当前位置:首页 > 知识百科 > 保姆知识

科学小游戏

2023-10-01 12:50:00     来源:www.dxfbaby.com
分享:
收藏本文          热度:
导语:科学小游戏
134个寓教于乐的科学小游戏,看看吧,很不错的
幼儿园小班科学活动教案
作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎

科学小游戏

134个寓教于乐的科学小游戏,看看吧,很不错的

幼儿园小班科学活动教案

作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是我整理的幼儿园小班科学活动教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班科学活动教案 篇1 活动目标

1.通过游戏,了解哪些动物是冬眠的。

2.尝试在游戏中说说英语,体验游戏的快乐。

活动准备

1.幻灯片-冬眠的动物

2.趣味练习:给冬眠的动物写封信

趣味练习

趣味练习

活动过程

一、说说冬眠的小动物

请幼儿说说,知道有哪些小动物是冬眠的。

二、观看幻灯片,师生讨论。

讨论幻灯片中的小动物是否冬眠。

(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。)

三、态滑游戏:Wake up!冬眠的动物醒来啦!

1.玩法

幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话,然后把冬眠的小动物拉出来。

2.玩法

幼儿做冬眠的小动物,教师做叫醒小动物的人。

听到“冬天来了,许多小动物开始冬眠啦!”幼儿做睡觉状。

听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。

小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒过来的样子。

然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至所有的小动物都醒过来。

规则:冬眠的动物听到“wake up!wake up!”才可醒来。

叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

四、给冬眠的动物写封信

冬眠的小动物醒来了,小朋友想对它们说些什么话呢,写下来吧。

幼儿园小班科学活动教案 篇2 一、活动名称

大小、长短、前后、上下

二、活动目标

1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

三、活动准备

大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿游闭指歌《大家拍手笑哈哈》。

四、活动过程

(一)开始部分

引起幼儿活动的兴趣,幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌神配《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。

(二)基本部分

1、复习巩固区别大小。

出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。

师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

幼:有的球大有的球小。

师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

幼儿之间互相比较,谁的大谁的小。

2、复习巩固区别长短。

出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

幼:一根绳子长,一根绳子短。

师:请大花走长绳小花走短绳。

幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

幼儿每人取一根毛线绳,互相比较长短。说出谁的长谁的短。

3、复习巩固区别前后。

出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。

师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

游戏:看谁反应快。师:小花站到老师前面,大花站到老师后面。再交换活动一次。

4、复习巩固区别上下。

出示大树,让幼儿观察树上有什么?树下有什么?

幼:树上有果子,树下有筐子。

师:请大花去摘树上的果子,小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花,请把果子放到树下小花的筐子里。

幼儿边活动,教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。

教师引导幼儿互相观察,说出头在身体的上面,脚在身体的下面。

(三)结束部分:

游戏结束:幼儿按大小头饰分成两组,分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子,小花去摘树上的小果子,再分别到玩具娃娃的前边与后边。

小班科学活动教案:水瓶的秘密

活动目标:

1、引导幼儿通过实验,观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。

2、注意幼儿安全的操作,培养实验的安全意识。

3、幼儿学习记录物体的影像变化。

活动准备:各种各样的透明玻璃瓶,图片,毛巾,记录纸等。

活动过程:

1、幼儿观察瓶子,了解瓶子的形状,材料。

提问:“小朋友们看,这些都是什么?”“你们看这些瓶子都一样吗?”“他们有什么不一样?”(注意引导幼儿从形状,大小,材料,等方面进行观察。)“刚才我们说了这么多不一样的地方,那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗?”(注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点)

“原来这些瓶子都是玻璃做的,透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么?”

2、引导幼儿透过空的瓶子看物体,观察物体的变化并进行记录。

(1)幼儿透过瓶子看周围的物体。

提问:“你们有没有试着用空瓶看东西?”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西,看看他们和我们平时看到的一样不一样?”(注意引导幼儿分批拿瓶子,以免过于拥挤)

(2)幼儿相互交流自己的发现。

提问:“你刚才是怎么看的?看到了什么?有没有变化?”

(3)幼儿透过瓶子看记录表上的图片并进行记录。

(2)“刚才我们看了周围的东西,我们的记录纸上有漂亮的图片,你们可以找一张自己喜欢的图片,仔细的看一看,可以想各种不同的方法来看,把你看到的记录下来。”

(4)幼儿相互进行交流。

3.引导幼儿在瓶子里装上水,透过装水的瓶子看图片,并进行记录。

(1)猜想:“刚才我们用空的瓶子看东西,请你们想一想,如果在瓶子里装上水,看东西会有什么变化?”

幼儿操作验证:“刚才小朋友们猜得都不一样,到底谁说得对呢?让我们来试试好吗?装水的时候我们要注意些什么呢?”(注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧,将瓶子和手擦干)

(3)将观察结果记录在第二张记录纸上。

(4)幼儿相互交流,教师评价总结。

4.引导幼儿说说生活中还有哪些物体,也能使所照成像变形。

幼儿园小班科学活动教案 篇3 活动目标:

1、了解简单的做客礼仪,乐意帮助别人,并与人友善的交往。

2、在游戏中感知3以内的数量,掌握数与物的对应。

3.有礼貌,会主动打招呼,主人请吃东西时别忘说谢谢。

活动准备:

1、课件:小猫的家;书信一封。

2、操作材料:衣服人手一份,纽扣、青草若干,浆糊每桌一瓶。

3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个,1—3的数字卡片一份,写有1—3的箱子各一只,1—3的数字每人一张。

活动过程:

(一)通过谈话,了解做客礼仪。

1、谈话:妈妈今天带你们去小狗家做客,怎样才能做一个有礼貌的小客人。

2、小牛入场。

(二)在游戏中感知4以内的数量,掌握数与物的对应。

1、去小猫家。

(敲门)请问小狗在家吗?小狗不在家,哦。它给我们留了一封信,(出示课件):小狗请我们帮助她钉纽扣,小牛们你们愿意帮忙吗?

2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

(1)示范讲解钉纽扣

(2)学习3以内的数数

(3)幼儿自由分散操作

(4)教师巡回指导

(5)幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。

3、按纽扣的数量进行分类摆放。

(6)将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里

(7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。

4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

5、根据数字采蘑菇

今天,小牛们真能干,小狗还给我们准备了每人一份心,是什么呢?原来是青草,这一下妈妈要来考考你们,看哪只小牛最厉害,没有拿错自己的点心,自己是数字几,你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。

(8)按自己的数字采青草。

(9)教师幼儿一起检查。

6、活动结束(带着自己采的青草一起回家吃吧)。

幼儿园小班科学活动教案 篇4 教玩具名称

有趣的动物车

适用区角

体育区、语言区、表演区、科学区

创作情况

独立设计

制作方法及玩法

(一)、制作方法

1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉

2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔(每边两个要对称)

3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。

4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙绿色等)

5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛,尾巴,触须,脚等,并用胶水固定。

(二)、玩法:

1、推、拉:幼儿可推或自由拉着动物车行走,训练幼儿的手脚协调能力。

2、跳跃:把动物车排成各种不同形状,幼儿连续跳过运物车。

3、表演:幼儿可载上小动物帽,进行故事表演。

4、功能:还可当教具使用,认识各种小动物的不同特征。

幼儿园小班科学活动教案 篇5 教学目标:

1、在动手操作中比较观察了解溶解现象,产生观察的兴趣。

2、能初步记录与交流自己实验结果,乐意把自己的发现告诉大家。

教学准备:

1、教师操作材料:糖、黄沙、赤豆若干, 一张大记录纸。

2、幼儿操作材料:分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干,水杯、分类盒、小调羹若干,记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。

3、实验记录:用贴标记的记录形式。

谁在水里不见了 姓名:

我的实验材料 糖 黄沙 绿豆

我的猜想

我的实验

4、科学术语及词汇:溶解。

5、时间安排:20~25分钟。

教学过程:

一、幼儿认识材料,激发实验兴趣。

教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子,让幼儿通过看一看,摸一摸,尝一尝,认识实验材料。

师:今天,我给你们带来了几样小礼物,看看它们是什么?

二、幼儿实验操作——谁在水里不见了

(一)、幼儿猜想,到集体记录板上记录猜想结果。

1、师:今天,三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏,请它们藏到水里面会怎样呢?你觉得哪个宝宝在水里会不见了?

2、幼儿独立思考、进行猜想,交流讲述。

3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。

4、教师小结:有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见,有的小朋友则认为黄沙宝宝,还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样,待会我们一起来试一试,做一做,看看到底是哪个宝宝在水里不见了。

(二)、幼儿实验,在自己的记录板上记录结果。

1、教师介绍实验材料,交待实验步骤。

师:①请小朋友选择一种宝宝,放在红色盒子里的小水杯里,用调羹搅拌一下,看一看发生了什么?它是不是在水里不见了?②如果这个宝宝在水里不见了,就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住,试一种记录一种,然后再去试另外一种,记录一种。

2、幼儿证实猜想:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中,观察谁在水里不见了。

3、幼儿实验记录:引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。

4、幼儿自由交流:大家的游戏做完了,哪个宝宝到水里去不见了呀?它们到哪里去了?请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。

5、幼儿交流,教师记录结果在大记录纸上。

教师小结:我们发现糖宝宝放在水里会不见,化掉了,这就是溶解。

三、经验拓展。

教师提问:还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢?我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧!

《各种各样的声音》(小班科学)

活动名称:《各种各样的声音》(小班)设计意图:生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声,雷鸣声,树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索,为满足幼儿的探索欲望,教师采用六个一交互使的'办法,充分调动幼儿的积极性。活动生成:激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。活动目标:1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。2、通过探索,操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。 活动准备:1、人手一件能发出声音的玩具。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机,有 牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡的图片活动过程:3、 听一听:老师启动会发声音的玩具狗2、玩一玩:请幼儿自选玩具3、说一说:玩具发出的声音。4、看一看:根据图片模仿各种声音。5、唱一唱:《 模仿声音》的歌表演6、猜一猜:电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音 小结:今天我们玩得真开心,听到了这么多好听的声音,请小朋友每人拿一件玩具,我们继续去寻找更多的声音吧! 活动延伸:请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。

小班幼儿对声音非常感兴趣,教师抓住幼儿特点,将生活中有声的现象集中在一起,采用多种形式激发幼儿的兴趣,在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

幼儿园小班科学活动教案 篇6 活动目标:

1、培养幼儿良好的科学素养,激发探究周围事物的兴趣。

2、通过试验,让幼儿发现物体加重后,落下来的速度就不一样。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、主动参与实验探索。

活动准备:

1、老师示范用的一红一白两个胶袋,塑料一块;

2、幼儿人手一个胶袋,泡沫、木头若干;

3、一张大纪录表、笔、贴纸。

活动过程:

1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋,用拟人的口吻来进行情景游戏。师:今天早上,我听到两个胶袋宝宝在说话,红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说:嗨!我们来进行一次比赛吧?白胶袋问:比什么?红:比比,我们谁先落在地上。红说:好呀,比就比!于是,他们就站在一起,从一样高的地方跳下来。(暗示:重量相同,体积相同的物体是同时落下)帮组幼儿将看到的比赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上。

2、将其中的一个胶袋内放入物品,让幼儿猜测后,请两个幼儿来试验;幼儿思考,为什么其中一个胶袋会快?引导幼儿说出原因。

师:刚才,我们看到比赛结果了,他们师同时落地的。这时候,聪明的白胶袋想个个好办法,它趁红胶袋不注意时,‘啊呜――一口,吞了一块玩具在肚子里(塑料),现在,小朋友猜猜,它们这次谁会赢呢?试验开始…….(白赢,请小朋友开动脑筋告诉我,为什么它会赢?引导幼儿说出里面有东西,它比红胶袋重,所以,它先落到地上)帮幼儿将结果记录。

3、幼儿自己动手实践。(提供两种物品,泡沫和木头让幼儿自己选择,找个好朋友比赛,看谁的先落下,提问为什么?)师:小朋友想不想自己动手试一试?(请小宝宝们做一个落的最快的胶袋)小朋友在篮子里取一样东西,放入胶袋,然后,拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上,比赛时要听老师的口令,先准备好,听到老师说:开始―――小朋友才开始松手……..

试验两次,回座位记录结果。讨论为什么它会快些?引导幼儿说出,因为它比泡沫重,所以快。

4、做一个最快的胶袋,自由选择物品,找一个好朋友,两个人比赛。(注意:比赛时,两个人的胶袋要从同一个高度下。)

5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快?看记录总结出:轻的物品落下时慢,重的物品落下时则快。

教学反思:

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。