一次，有位家长找到我，让我给他的孩子上点紧，因为他孩子几次考试的成绩离学校依照经验划的希望线都有一些距离。说实话，这个孩子的情况我也有些头疼，他已经尽了自己最大的努力，老师们也想尽了办法，但要想在短时间里让他进入希望线，我们屡次讨论也没办法。

  我和这位家长已经进行了很多次交流，一直在试图让他明白这个孩子的情况是急不得的。但他还是明确而相当焦急地对我说：:孩子在高中根本输不起，任何一点漏洞都可能让他在一辈子吃尽苦头。无论如何，都不能让孩子在高中有一点漏洞。"他最后这句话让我有些不胜负荷——哪所学校的哪位名师能保证自己的哪个学生没有一点漏洞呢?我只能实事求是地告诉他：:实在不好意思，我们会尽力，但我不想在教育问题上说什么不现实的话，你反复强调的这个要求，我们实在做不到。"这位家长明显地表现出了失望的神态。

  其实，他的孩子并不是什么:问题学生"，他性格沉静，头脑灵活，喜欢思考与探究，孝敬父母，尊敬师长，与人交往抱一颗爱心，对于许多家长来说，已经是个难得的好孩子了。可美中不足的是，他的记忆力确实比其他同学要差一些。而对于一个文科生来说，记忆力又是必不可少的，这就使他的成绩一直在学校的:边缘生"标准附近徘徊。我和代课老师已经采取了很多的办法，也收到了一定的效果。举个例子，他从前一个早自习四十分钟时间只能背二十几个单词，而且到午饭时几乎就全忘了。我们让他降低目标量，一次只背十个单词，并采用科学的记忆方法和技巧，到我和他父亲那次谈话的时候，他对新单词的记忆已经能保持两个月左右了。虽然对于一个高中生而言，一天十个单词的记忆量确实有点少，但我们反复试验过，那已经是孩子所能达到的极限了。可这位家长还是一味地强调：:想办法管得再紧一些，打他，我不嫌!"我最终没能说服他。

  这位家长那次回去后，就给孩子制定了一系列的目标，其中一条就是每天背至少五十个单词，而且不许忘记;除此之外，还有每天额外做两份英语模拟卷什么的，究竟这位家长是依据什么制定出了这些要求，又是如何落实的，我不得而知，但后来那个孩子几乎就没有背会过英语单词——这是他亲口对我说的。

  那年的高考，这个孩子落榜已经是必然的了。本来，事情到了这一步还是有补救的余地的，可以补习，也可以通过赞助的方式帮孩子上一所相对比较好的学校。这位家长却又一次走了极端路线，他认为孩子既然只考了那么一点分数，那就没有什么培养价值了，于是，他甚至没有帮孩子挑—挑专业，就让孩子随便上了—所专科学校，连专业也是—个相当冷门的专业。可以说，自从考试成绩发布以后，他就没有再多管过这个孩子。据说他是要全力培养小儿子。我真不知道这样全力培养的后果会是什么样子。问题的关键不在于我们想让孩子达到一个什么样的高度，而在于实际上孩子能够达到—个什么样的高度。退一步说，即便我们强行让孩子的学习达到这个高度，那也必然是以孩子在其他方面的缺失作为代价的。

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  孩子的耳朵处在发育阶段，妈妈们平日要格外注意保护孩子尚未发育成熟的耳朵。要注意的有以下几个细节：

  耳朵不能进水

  孩子喜欢在水中玩耍，所以需要特别注意耳朵里不能进水。如果耳朵里进水了，要倾斜头部让水自然地流出来，不能使劲抠。再用消毒棉签把剩余的水吸出来。洗澡的时候可以戴浴帽防止水进入耳朵。

  不能挖耳朵

  耳垢再多也不会导致听不清声音。所以妈妈们不要按照传统的习惯，看到耳垢就要给孩子挖出来。如果挖得不当很容易引发炎症，会影响听力。如果实在觉得有必要，可以去小儿科或者耳鼻喉科找医生来挖。

  不要长时间戴耳机

  长时间戴耳机大声地听音乐会严重损害听力。一般情况下小孩子不会去长时间戴耳机，但是在玩电脑游戏的时候却会经常戴耳机。戴耳机的时间一次不要超过20分钟，最好禁止孩子戴耳机。

  不要擤鼻涕每次擤一边

  孩子患感冒时经常会流鼻涕。如果一次擤两个鼻孔，陡然上升的压力会将细菌带到耳朵里。如果孩子想擤鼻涕，妈妈最好指导孩子擤完一个鼻孔再擤另一个。

  小心不要感冒

  有时感冒的后遗症——中耳炎也会引发听力下降。所以需要经常关心孩子是否得感冒了。而且过敏性鼻炎也可能发展为中耳炎，保持家里环境的清洁，有助于降低过敏性鼻炎的发病率。

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学前教育机构往往会针对儿童发展的不同状况，组织不同的活动，家长可针对孩子的实际情况，有选择地参与其中，以促进孩子的更好发展。

1．动手活动

如果孩子的操作能力较强，而家长又想借着活动强化孩子的动手能力，那么，家长就应鼓励孩子参加幼儿园举办的各种动手操作比赛，比如制作玩具比赛、种植比赛；如果孩子的动手能力较弱，而家长又想通过活动提高孩子的操作能力，那么，家长就应为孩子创造操作的条件，激发孩子操作的兴趣，培养孩子操作的信心，使孩子的操作活动从易到难，如先和孩子一起参加搭积木的活动，再指导孩子参加饲养小动物的活动，以逐步提高孩子的动手能力。

2．动口活动

如果孩子的语言发展水平较高，那么家长就可为孩子提供展现其才能的时机，为孩子报名参加学前教育机构举办的各种动口比赛活动，如讲故事大赛、唱歌比赛、说英语比赛。如果孩子的语言发展水平较差，那么家长就应多给孩子提供锻炼口语能力的机会，和孩子一道进入幼儿园的图书区，开展亲子共读活动，提高孩子的听说读写的能力，使孩子敢在人多的场合下讲话，敢在陌生人面前说话。

3．动脑活动

如果孩子的判断能力、推理能力较强，那么家长可引导孩子参加幼儿园组织的“智力大冲浪”、“脑筋急转弯”等活动，以进一步提高孩子思维的敏捷性和变通性，推动孩子思维能力的发展。如果孩子的分析能力、综合能力较为落后，家长就应多与孩子共同参加班级的思维训练活动，如数学区角活动、珠心算活动、解决问题活动，以丰富孩子的逻辑数理知识，提高孩子思维的准确性和流畅性。

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父母在家庭中占有重要的地位，他们对子女发展有着巨大影响力。父母心理健康状况对孩子的影响已被国内外的一些研究所证实，但在父母各自对孩子的不同影响力中，孰大孰小的问题上还有争议。

在我国，父亲往往是一家之主，承担着养家糊口、保护家人的重任；而母亲则是慈爱的，操持家务，抚养子女，维持家庭正常运转的角色。 由于这种角色上的差异，父母就很“默契”地将养育子女的任务做了分工：父亲常与孩子游戏，教孩子学习，帮助孩子与外面世界打交道；母亲主要负责孩子的饮食起居，日常生活的照顾。

通过与父亲的交流，孩子学习到更多的责任、义务；在和母亲的生活过程中，孩子将学会如何去关心、体贴他人。一个内心积极健康的父亲对于孩子的社会适应具有重要的作用，而一个乐观、慈爱的母亲则对于孩子安全感的建立有不可忽视的作用。社会适应不良的孩子容易退缩，脆弱；缺乏安全感的孩子对人缺乏信任，感情冷漠。

父母的言行举止对孩子有直接的示范作用。一位工作压力大，情绪低落，经常在家发脾气的父亲，他的孩子无论男女都有会产生焦虑、压抑的心情。男孩还会逐渐学习到父亲的行为方式，内化成为他自己的行为模式。在遇到类似的压力后，会以相同的方式表现出来。女孩则观察到母亲的表现，学会了更多的惊恐、抑郁。

父母的心理健康状况对孩子的影响是巨大的，父母要认识到自己在养育孩子过程中的特殊作用，并时时保持主动地位，扬利除弊。

在我国，父亲往往是一家之主，承担着养家糊口、保护家人的重任；而母亲则是慈爱的，操持家务，抚养子女，维持家庭正常运转的角色。 由于这种角色上的差异，父母就很“默契”地将养育子女的任务做了分工：父亲常与孩子游戏，教孩子学习，帮助孩子与外面世界打交道；母亲主要负责孩子的饮食起居，日常生活的照顾。

通过与父亲的交流，孩子学习到更多的责任、义务；在和母亲的生活过程中，孩子将学会如何去关心、体贴他人。一个内心积极健康的父亲对于孩子的社会适应具有重要的作用，而一个乐观、慈爱的母亲则对于孩子安全感的建立有不可忽视的作用。社会适应不良的孩子容易退缩，脆弱；缺乏安全感的孩子对人缺乏信任，感情冷漠。

父母的言行举止对孩子有直接的示范作用。一位工作压力大，情绪低落，经常在家发脾气的父亲，他的孩子无论男女都有会产生焦虑、压抑的心情。男孩还会逐渐学习到父亲的行为方式，内化成为他自己的行为模式。在遇到类似的压力后，会以相同的方式表现出来。女孩则观察到母亲的表现，学会了更多的惊恐、抑郁。

父母的心理健康状况对孩子的影响是巨大的，父母要认识到自己在养育孩子过程中的特殊作用，并时时保持主动地位，扬利除弊。

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