智力是人认识客观世界并以此认识改造世界的能力之总和。智力是怎样构成的呢？二十世纪初期，英国心理学家斯皮尔曼提出双因素结构，即认为智力由一个一般因素和一个特殊因素构成。其中，一般因素是第一位的，重要的。后来，美国心理学家塞斯登提出群因素结构学说，认为智力是由许多彼此无关的原始能力构成的，但是实验推翻了他的假设，证明，群因素（计算、词的流畅性、言语意义、记忆、推理、空间知觉、知觉速度等）是相互关联的。美国有位叫吉尔福特的人，于1967年提出一个新的智力结构图，这个图，画的是一个方块形，由长、宽、高三个维度组成，也就是说，有三个变项。这三个变项是：材料内容，运用，产品。这里，每一个变项中的任何一个项目，都可以与其它两个变项中的项目结合，总共可得到4×5×6=120种组合，每一种组合就代表一种智力因素。吉尔福特说，他已经发现了七十七种智力因素，其余的尚有待发现。

这就是迄今为止，有关智力结构的几种理论。我国科学院心理所王极盛同志最近著文提出，智力结构主要由观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、实践能力五大基本能力组成。在智力结构中，各种能力之间是相互联系、相互制约的，在智力结构中各有一定作用。观察能力是智力结构的眼睛，记忆能力是智力结构的储存器，思维能力是智力结构的中枢，想象能力是智力结构的翅膀，实践能力是智力结构转化为物质力量的转换器。在智力结构中，最为重要的是创造性功能，它主要是由创造性思维和创造性想象能力所产生。

从以上这些有关智力结构的论述中，可以发现，所谓智力，决非单指记忆力，记忆力仅仅是智力结构中的一个因素。在家长中，把记忆力当做智力的，为数不少；有的，还多算上一项计算能力。这样认识问题、教育儿童，势必阻塞或忽视儿童其它诸多智力因素的健康发展。

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随着全球经济的发展，受智力因素影响的科学技术的作用显得越来越重要。众多专家预测，未来世界各国的竞争就是人才智力间的竞争。儿童是国家的未来，如果他们没有良好的智力，未来整个国家的实力就会落后，落后就要挨打，民族生存的空间就会有许多危机。 智力的发育是以大脑的发育与功能健全为基础的。而大脑则是由多种营养物质构成的，其功能的调节也受到了许多营养物质的影响。

儿童时期是大脑发育与脑功能完善的重要时期。在出生时大脑重量约为360克，为成人脑重的25％，而至6岁时脑的重量已达成人脑重的90％；大脑细胞的数目在2岁半停止增加，大脑的体积在6岁不再增多，并且出生后第一年是儿童大脑发育的高峰期，所以在儿童的生长发育时期，应及时补充各种营养物质来保障大脑的发育。蛋白质是组成脑组织的物质基础。

如果儿童出现蛋白质缺乏，就可导致脑细胞合成减少，使脑细胞的数量不足，从而影响智力的发育。现已发现，蛋白质营养不良的儿童，出现智力迟钝的达13.3％，仅有30％的儿童智能正常，其余均处于不健康状态。婴幼儿在出生头2年内如有严重蛋白质能量营养不足，可影响他们进入学校后学习的智能。动物实验的研究结果还显示，在出生早期，如果小鼠蛋白质供应不足，大脑重量则会减轻。

谷氨酸是大脑中对神经功能，尤其是学习能力起调节作用的氨基酸，它能维持大脑活动的兴奋性，增强学习的主动性，是一种公认的健脑物质，是必须从食物中获得的必需氨基酸。在体内起安神健脑作用的5-羟色胺，也是从食物中的色氨酸转化而来。

机体中的钙可调节维持大脑活动物质的释放，对促进学习记忆能力具有重要作用。

维生素b2是身体能量代谢的调节者，当然也与大脑的能量代谢有关，可保证大脑的能量供给。目前还发现，维生素b2还与铁在身体内的转运有关，有助于预防缺铁性贫血，从而保证大脑活动需要的氧气。

目前的研究结果均提示，牛奶中含有丰富的营养物质，是适合儿童的优质食品。牛奶不仅含有丰富的蛋白质，为儿童的生长发育提供所有的必需氨基酸与谷氨酸，牛奶蛋白质属于优质蛋白，在体内消化利用率高；牛奶中钙的含量也较高，是较好的补钙食品；牛奶中还含有较高的维生素b2。因此饮用牛奶除可保障儿童的正常发育外，还可提供这些均有助于大脑的发育与功能完善的营养物质，是一种良好的益智食品。

国内研究结果显示，将平时不喝牛奶的学龄前儿童分为两组，其他膳食结构相同。一组每日为其提供1瓶普通牛奶（200毫升），另一组每日饮用同等量的水，3个月后，饮用牛奶组学龄前儿童的操作智商增加了14分，总智商增加了10分，而饮用水的儿童，则分别均仅增加5分。

由此可见，牛奶对促进大脑的功能具有非常重要的调节作用，儿童喝牛奶是促进智力的良好选择。

当然牛奶不是万能的，牛奶需要与其他食品合理地搭配食用，才能起到应有的效果，尤其是要与米面、蔬菜水果、鱼、虾、瘦肉类等搭配，以提供充足的碳水化合物、脂肪、蛋白质、矿物质微量元素和维生素。

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孩子的天赋对其智力的发展至关重要，但是他只为智力的发展提供了可能性；如果没有良好的环境和教育，就不能使这种可能性变为现实。孩子的生活环境，特别是家庭环境对智力发展的影响最为深远。大多数父母认为，刚出生的孩子是那样弱小娇嫩，不能受任何刺激，应该把他放在宁静的居住环境中。殊不知，完全没有刺激的房间对婴幼儿来说是有害无益的，单调的环境会导致婴幼儿产生不同程度的神经迟钝。

许多专家已研究证明，丰富多采的环境刺激对婴儿的智力开发有明显的作用。美国心理学家曾做了这样一个实验：把同一天出生的婴儿分成两组，一组放在一间墙壁雪白、什么东西也没有的静室内；另一组放在天花板和被子上都有花纹的房间里，婴儿隔窗可以看见医生、护士在工作，还可以听到音乐，充满了良好的环境刺激。两组婴儿在两个不同的环境中分别护理几个月后，对他们进行了智力测验。结果在缺乏刺激的房间里长大的婴儿，在智力上比另一组婴儿迟钝3个月。由此可见，丰富多彩的环境刺激，直接影响着婴幼儿早期的智力发展，家庭生活和社会刺激对儿童智力的发展更为重要。

生活中，一个婴儿，如果经常有人抱他、逗他，就会比一直躺着、大人不去理他的孩子要聪明得多。孤儿院中长大的孩子在智力发展上大大低于在正常家庭中长大的孩子。这是由于孤儿院的生活环境单调，较少与外界接触与沟通的原因。因此，婴幼儿早期智力的开发，最行之有效的方法是创造和谐、有序、丰富、充满爱的家庭环境。

人的智力的潜能是相当大的。智商高的人如果没有受到良好的教育，也会变得知识贫乏、创造力萎缩；反之，智力平常的人也能经过努力学习而成为知识渊博的学者。教育和主观的努力在其中起着相当重要的作用。

大多数儿童过多地依赖父母，智商数并不高，但是随着年龄的增长，日益增多的独立意识，促使他们必须依靠自己的能力去解决问题，于是智商也因此逐渐提高。如果是智力发育不良，尤其是轻度智力发育不良的孩子，良好的教育也会使他的智力得到最大程度的发挥。

教育的目的不是去消灭智力差距，而是要促进所有儿童智力的健康发展，使他们人尽其能。

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儿童智力筛查测验 （本测验适用于7—15岁儿童）

指导语：

小朋友（或χχχ），今天我们来做一个测验。这里有一些简单的图形要你识别和填充，还有一些简单的问题和计算题要你回答。凡是你知道的，就马上作出简单的回答。没听清楚，可以要求再讲一遍。不知道的，就讲不知道。为了让你明白怎样回答问题，我们先来做3个例题：

1、您看见一只狗少一条腿的图画时（见另制的图片），问你缺什么？你就答缺一条腿。

2、 问你一只狗几只耳朵？你答两只耳朵。

3、 问你下雨天为什么要打雨伞或穿雨衣？你答不打伞（或不穿雨衣）身上会淋湿的。

现在测试开始。

一、 认识图形：

测试题 标准答案(被试回答)

1、出示圆形 圆形 1分

2、出示方形 方形 1分

3、出示三角形 三角形 1分

4、出示菱形 菱形 1分

5、出示五角星 五角形或五角星 1分

（1） （2） （3） （4） （5）

二、 图片填充：

测试题 标准答案(被试回答)

1、出示图片（缺小指甲的手） 小指甲 1分

2、出示图片（缺齿梳子） 齿 1分

3、出示图片（缺嘴的人头像） 嘴 1分

4、出示图片（缺数字的钟） 8 1分

5、出示图片（缺半侧胡须的猫） 胡须 1分

三、照管日常生活

测试题 标准答案(被试回答)

1、解大小便到哪里？ 上厕所 1分

2、为什么要洗脸洗手？ 讲卫生、爱干净、避免细菌 1分

3、为什么要穿衣服？ 不穿会冷、不穿丑、讲文明 1分 4、你知道怎样把水煮开吗？ 放在炉上点火烧 1分 5、你不小心把手指割破了， 包起来、上医院 1分 应该怎么办？ 告诉妈妈 0.5分

四、计算

测试题 标准答案

1、你把手指数一下。 　 从1数到10 1分

2、你用手指表示1.3.6.7 繁式简式均可 1分

3、如果我将一个苹果一刀切开，

应该有几块？ 两块 1分

4、给你三个皮球，再给你2个， 你共有几个皮球？ 5个 1分

5、你有12本小人书，借给别人5本， 你还剩几本小人书？ 7本 1分

五、对普通伤害的防卫：

测试题 标准答案

1、火柴为什么不能玩？ 会烧手、会失火 1分

2、小刀子或碎玻璃为什么不能玩？ 会划破手 1分

3、看见车子进来为什么要躲开？ 会碰到、会压死 1分

4、你如果看见两个小朋友在 你面前打架，你怎么办？ 劝开、让开 1分

5、如果你看见邻居房间的窗子里 拨110或119 突然冒出许多浓烟，你怎么办？ 报警、倒灭火器 （告诉妈妈或先去看一下不给分） 救火泼水 1分

六、分辨能力：

测试题 标准答案

1、你有几个手指？ 10个 1分

2、你家里有几个人？ 说对（与家人核对） 1分

3、一星期有几天？ 7天 1分

4、一年四季叫什么？ 春夏秋冬（不说全没分） 1分

5、你认识这几种颜色吗？ 说出5种 1分 请出示不同颜色的纸 说出3-4种 0.5分 （红、黄、蓝、绿、黑、等纸片） 说出3种以下不给分

七、言语：（学讲主试者言语）

测试题 标准答案

1、我的房子。 学讲一字不差 1分

2、我们在晚上睡觉。 同上 1分

3、爸爸早上七点钟到厂里上班。 同上 1分

4、那个正在唱歌的孩子是小强的弟弟。同上 1分

5、妹妹有两个洋娃娃，弟弟只有一个

玩具汽车。 同上 1分

八、理解：

测试题 标准答案

1、房子为什么要有窗子？ 通气、亮 1分

2、如果有一个比你小得多的小孩

与你打架，你将怎么办？ 说服他 1分

3、如果你把小朋友的皮球玩丢了， 赔偿 1分

你该怎么办？ 告诉妈妈（老师）、找 0.5分

4、我们为什么需要 抓坏人（小偷、特务）

公安人员（人民警察）？ 指挥交通、治安 1分

5、为什么寄信要贴邮票？ 向邮局付邮费 1分 不贴信寄不走 0.5分

儿童智力筛查测验量表

年龄 正常 　轻度 　中度 　重度

7 25以上 24以下 15以下 3以下 8 27以下 26以下 16以下 3以下 9 29以下 28以下 17以下 4以下

10 30以上 29以下 18以下 4以下 11 32以上 31以下 19以下 6以下 12 33以上 32以下 20以下 6以下 13 34以下 33以下 21以下 6以下 14 35以上 34以下 22以下 6以下

15 35以上 34以下 22以下 6以下

注意事项：

1、注意力集中与否，往往影响测验结果，因此在测试时尽量防止或减少围观，其父母、年长儿童和其他亲友最好不在场。

2、为取得受试者的合作，测验前先问儿童姓名等，消除他们的紧张和害怕情绪。

3、测验时用当地方言或为儿童理解的语言。测试时间10分钟（不包括指导语与试题）。每一试题至多重复2遍。标准答案中只要说出其中任何一项即可给应得分数。

4、本测验人员要经过一定的培训。

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