一、如何引导小班幼儿画画

对于小班幼儿来说让们真正画出样东西实太难了每当我要求孩子画画时们总对我说：老师我会画希望我代笔或抓着手画样好回答当否定作小班孩子启蒙老师面对瞪着纸笔、脸无助孩子您会何种方式解决问题呢我人认：、听孩子画首先老师应该撇开画像错误观念对幼儿来说画画像大人写日记样们会自己熟悉表现手法用点、线、圆各式图样记录深刻于心生活经验几条简洁线代表妈妈：纷乱错误代表弟弟：圆圆形状代表好吃饼干......孩子用样画来讲述自己感受和发现所我们看孩子画时并看画得像像而要听画所表达东西并去理解、关心、尊重所诉说内容引导涂鸦期孩子（两—四岁）画出心意象和对生活经验感受时您还孩子用点线描画图样旁加上帮助们添加些文字说明二、用语言来引导孩子画画当孩子告诉想要画件事物却知该何表现时老师应该用语言来引导做画例：孩子想画大象您先和起讨论大象特征或给孩子些有关大象图片、书籍或碟片加深孩子印象甚至要求家长带孩子动物园去参观等等诸此类方法都能加强孩子对做画内容表现欲望及构成概念鼓励孩子基本形状---圆形、正方形、三角形分别做头部、身躯、四肢描绘想想大象头和长长鼻子像形状圆形还长方形好身体又形状呢长方形三、丰富孩子生活经验丰富孩子生活经验更帮助孩子艺术天地成长重要方式举例来说带孩子去动物园、游泳、爬山、旅游……甚至生活吃饭、洗澡、刷牙睡觉等点点滴滴都丰富孩子做画灵感佳来源只有让孩子亲身体验才能描绘出生动、真挚、充满情感作品会总画些内容空洞、缺乏变化画样作品即使技术上还成熟也能打动看画人心并且孩子更能绘画过程得满足四、提供能引起孩子内心共鸣图画书教师藉助图画书引导孩子做画培养们判断、选择与整合能力过图画书内容要合乎幼儿语言理解程度并且图画形式主、文字辅样也能扩展孩子认知经验并断阅读过程能刺激孩子想象力和创造力得进步发展和提高 幼儿绘画活动项富有创造性活动而且又具有明显性化特征孩子们表现内心世界种载体孩子种特殊语言其实幼儿绘画过程实质其独自创造过程同幼儿有其同思想、情感；认识及表现方式过程教师并应该只关心幼儿画得像像更重要应该让孩子得种心理满足

二、家长如何教幼儿绘画

一.要明确教幼儿绘画的指导思想。家长教幼儿画画主要目的是为了启蒙孩子的动手能力、想象能力和创造能力，培养专注安静的性格和喜欢画画的兴趣。而不能过早、过多地想到是为了把孩子培养成一个小画家、小美术家。这样家长教孩子画画就会感到是一种有趣的绘画活动，觉得是一件十分轻松、快乐的事情。

第二.要明确幼儿画画的标准是什么。许多家长教幼儿画画总以像与不像为标准，看到孩子画得不像就赶紧画个样子或者叫孩子照着图画书上的样子照着画，有的干脆动手为孩子修改，想方设法让孩子画得像一些。这种教法实际上是为画而画，是把家长的

三、如何正确地教幼儿画画

1，启蒙期。从小孩刚开始拿笔在纸上乱画，到画出第一张能叫做“画儿”的东西，这段时期虽然还不能算已经开始学画画，但对于家长来说，这是一个非常重要的，抓早期智力开发的关键时期，这点在后面还要专门谈。

2、早期。孩子以自由“涂鸦”为主要内容，以临摹、忆写儿童画刊来提高自已，这个时期除了请老师外，在家里基本依靠家长抓。

3、中期。在提高的基础上能自由组合，创作出较有意义的画幅，这个时期仍是主要靠家长辅导，也可以请老师略加指点。

4、晚期。在老师的指导下，创作一些比较完整的命题画之类，即进入儿童画创作时期。如果方法得当，许多儿童在学龄前就可以进入这个时期。

家长应激发和保持孩子画画的兴趣，具体做法如下：

1、孩子画出新画，家长应该为之高兴，给予鼓励，遇有得意之作，尤其是有新意的创作要表扬，可以贴在墙上，介绍给客人，当然，也要指出不足，帮助修改，以防自满自得。

2、当孩子要纸画画时，不要随便撕一张了事，最好裁些白纸订成本子，孩子对于本子和对于纸片的态度截然不同，在本子上画画要认真得多，这样提高很快。但要注意，本子不要太厚，以便经常更换本子，每换一次都能重新唤起孩子的新鲜感。另外，本子利于保存，家长可以和孩子一起回顾他的学习历程，从进步中产生新的兴趣。

3、要多买些儿童画刊之类，特别是以卡通人物(如唐老鸭等)为题材的画刊，儿童的早期老师实际上就是这些画刊而不是家长;应按早、中、晚期给这些孩子逐步添置画具，从铅笔、蜡笔到水彩笔直至水彩颜料、图画纸等。

4、如果有条件，有时间，家长最好能和孩子一起画几幅，家长能画得很好，自然是个示范，家长画得不好，也可以起到鼓励孩子的作用，看，我和爸爸妈妈都画得差不多了，更重要的在于家长的参与使孩子更高兴，就象一起做游戏那样，更加充满家庭的温馨和竞争的刺激。当然，如果家长实在有困难也不必勉强。

5、到孩子能创作时，应该鼓励他给儿童画刊投稿，或为儿童画展搞创作，这时也可请老师指导，当然能参加美术学习班就更好了。当孩子开始正式创作时，换上正规的画纸画具，他会变得非常认真，甚至进入“竞技状态”，我的大孩子在有一次创作时，整整半个月“日夜奋战”，连饭都来不及吃。这倒并非因为“一定要入选”的欲望在鞭策他，实际上，由于他第一次画出了自己都想不到的画，被作品中的美强烈地吸引住了，决心要“尽善尽美”，笔笔不苟，连我都想不到他能忽然画得这么好。这时绘画水平会来一次飞跃，兴趣当然就会更加浓厚。

6、儿童搞创作不要由大人越俎代庖，否则欲速则不达，他在大人的包办下，也许能“画”出很好的作品，待作品入选后，自已却再也画不出原来那样水平的作品，他就会觉得“退步”而心灰意懒，失去兴趣的。所以家长会不会画无关紧要，关键是会不会教，会不会引导。

7、经常带孩子去看画展(尤其是儿童画展)及其它各种展览，以激发他的兴趣，这不仅能学到很多东西，重要的是大人的陪同本身就是对孩子最有力的支持。

8、如果家长有一定的艺术鉴赏水平，可以对孩子的作品经常给予讲评，主要是指出哪幅画在哪一点上有创新，有趣味，有进步，多鼓励，少批评，一定注意不要把儿童画中的天真可爱当做缺点来批评。