对于特殊儿童的心理发展，多数国内外特殊教育学者有一个共同的认识：特殊儿童和普通儿童的心理发展共性和差异共存，而且其共性是远大于差异。了解特殊儿童和普通儿童心理发展的异同，有助于父母根据具体情况对孩子进行教育。

  共性

  对于特殊儿童来说，他们也要经历和普通儿童一样的发育阶段：乳儿——婴儿——幼儿——儿童——青年期。在心理发展方面，和普通儿童一样也遵循三个基本的规律：

  1.从简单到复杂的发展顺序

  根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的思维发展一般要经历四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

  2.环境、教育和遗传的共同作用

  环境、教育和遗传对特殊儿童的心理发展上也起着同样重要的作用，首先，特殊儿童的心理发展基础是遗传，遗传因素带来的生理特征决定了特殊儿童心理发展的可能性。其次，是外在环境和教育为特殊儿童心理发展的现实性提供了可能性。

  3.特殊儿童心理发展的内因是心理需求

  如果说环境、遗传等因素是特殊儿童心理发展的外因的话，那么心理需求则可以理解为特殊儿童心理发展的内因。爸爸妈妈要怎么理解呢？举个例子来说，智力有问题的孩子比智力正常的孩子的心理需求要低，患有多动症孩子的知识和技能水平也几乎不可能达到目标水平，所以，在教育特殊儿童时，要根据实际情况出发。

  差异

  特殊和普通孩子之间的差异是客观存在的，主要表现在三个方面：

  1.特殊儿童的身心缺陷

  由于特殊儿童心理和生理上的缺陷，导致他们难以像正常孩子一样学习和生活，容易出现较多的心理问题，心理问题易引发第二缺陷，也就是心理障碍。

  举个例子来说，如果孩子有视力缺陷的话，那么他就会用听觉或者触觉来感知外在的世界，这样的结果就是孩子很难对外界事物做出正确和全面的判断。同样的，残疾儿童由于身体上的不便，会导致孩子在生活中难以自理，从而引发一系列的问题。

  2.特殊儿童之间的差异性很大

  由于特殊儿童之间的差异性很大，教育也就要根据每个特殊儿童的特点来进行。比方说，有些自闭症的孩子的记忆力很好，但是他们的交际能力和语言表达能力又特别差，又例如，有些听不见声音的孩子的手眼协调能力却很好。所以在对孩子实施心理健康教育前，爸爸妈妈和教师应该先对特殊儿童的特殊情况先具体分析和归类，找到其中的差异性，再针对差异性来进行教育。

  3 特殊儿童的适应性明显低于普通儿童

  对于一般学校的教育教学要求，特殊儿童很难做到，因为他们在人际交往和社交活动中面临各种各样的问题，需要特殊的教育和辅导。比方说，一般学校的教学内容对于智障儿童来说太难，而对于超常儿童来说却又太简单。而对于聋童和盲童而言，他们难以适应一般学校的教学方式，他们需要的是经过特别设计过的教材和课程。所以，对于特殊儿童的教育问题，父母和学校也要考虑使用特殊的教学方式和教学方法。

  总而言之，针对特殊儿童的教育，既要尊重他们和普通儿童心理发展的共性，也要注意到差异性，只有这样，才能够更对特殊儿童进行更好的教育。

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虽然你是孩子的母亲，但是你不能完全控制孩子的发育。在你怀孕期间，你无法知道孩子的具体发育情况，最多只能通过检查排除一些常见的缺陷。但事实，上还有很多缺陷并不能通过孕期检查被发现，比如说儿童自闭症。

1.发现孩子有缺陷

在这个整个发育过程中，你害怕听到任何有关婴儿、孩子或者青少年“有点不对劲”的说法。当你的孩子被确诊患有自闭症的时候，你就需要不停重复的去拜访神经病学家、听力学家、整形外科医师等。

2.采取行动

一直恼恨并不能帮助孩子，但是采取行动可以。为了使自己镇定，你可以提醒自己，“虽然你现在站的地方可能在下雨，站高一点 ，最终可能会看到云层之上”。一旦确诊，这将是一个全新的比赛。

3.获得帮助

在你追求孩子完美的路径上，你的定位系统被搞砸了，但这不是一个荒凉的路，旁边有人提供水、组织，帮助你前往下一个路口。幸运的是，有关特殊需要儿童的立法、教育、科学、早期干预和非盈利组织越来越多，家长们可以从中获得很多的帮助。

如果你曾经经历过“残疾”，那么你就会知道这有多么令人沮丧和无能为力。每天都要面对斗争，依赖不同的技能来弥补。作为家长，只是想确保，无论在什么时候，孩子都可以获得帮助，无论孩子的需求是不是特殊，也都可以被满足。

4.新的标准

特殊儿童的父母都被以不同的方式映射——你们能够履行责任真是一个奇迹。每68个孩子里面有一个面临着生活自闭症，这些使得父母们重新思考如何联系到一起。

每个父母都会经历心碎和成就，有特殊需要孩子的父母也一样，没有什么不同。大家都面临着一个崭新的世界，而孩子则会引导父母深入到自己的内心。

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六一国际儿童节的礼物各式各样但是有些礼物并不一定要有实物才算礼物,以下将介绍一些特殊的儿童节礼物.

六一节送孩子什么礼？

今天是六一国际儿童节，几乎所有孩子都会收到家长精心准备的礼物。那么，这个:六一"你为孩子准备了什么礼物？记者昨天对部分家长进行了采访，听听他们分别为自己孩子准备了什么。

送网络爱语给孩子

坛友wuyt888在:奉网论坛"上发了一个帖子：:这是孩子们自己的节日，是他们最最开心的时候……看着一天天他们健康快乐地成长着，当爸爸妈妈的心里一定感到很欣慰，也会很有成就感哦"、:如果你有什么话要对他们说，您就可以跟帖写下您对宝宝任何想说的话……祝福啊……期望啊……等等"结果跟帖者挺多。一位名叫:我爱家乡"的网友在网上送了祝福之后说，:说不定有一天孩子会来这儿看老爸老妈在2006年‘六一’节在这儿送出的礼物。"

带孩子出去玩玩

机关工作的李先生：玩是孩子的天性，:六一"儿童节到了，孩子们都想痛痛快快地玩一次。女儿早在一个多月前，就嚷嚷着要去外面走了。今年家里新买了一辆车，所以这次我们出去就自己开车去，去杭州动物园等地方玩玩，女儿一定会乐开怀的。采访中，这部分家长占了大多数。

送给儿子人生激励

王妈妈：孩子挺聪明的，学习成绩也挺好，每次考试在班级里都是前10名。可就是家里条件不好，每月的经济来源只有自己600多元工资。孩子平时也从不跟其他孩子攀比。这次:六一"儿童节，我想对儿子说的是，妈妈希望你坚强，现在你或许没有很多别的孩子都有的东西，但你有的东西他们不一定有，你要用学习和别人比，将来一个人要是不能吃苦，是无法面对竞争残酷的社会，你能坚强面对困难，就会有出息。

此外，被采访的部分家长中，有带孩子参加学校组织的活动；让孩子跟自己一起劳动的，还有一位家长表示让孩子跟着自己到街上摆地摊，让他体会生活的艰辛。

走进玩具专卖店，您是否会为孩子挑选哪种玩具而犯愁？除了查看玩具适合几岁以上的儿童之外，您还关注玩具的哪些功能？近日，美国的玩具商和玩具评级机构为父母们准备了一份《玩具挑选指南》，尤其为那些生来就有身体、精神缺陷以及有特殊需要的孩子挑出了适合他们的玩具。这些玩具可以锻炼身体的灵活度，促进孩子对外界环境的感知，并帮助自闭症儿童与外界进行交流，堪称特殊儿童的“玩具总动员”。

特殊玩具很受欢迎

　跟同龄的其他孩子一样，5岁的尼古拉斯也喜欢玩具。但他患有自闭症，对外界事物似乎不大察觉，也不主动与小朋友交往、分享或参与活动。以往父母从玩具店带回的玩具“造房子”需要想象力来完成，但小尼古拉斯总是把各个部分一一摆开，没什么兴趣。在《玩具挑选指南》的帮助下，父母给小尼古拉斯买了一只“跳跳蛙”，尼古拉斯爱怎么玩就怎么玩，没有什么标准程式。按一按“跳跳蛙”的手，它就会唱熟悉的歌曲，全身散发出柔和的光辉，还能传出一位小朋友的声音，与尼古拉斯说话。不一会儿，随着“跳跳蛙”身上灯光的不停移动，孩子的眼睛也跟着不停地转动。晚上想让“跳跳蛙”唱个摇篮曲，只要按一下特定部位，小朋友就可以美美地安睡啦。

　再如“繁忙的大街”（busy street），一堆木头方块能让孩子们玩得“乐此不疲”。这种特殊的积木和模型可以锻炼孩子细微的动作，眼和手的协调功能，以及解决问题的能力。

　特殊玩具针对性强

　美国玩具评级机构认为，这些特殊的玩具可以锻炼孩子某个特定部分的能力，即使身体活动不方便的孩子也可以轻易操作，因此，有些特殊玩具其实是传统玩具的改装版。比如，在某些玩具上加装一个把手；某些玩具不会因为不小心散落一地；某些玩具加强了互动性。专家指出，这些特殊玩具都是长期以来跟踪研究特殊儿童而开发出来的。有的适合盲童，有的适合双手无法相合的孩子，有的适合行走困难的孩子。

　总而言之，特殊玩具的概念就是，易于操作，没有规定的使用方法。尤其在如今电玩销售居高、传统玩具不景气的情况下，适合美国600万特殊儿童的玩具应该具有一定的市场。

　美国知名玩具销售商toys rus近日在其网站上公布了一份免费的玩具挑选指南。其中提到的85种特殊玩具将面向全美网上销售。一位母亲说，她的女儿就爱睡在《玩具挑选指南》手册旁边，因为这是她第一次看到书里边有一个跟她处境相同的小朋友。

　特殊玩具有评级

　据悉，在特殊教育界享有盛誉的美国国立高得中心（national lekotek center）已有了一个名为able play的项目，为特殊玩具打分评级。玩具有如艺术文化、学习教育、电子玩具、互动玩具、户外活动玩具等分类。每类都有分级，以1到5颗星作为衡量标准，获得的星标越多，就表示越适合某一类儿童的需要。

　 评级系统还按照玩具适应的不同年龄层分类，从0到12个月一直到12岁左右不等。

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