生自定学习计划和时间，自主学习，让每个学生可以清楚明了的记录自己个性化的学习进度及测验结果，进行个案式跟踪教学，保证了没个学生的有效学习成果。

传统教学方法制定了统一的教学进度，同一课堂中学生水平参差不齐，进度慢的赶不上，快的无法超前，对每个学生的集体学习问题缺乏针对性； 而自然母语教学法特有的灵活性学习进度让学生到达同一水平才上同一课，并且自主调整学习进度，不会发生缺课的情况。

传统教学方法一般由老师翻译、解释后学生以单纯“受”的形式学，并且教材选用的内容不够社会化，致使阅读、写作优先于听、说能力，所以在实际运用中学不能致用； 自然母语学习法强调人学习语言就是在一遍又一遍听的基础上开始的，正是有了“听”的积累，才有了一脉贯通的语音系统，才学会了说话。自然母语学习法让学生尽可能多地听，其结果，学生不仅一出口便发音准确，而且语音显得特别流畅，进而达到听→理解→口语→对话→阅读→写作等学习环节的全方位进步。

传统教学方法将学生固定了只能听老师一种口音的英语，往往老师少许的不标准的发音就会给学生一生的口音造成影响，造成了我们常说的“中式英语发音”；自然母语教学法让学生有足够的时间和机会在语音室课程中反复练习聆听多种不同口音，短期内练就一口标准地道的美式、英式口音。

在传统教学方法中，老师的指导非系统性强，随意性强，一个老师负责整个班级，因此无法确保及时的质量跟踪，不能给学生足够的支持与帮助，并且沿袭中小学枯燥的课堂讲解授课模式，没有组织成有效的语言学习环境；而自然母语教学法为学生提供周到的学习支持和帮助，一个整体系统化的队伍负责学生的学习记录跟踪，反馈信息管理，学习计划的客观性情况及建议，由专家给学生特别设计了把母语学习式的英语联系方式、多种学习课程和中心舒适、激励的学习环境有机结合的全套母语式学习方案。绝对的保证的学习的质量。

“自然母语学习法”都有哪些优势？

首先，它是一个非常迅速、有效的英语学习方法。在学习的过程中你会参与到不同的场景中去反复练习，如怎么请朋友吃饭，怎样去面试一份工作等，都是实际中需要去和别人交流的场景，让学员身临其境，体验到学习英语的乐趣，真正的把学习英语当作乐趣，形成语言记忆。在真是场景中形成的记忆往往印象非常深刻，不需再去死记硬背，而且掌握起来的速度也是相当之快的。

其次，这套英语学习方法十分经济价格实惠，在派特森学习英语，无需购买其它教材，我们的课程体系设置的十分科学，周密。另外还有24小时在线学习中心，你可以把场景带回家去学，既省时又省力。采用这套学习方法你就不需要再用其它的学习方法了，据我们了解，现在许多学生都认可这是目前最先进最人性化的英语学习方式。

再有，传统学习英语的方法都是通过课堂教学，是一种非常机械地灌输教育方式。而“自然母语学习法”更注重个性化的学习，它完全遵从了人们学习语言的本性，有五千个实用的场景，通过多媒体技术和现代英文教学的结合，最大限度的激发了人们学习英语的兴趣。使得它突破传统的死记硬背和枯燥乏味，让学英语犹如掌握母语般迅速，为想要开启英语世界大门的人们送来一把金钥匙。

“自然母语学习法”对于英语程度不同的学员是如何进行教学的？

我们会对不同的学员进行测试，按我们的测试题来判断学员的英语水平，然后再依据测评结果为学员设定级别，制定出个性化的学习计划。这个测试是非常重要的，如果测错了将会对学员的学习产生负面影响。在派特森英语学习中心，会有专业的系统和专业的人员来负责此事，每个学员都将在他相符的级别中，按照为他们制定的学习计划由浅入深的进行学习，从而达到最好最显著的效果。

“自然母语学习法”打破中国人的汉语壁垒

自然母语学习法是把各个真实的生活场景融入到英语的学习中去，让不同级别的学员自然而然的养成说英语的习惯。这种习惯，与汉语是一样的。我们说汉语，不也是一种习惯吗？说到容易不容易，我想任何一样学习都需要自己不懈的努力，只要努力了，自然就会出成果。但是在这里，我敢肯定地说，用自然母语学习法学习英语，与其他的英语学习方法相比，可以说是最迅速、最灵活的。

自然母语学习法必将成为今后英语口语学习的趋势和主流

根据现在英语教学的发展趋势和当代学员的自身需求，更重要的是根据自然母语学习法的优势，可以肯定，在今后，像自然母语学习法这样贴近生活、容易理解，能够适应现代人迅速、高质学习要求的学习方法，一定会成为英语学习的主流和趋势。

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  即使没有正规的学校教育，任何婴儿也都能学会语言。只要让他们接触语音，常常与说话者平等地交流，自由地探索母语的语法规则，他们就能学会语言。心理语言学家斯蒂文宾克说：:语言，是不需要特别的努力和正规的教育就能在儿童时期自然发展的；语言的展开不需要理解其背后的逻辑关系；对每个人，语言的性质都是一样的，而且语言能力与通常的信息加工能力或智慧的行为能力是有区别的。由于以上原因，有的研究者把语言能力描述为一种心理才能，一种心理构成，一种神经的结构，一种标准的计算尺度。但是，我更喜欢这样一个诱人的术语‘本能’。它表达出了这样的意思，人总是或多或少地知道如何说话，而蜘蛛总是知道该如何织网。"这个诱人的词汇——本能，也许并不是非常合适，因为语言是儿童在后天的环境里进行大量的交流来获得的，但儿童在交流前已有的心理准备以及儿童独特的学习方式影响着语言能力的形成。为此，斯蒂文宾克又提出：当儿童在解决已经准备充分的问题的时候，他们显得像天才一样，知道一些别人没有教过他的知识，但当他解决没有准备好的问题时，这将会是一个漫长而艰苦的过程。斯蒂文．宾克的阐述充分说明了儿童接受语言就是一个主动的学习过程。六个月的婴孩开始咿呀学舌，靠的只是机械的模仿，对婴儿而言，学习语言并需要掌握语法规则，也不需要专门的语言教学，但只要孩子的耳边经常充满了声声不绝的话音、语调和词汇，只要孩子发育正常，他们就会对缭绕耳边的语声下意识地进行模仿，而且还会主动地把单词组合在一起，形成自己从未听别人说过但却能符合语法规则的只言片语。即使孩子并不明白自己脱口编出的话，也能按照一定的语法规则把各种词汇的单词组织在一起。

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我们都知道游泳算是有氧运动之一，成人游泳可以塑形美体，婴儿游泳一样也是好处多多哦！下面就一起来看看有关婴儿游泳的相关知识吧！了解完就赶快带着宝宝去游泳吧！

婴儿游泳，贵在早期参与，贵在持之以恒。一岁以内的婴儿，由于不能独立行走，水中游泳是宝宝最喜欢、最自然、最安全的一种运动，坚持家庭内一段时间婴儿游泳的宝宝，吃的饱、睡的香、长的快、长得高、免疫力强。

婴儿游泳有氧运动：有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。是指长时间（15分钟以上）、有节奏、会令心跳率上升（心率达到最大心率的70％－75％）的大肌肉运动。有氧训练原理人体运动需要atp提供能量，atp可以由身体进行有氧代谢和无氧代谢合成。无氧代谢能够短时间内在不需要氧气的状态合成atp，但是维持时间不长；而有氧代谢需要氧气参与合成atp，但是能够长时间进行。一般认为，运动中消耗的atp以有氧代谢产生为主的就是有氧训练。

有氧训练测定进行体育运动时，当心率达到最大心率的70%－75%，就可认定是在进行有氧训练，或者可以用自我感觉对自己运动时的状态测定，在自我感觉:很轻松"、:比较轻松"、:有点累"、:比较累"、:很累"五个等级中，如果认为是:有点累"，到:比较累"之间，也可认定是有氧训练。要达到增强耐力的锻炼效果，有氧训练的最低要求是，每天累计锻炼时间30分钟，每周运动三次。比较科学的定义，有氧运动是指长时间（15分钟以上）、有节奏、会令心跳率上升的大肌肉运动。

婴儿游泳运动需要利用氧气燃烧淀粉、脂肪和蛋白质，故此类运动的后段都是有氧运动，作为有氧运动，心率一般在130次／分为最佳。婴儿游泳是一种全身性运动，不但可以减肥，还可提高你的心肺功能，还能锻炼你几乎所有的肌肉，尤其是坚持有规律的强化训练，几个月的功夫就能使你:脱胎换骨"。

想获得良好的锻炼效果，还需要计划地进行锻炼：初练者可以先连续游3分钟，然后休息1-2分钟，再游2次，每次也是3分钟。如果不费很大力气便完成，就可以进入到第二阶段：不间断地均速地游10分钟，中间休息3分钟，一共进行3组。如果仍然感到很轻松，就可以开始每次游20分钟……，直到增加到每次游30分钟为止。如果你感觉强度增加的速度太快，就可以按照你能够接受的进度进行。另外，婴儿游泳消耗的体力比较大，最好隔二三天一次，给身体有一个恢复的时间。

游泳能够减轻关节负担，因而是一种对关节损伤可能性最小的一种锻炼方式，身材过于肥胖时尤为如此。另外，游泳还是一种很好的有氧运动，不但能够锻炼肌肉的力量，同时还能增强心肺的功能。

小编温馨提示：婴儿游泳要注意游泳前后保持宝宝体温恒定，游泳后要及时擦干宝宝身上的水分，避免因水分蒸发带走宝宝身上的热量，容易导致宝宝体温下降，免疫力降低，导致生病。此外，还要注意婴儿游泳时，保持室内或者游泳馆内空气流通，定期更换新鲜空气。

日本日立制作所、意大利和法国的联合研究小组研究发现，婴儿出生几天就能分辨母语。

研究人员以出生2至5天的意大利婴儿为对象，进行3种实验：一、听普通的意大利语；二、听把意大利语语序颠倒、不表达任何意义的录音；三、不听任何声音。结果发现，婴儿在听意大利语时，左耳上部被称为语言区的大脑区域活动加剧，血流增加；在听把语序倒过来不表达任何意义的录音时，语言区的大脑区域没有明显变化，血流增加不多；在不听任何声音时，婴儿大脑血流没有变化。研究人员认为，这一结果说明，新生婴儿对母语有很强的分辨力。

研究人员认为这可能有两个原因，一是婴儿没出生时可听到母亲说话，二是人类遗传有识别语言的能力。研究人员计划对此进行进一步研究。

日立制作所的主要研究人员小泉英明认为，这一研究成果有助于脑机能早期诊断，帮助人们认识大脑发育机理。

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宝宝呱呱坠地的第一声啼哭，是他人生的第一个响亮音符。在生命的第一年里，宝宝的语言发展经过了三个阶段：

第一阶段（0～3月） 简单发音阶段

宝宝1个月内偶尔会吐露ei，ou等声音，第2个月发出m～ma声，第3月出现更多的元音和少量辅音，比如a，ai，e，ou，m，h等。

第二阶段（4～8月） 连续发音阶段

这时发出的辅音更多了，而且出现了连续的音节，比如，ba～ba，da～da，na～na等，大人常误以为这时的ma～ma，pa～pa是宝宝在叫妈妈爸爸。

第三阶段（9～12月） 学话阶段

这时宝宝开始模仿大人发音，开始把词和对应的事物联系起来，开始对词义产生理解。

大约从2～3个月开始，当宝宝吃饱了而且身上舒服的时候，就发出一种咿咿呀呀的声音，象ai～ai，ei～ei，a～a～a，e～e～e，ou～ou～ou，hei～hei等等，约到半岁左右，宝宝能发出更多的语音，比如，ma～ma，ba～ba，da～da，na～na等等。

宝宝的这种咿呀语，很多的时候并不是在模仿大人，他们这样做是为了听到他们自己的声音，他们还用不同的声音表示不同的情绪。咿呀语和真正的语言不同，它不需要去教，但父母可以通过微笑和鼓励增加宝宝咿咿呀呀的次数。

大约在宝宝7～8个月的时候，开始对特定的词发生反应。比如，大人常常一面拍手，一面说“拍手、拍手”，经过不断重复后，只要大人一说“拍手”，宝宝就会做拍手的动作。如果当着宝宝的面指着猫说“猫、猫”，经过多次重复后，只要大人说“猫呢?”宝宝就会转头去看猫。实际上，这时的宝宝并不能了解这些词的意义，只是经过大人反复刺激后建立了词和物的一种联系。

当宝宝不仅能听懂词，而且还能在听懂词的基础上会说出词，这时语言才开始成为他与外部交往的工具，一般要到1岁左右出现。而这时宝宝说话的积极性不高，也只能理解20个左右的词。

在婴儿期，父母应该如何去做，来帮助宝宝语言的发展呢？父母要把宝宝当成羽毛丰满的谈伴，耐心并经常同他们交谈。例如一个母亲同她3个月的孩子交谈：

“儿子今天好吗?(停)你好吗?(停)好，你说?／你觉得好吗?／我很高兴那样／是的，我是。你现在想要什么?／你的奶瓶?这是你想要的?好。它在这儿。”

在这个交谈中，母亲假定她的宝宝是有能力回答的。母亲问完后停顿一下，给她的小宝宝回答的机会，然后又接着说。母亲的这种交谈方式，向小宝宝表达了她的愿望，希望他们间彼此能够交谈。当小宝宝终于开始说话时，父母仍可继续这种方式。交谈时要注意，父母的语言要简单、短，谈话速度要慢，音调要高一些，抑扬顿挫一些，关键词多重复一下，这样的交谈方式宝宝才会有兴趣。

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