“如果你总是认为，自己走过的桥比孩子走过的路还多，那你是放弃了被孩子影响的权利。”近日，于丹来到崇文书城，与数百读者分享育儿经。

于丹笑着说起自己和女儿的一个小故事，有一次，她带着两岁多的女儿坐飞机，看着窗外的白云，女儿说：“妈妈，我们去外边用白云堆雪人吧！平常只有等天上的云落到地上才能堆雪人呢！”于丹说，自己实在不忍心告诉孩子白云其实是由水汽凝结而成……“我们总是被教育要去认同科学，往往忽略了童话也值得被认同。”

于丹平时要读很多幼儿读物，她觉得孩子的思维值得尊重，孩子们在小时候得到尊重，长大也会尊重别人，去珍惜那些本真的快乐，“文化的意义，不也是要我们去体会那些生活中的快乐吗？”

她用“震惊”来形容对现在“80后”、“90后”孩子的看法，汶川地震发生后，这些孩子或用“连轴转”式的家教挣钱捐款，或一大早就去献血，“我们习惯了训诫孩子们该怎么做，其实他们自发的行为更让我们感动，训诫他们不如尊重他们。”

于丹：亲子就是和孩子共同成长

于丹说：“亲子就是和孩子共同成长，在亲情中培养重塑孩子的健全人格。”

为什么这么说？我先说我体会的第一个概念就是向孩子学习，共同成长。千万不要把小孩子当成一个接受吃的、接受喝的、接受教育的小载体，他有自己的独立意识，他的想法往往会教育我们。我觉得每个小孩子都是天才，每个孩子的成长某种意义上就是从天才被大人教成庸才的过程，我们不断用成人的理念武断粗鲁对他说，错了，正确的应该是什么。孩子是带着童话的思维在成长，我们是带着科学的思维在压迫他们，他们打不过我们。但这一定是好的吗？什么是共同成长？

今天我出门之前，我女儿有一个重大发现，我还没有解决好这个问题，说到一半，她上来跟我讲，妈妈，我发现外国人没有中国人聪明。我问为什么？她说我们一个字能说清楚，他们都说两字。我们说书，他们说book，我们说手，他说hand。我发现外国人不会说一个字，我想了半天，我们说钢笔，人家还说pen呢，是不是。我最怕我女儿问我两句话，一个是为什么呢？永远是为什么呢。我费好大劲解释完，我女儿奶声奶气地说，拜托，我不是这个意思。我和学生沟通，最容易沟通的是博士这一层，跟硕士沟通比博士费点劲，但说几句也就明白了，本科生又差一点，这样推理，我女儿是世界上最难沟通的人。她说的问题我不敢断言说不是的、不是的。

我最喜欢跟我女儿玩的一个游戏，她随便乱画，我拿着它开始讲故事。我每天回家，跟我女儿说，妈妈好累呀。我女儿说我给你画幅画吧，她画了四个太阳。我说天上有四个太阳，它们出来了。我实在不知道该讲什么，我说你讲。她说，它们像天线宝宝一样互相拥抱，说你好呀。然后我接着讲，我说四个太阳有一个是金色的，有一个是红色的，还有什么颜色我不知道，我让她讲。她说有一个是浅绿色的，一个是浅蓝色的。我说为什么呢？

她说绿色的照着草地和树木的。我们大人就想不到这一点，其实在她眼中，万物都是平等的，每一个事物都可以分享到阳光。而我们常常想人有点就行了，如果这样跟她讲下去，这个故事可以无止无休。我经常跟她玩这种游戏。我在想阿忆说的，我们在人类童年的时候，天空有九个太阳，然后被射下八个，我们为什么不认为天空有四个太阳呢？我不想跟孩子讲天空只有一个太阳，我宁可她跟我讲五颜六色的太阳，和太阳互相拥抱，这样我可以体会她的成长。

有一天他们幼儿园小朋友在电视上看到我，就问我女儿，你妈妈不是大学教授吗？怎么去电视讲课呢？说不是限号嘛，就去电视上了。这是为什么呢？因为我们家车礼拜五限号，我们就让她住校，久而久之，她以为换个地方就是限号。对于这些问题，我从来不反对她。人的道德培养要有是非，而在想象空间中不存在是与非，要让他自由想象，在成人长大以后，面对一个残酷严峻竞争的环境，如果心中还有一种童话的梦想，我们会有一种抵御苍凉的力量，心中有四个太阳会比一个温暖得多。亲子成长就是共同成长。

第二点，在成长过程中，对他人的帮助，包括自己的交际能力，比知识更重要。

经常有人问我，你教你女儿背《论语》吗？我女儿根本不知道什么是《论语》。我们家是一个大家族，我妈和我姨妈跟我住在一起，她很小的时候就知道给姥姥和姨姥姥倒水，买回来点心知道哪些是给姥姥和姨姥姥的，因为我妈和姨妈都有糖尿病，要吃无糖的。我每天都会让她帮我做一些事，她还经常跟我说，妈妈，你累了，别忘了打电话给我。我姨妈腿不太好，她每天都会推着轮椅满院子跑，因此她得了一个外号小童工。一个小孩子如果能够帮助别人的话，他会有成就感。

最后我想说一句，谁也不要苛求自己的孩子是全才，完美并不是好的，人生要扬长避短，人如果能够真实坦率活着，能够有阳光健康的心态就好，不要求完美。我在剖析我自己，我从小数理化学得一塌糊涂，我这辈子不当会计就行了，我从小就不认路，我只要不当出租司机就行了，我知道我能做好什么，就扬长避短。有时候如果无关道德，仅仅关乎个体差异，我想不必太较劲。人生真实就好，尊重每一个孩子的个体差异，尊重快乐，尊重成长。

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尊重孩子不是表面文章。只要得到尊重的孩子，才能产生良好的自我感觉和积极、主动的心态。孩子在享受尊重的同时，还会萌发自尊心。有了自尊心，孩子就能增长自强、自立的精神。这样的道理，父母不是不懂，至少在自己还是孩子时，也曾深深体会到父母尊重和理解的重要性。为什么一旦自己为人父母，就把当初的体会给忘记了呢？

我们能尊重成年人，是因为大家处在平等的位置。我们难以尊重孩子，主要是我们和孩子不在同一高度。总是习惯高高在上地俯视孩子，这样的对话自然难以平等。其实，孩子除了身高以外，没有什么比我们低一等，身高上的距离，不能成为尊重孩子的“绊脚石”。何不像尊重成年人一样，尊重你的孩子呢？

1.尊重孩子的人格

孩子是一个有思想、看法、需求、情感的独立的“人”。所以，我们要正视他的存在，理解他的愿望，肯定他的努力，赞赏他的成就，并给予他合法的权利。即使孩子的想法与你的想法发生冲突，我们也要尊重他的个性，不要强行为他做主。即使孩子的选择最后是错误的对于他来说也比你为他选择好，至少他尝试过，并深刻明白自己的选择错在哪里。这样的尊重，对于孩子建立健全而完善的人格非常有利。

2．尊重孩子的情感

从大人的角度看孩子，会觉得孩子某些情感是不可理解的，如， 无故哭闹，过度兴奋。其实，换个角度想，站在孩子的角度看大人，大人也经常无理取闹——为什么要让我学这学那？为什么不让我做自己喜欢做的事情？二者虽矛盾，但并非不可以统一。只要你明白孩子的情感本来和大人不同，就不会违背客观规律，强求孩子和你想的一样。而且，你不但不会强求，还会经常站在孩子的角度，了解他们的喜怒哀乐，触摸他们情感变化的脉搏。

3．尊重孩子的需求

孩子的需求表现在学习、交往、物质、情感等许多方面。只要孩子的需求是合理的，做父母 的就应该尽量满足，特别是情感上的需求。如，孩子希望父母能坐下来，和自己一起分享某种快乐，那么父母不管有什么事，都不能找借口推搪。类似的实例很多，不过，对于一些物质上的需求，可尽量让孩子通过努力来实现，这样他才会珍惜来之不易的东西。

4．尊重孩子的爱好

每个孩子都有自己的兴趣爱好，不管是哪些方面的爱好，只要是正当的，父母都应给予鼓励和支持。培养孩子的爱好，并不在于他长大后要靠这个谋生，而在于培养他对某一件事的专注精神，一种有所追求的思想，一种想做事情并能做好事情的信念，一种能从爱好中寻求生活乐趣的习惯。孩子拥有自己的兴趣爱好，他的一生都将受益。

5.尊重孩子的创造

常听见父母这样抱怨，“我家的小调皮又把墙画脏了。”“这孩子怎么这么不听话，非要把好东西变成废物。”……你可知道,类似这样的抱怨,很有可能把一个天才给谋杀了.很多心理学专家都指出,创作型的孩子一般都是不顺从、不驯服的，所以，生活中要多包容孩子的“不听话”和“捣蛋”，对他的与众不同、标新立异和突发奇想要多鼓励，因为这样可以保护孩子的想象力，激发他的创造力。

6.敢于向孩子承认错误

向孩子认错，对父母来说是难以启齿的事情。很多家长即使明知自己做错了，也不会这样做。这是因为在他们心里，孩子是弱小和依附的，是不能和大人平等的。如果你把孩子摆在了这样的位置，那么，要想谈尊重真的是空谈。还有些父亲认为跟孩子认错，会破坏自己在孩子心中的形象——父道尊严，怎能认错？其实，父亲向孩子认错并不会影响形象。美国心理学家罗达.邓尼说过：“父母错了，或违背自己许下的诺言时，如果能向孩子说一声‘对不起’，可以帮助孩子建立自尊，同时培养孩子尊重人的习惯。”只要你能放下所谓的“面子”，把孩子放在平等的高度，说一声“对不起”，又有什么呢？

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  朋友是人生当中的财富，友谊像淡淡的花香滋润着我们的生命。男孩会和朋友一起打球，一起谈天说地，一起搞恶作剧；女孩则会和朋友说心里的悄悄话，分享自己的零食，一起逛街、嬉戏……毕业了，男孩与朋友分别时会道一声:哥们儿，珍重"，然后使劲儿把头一回，各奔东西；女孩与朋友临别之时，脸上流淌着惜别的泪水，拥抱着彼此，惆怅绵长地想着：:你走了，寂寞时我的悄悄话不知说给谁听了……"尤其是中学时代培养出来的友谊，是异常珍贵的，是社会上所谓的交情所不能比拟的。如果说男孩的朋友是相互帮扶的一座座山，女孩的朋友则是她们捧在手中悉数的珍珠，既那么亲近，又那么珍贵。

  友谊无价，父母应尊重女孩交朋友的意愿，也应善待女孩的朋友，这等于在尊重女孩自己。

  欣欣最近在和妈妈冷战。进入青春期的她，决定为被妈妈伤害了的同班同学张妍讨回:公道"。两天前，妈妈给张妍打了一个电话，大概意思是说了一些以后不许张妍再和欣欣来往，也不要再在一起玩的话，妈妈认为那样会影响女儿的学习。欣欣知道了以后，跟妈妈吵了一架，还关起门来伤心地大哭了一场。

  张妍是欣欣最要好和最谈得来的朋友，两人性格相投，都很活泼外向，平日里一有心事便跟对方倾诉。张妍曾是欣欣的同桌，由于学习基础不好，加上不爱学习，每次考试成绩都在班里倒数。另外，张妍家境也不太好，爸爸妈妈没有固定的职业，生活很窘迫。但是欣欣从来不计较这些，因为她觉得张妍真诚大方、善良幽默，这个朋友很值得交。

  有一次，她俩一起逛街，恰巧被欣欣妈妈撞见，回到家后，妈妈责令欣欣不许再和张妍来往，并对欣欣说：:每次开家长会那孩子成绩都是倒数，班主任批评她不爱学习，你不要再跟她一起玩了，这会耽误你的成绩，影响你的前程！"欣欣听了妈妈的话，既伤心又气愤，想起张妍对她的真诚和信任，她对妈妈这样的言行十分反感。欣欣觉得妈妈的话在贬低张妍的同时，也深深地伤害了自己，她没有听从妈妈的劝说。

  后来，发现女儿并没有跟张妍断绝交往后，欣欣妈妈索性直接打电话给张妍，警告她不要再和自己的女儿来往。这一次，欣欣更加气愤了，她觉得妈妈简直不可理喻，于是跟妈妈闹起了:冷战"。

  案例中，妈妈对待女儿朋友的方式显然是不对的。女孩进入青春期，随着自我意识的强化，她们渴望自己的事情自己做主，包括交什么样的朋友，和谁交朋友等。这一时期，女孩的交友目的和标准渐渐变得明确起来，能走到一起的朋友不仅只是能:玩"到一起，在性格和爱好等方面也要有契合之处。例子中的欣欣和张妍正是这样能:玩"到一起的朋友。

  另外，友谊的意义是广泛的，家长不能单纯以家庭背景、学习成绩等为标准来强行为女孩设定交友范围。对于女孩已经与其他同伴结下的友谊，家长更应当尊重，强行将女孩与她的好朋友拆开，不仅会伤害到女孩，也会伤害到她的朋友。

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尊重孩子能帮助其建立自信。童年时代建立起来的自信，对其一生都有着至关重要的影响。如果没有自信心，孩子便难以取得成功。因此，爸爸应把培养孩子的自信心当作第一任务，换句话说，就是要从小尊重孩子，把小孩子当成年人一样去对待，去尊重。

1、尊重孩子的人格

孩子是一个有思想、看法、需求、情感的独立的“人”。所以，我们要正视他的存在，理解他的愿望，肯定他的努力，赞赏他的成就，并给予他合法的权利。即使孩子的想法与你的想法发生冲突，我们也要尊重他的个性，不要强行为他做主。即使孩子的选择最后是错误的对于他来说也比你为他选择好，至少他尝试过，并深刻明白自己的选择错在哪里。这样的尊重，对于孩子建立健全而完善的人格非常有利。

2、尊重孩子的情感

从大人的角度看孩子，会觉得孩子某些情感是不可理解的，如， 无故哭闹，过度兴奋。其实，换个角度想，站在孩子的角度看大人，大人也经常无理取闹——为什么要让我学这学那？为什么不让我做自己喜欢做的事情？二者虽矛盾，但并非不可以统一。只要你明白孩子的情感本来和大人不同，就不会违背客观规律，强求孩子和你想的一样。而且，你不但不会强求，还会经常站在孩子的角度，了解他们的喜怒哀乐，触摸他们情感变化的脉搏。

3、尊重孩子的需求

孩子的需求表现在学习、交往、物质、情感等许多方面。只要孩子的需求是合理的，做父母 的就应该尽量满足，特别是情感上的需求。如，孩子希望父母能坐下来，和自己一起分享某种快乐，那么父母不管有什么事，都不能找借口推搪。类似的实例很多，不过，对于一些物质上的需求，可尽量让孩子通过努力来实现，这样他才会珍惜来之不易的东西。

4、尊重孩子的爱好

每个孩子都有自己的兴趣爱好，不管是哪些方面的爱好，只要是正当的，父母都应给予鼓励和支持。培养孩子的爱好，并不在于他长大后要靠这个谋生，而在于培养他对某一件事的专注精神，一种有所追求的思想，一种想做事情并能做好事情的信念，一种能从爱好中寻求生活乐趣的习惯。孩子拥有自己的兴趣爱好，他的一生都将受益。

5、尊重孩子的创造

常听见父母这样抱怨，“我家的小调皮又把墙画脏了。”“这孩子怎么这么不听话，非要把好东西变成废物。”……你可知道,类似这样的抱怨,很有可能把一个天才给谋杀了.很多心理学专家都指出,创作型的孩子一般都是不顺从、不驯服的，所以，生活中要多包容孩子的“不听话”和“捣蛋”，对他的与众不同、标新立异和突发奇想要多鼓励，因为这样可以保护孩子的想象力，激发他的创造力。

6、敢于向孩子承认错误

向孩子认错，对父母来说是难以启齿的事情。很多家长即使明知自己做错了，也不会这样做。这是因为在他们心里，孩子是弱小和依附的，是不能和大人平等的。如果你把孩子摆在了这样的位置，那么，要想谈尊重真的是空谈。还有些父亲认为跟孩子认错，会破坏自己在孩子心中的形象——父道尊严，怎能认错？其实，父亲向孩子认错并不会影响形象。美国心理学家罗达.邓尼说过：“父母错了，或违背自己许下的诺言时，如果能向孩子说一声‘对不起’，可以帮助孩子建立自尊，同时培养孩子尊重人的习惯。”只要你能放下所谓的“面子”，把孩子放在平等的高度，说一声“对不起”，又有什么呢？

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