想知道孩子最珍视什么吗？家长也许会说，应该是玩具吧！或者是学习成绩，抑或是小伙伴们？错了，孩子最珍视的是父母对自己的感情。很多时候，孩子们最大的成就感恰恰来自父母对他的关注和重视。

  :我是妈妈心目中最重要的人"， :爸爸非常喜欢我，经常陪我玩儿。"……在孩子看来，这种被家长疼爱和陪伴的感觉非常好。然而遗憾的是，现代人的生活节奏越来越快，人们的生活压力越来越大，为人父母的我们同时要扮演很多社会角色，不仅要养育孩子，还要外出工作去赚钱、去实现个人价值，越来越多的父母如今已经难得有充足的时间来陪伴孩子了。

  我们来看这样一个小故事：

  父亲下班回家已经很晚了，身体疲倦、心情也不太好。这时，他发现5岁的儿子正靠在门边等他。

  :我可以问你一个问题吗？"儿子问。

  :什么问题？"父亲有些不耐烦。

  :爸，你1小时能挣多少钱？"

  :这与你无关。为什么要问这样的问题？"父亲生气地说。

  :我只是想知道。"儿子望着父亲，恳求道遘，:请告诉我，你1小时挣多少钱？"

  :假如你一定要知道的话，那我就告诉你吧。我1小时挣20块钱。"父亲有点按捺不住了。

  :喔？"儿子沮丧地低下头。过了一会几，他又抬起头，犹犹豫豫地说： :爸——，可以借给我1 0块钱吗？"

  父亲终于发怒了： :如果问这种问题就是想要向我借钱去买毫无意义的玩具，那你还是回房间去，躺到床上好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作，现在需要休息，没时间和你玩小孩子的游戏。"

  儿子一声不吭地走回自己的房间，轻轻关上了门。

  儿子走后，父亲还在生气。过了一阵儿，他渐渐平静下来。想到自己刚才有些粗暴，他走进孩子的房间，轻声问： :你睡了吗？"

  :爸，还没呢。我还醒着。"儿子回答道。

  :爸爸今天心情不太好，所以刚才可能对你太凶了，"父亲说， :——这是你要的10块钱。"

  :爸，谢谢你。"儿子欣喜地接过钱，然后又从枕头下拿出一些皱皱的钞票，仔细地数起来。

  :你已经有钱了为什么还要？"父亲又开始生气了。

  :因为只有那些还不够，不过现在足够了。"儿子回答道。然后他将数好的钱全部放在父亲手里，认真地说： :爸，我现在有20块钱了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家，我想和你一起吃晚餐。"

  没有时间陪孩子的父母看了上文一定会深有感触。在孩子的心里，父母的陪伴远远胜过金钱、玩具和糖果，而父母却经常将这些遗忘，以为给了孩子钱就是足够关心孩子了。孩子其实很容易满足，也许只是父母一个关爱的眼神，也许只是全家人的一次游玩，也许只是父母不经意间的一个抚摸，都会让他们感受到自己是被爱、被关注的幸福孩子。

  因此无论工作多么忙，都要抽出时间来陪自己的孩子，陪他看书，陪他玩耍，陪着孩子一起成长，分享孩子生活的点点滴滴，让孩子觉得自己在成长的路上并不孤单，这一路都有亲爱的爸爸妈妈一起陪伴。

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在家庭教育中，我们家长既要看到孩子的缺点，更要善于发现他的优点，学会肯定、赞美与赏识孩子，使孩子在赏识中变得越来越好，越来越聪明能干。

然而在日常生活中，很多做父母的错误地认为孩子需要的教育是训导与惩罚。他们没有认识到，没有赏识，孩子就不能健康的成长，没有赏识，就可能使孩子产生不良行为。对孩子的优点、长处看在眼里、喜在心里，不动声色；面对孩子的缺点和错误，动辄批评、指责、甚至惩罚。可现实的结果恰恰与主观愿望相反，孩子在整日无休止的抱怨与批评中丧失了自尊和自信，形成了“我什么都不行”的自我认定。在这种自我认定心理支配下，他作用少动手、少说话、少参与来避免暴露自己的短处，从而保护自己。日久就形成了内向、自卑、懦弱、主动性差、社会活动能力及社会适应能力差等消极的自我表现意识，严重影响心理健康，在其原本具有的一些优点逐渐缩小时，缺点则变得越来越多，而且亲子关系的裂痕也会由此产生并越来越大。

“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，做父母的都应眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。”

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  即使是幼小的孩子也有各自关心的事儿，有的孩子喜欢画有恐龙的书，有的孩子喜欢画有穿着美丽的礼服的布娃娃的书，甚至也有的孩子看到书中的妖怪就吓得畏缩不前。

  从爸爸的角度看，希望孩子读各种各样的不同题材的书，但为了培养孩子兴趣，最好让孩子读自己喜欢的书。有些父母则让孩子读字数多的书或因为孩子韩字读得好就让其读一些较难的书，这些做法是不值得称赞的。

  爸爸指导孩子阅谖时应做的，并不是提高孩子的知识水准，而是培养孩子对读书产生兴趣。孩子如果咬、撕、扔书玩儿，也不要加以责骂。

  现在我家孩子没人督促自己就主动找书看，而且是自己经常提出来要去图书馆看书。读书已成了他的习惯。看着养成读书习惯的孩子，虽然是自己的孩子，也更会觉得特别乖巧可爱，但这种习惯不是凭空产生的。为了让孩子对读书产生兴趣，主动找书看，我曾作了许多努力。

  婴幼儿时期让孩子多接近书，并养成习惯的话，用不着别人督促也会自己拽书看。今后孩子要读6年小学，6年的初、高中，4年的大学生活的学习生涯。养成读书习惯的话，学习习惯会自然产生。孩子的人生答案并不只来源于书中，但努力学习只有好处没有坏处。这样的读书习惯，会使孩子以后学习起来更加容易一些。

  没有努力就没有收获，但是用不着费力地、硬要努力去做什么。每天只要和孩子一起与书玩10分钟即可。

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“与孩子在一起的时光最快乐”——这几乎是所有父母的切身体会。但朝九晚五搏杀职场的父母们，却往往迫于竞争的压力，无法享受快乐的亲子时间。好不容易等到“六一”儿童节，不少父母还是因为要上班，不能和孩子在一起。其实，陪伴孩子，又何须等到儿童节呢？称职的父母，应该懂得忙里偷闲去陪伴孩子。如果你能抽点时间好好陪孩子玩一天，你就会发现，你获得的将是意想不到的幸福和满足，与孩子在一起的那份亲情，是任何东西都取代不了的。

a　习惯分离

妈妈　许文，32岁，公司营销经理

儿子　李达，7岁，小学一年级学生

达达是在4岁还差6个月的时候，离开我们到广州的外公外婆家里住的。因为我和他爸爸都是搞营销的，每天东南西北满天飞，根本无法照顾他。

我至今还清楚地记得，第一年暑假，我们请假一个月，到外公外婆家去接他的情景。达达那时候还不到5岁，见了我们没哭也没闹，只是沉默地睁着大大的眼睛，打量着陌生的爸爸妈妈，在回老家的车上，他也没怎么说话，表现出这个年纪的孩子少有的忧郁和乖巧。他爸爸夸他说，你看，多乖的达达，妈妈讲过道理，他就懂了。但是，我从达达的眼神里看出，他无法用语言表达自己的内心世界，他的内心一定充满了惶恐和焦虑，父母的职场生活让他过早地体味了分离。

外公外婆告诉我，达达和我妹妹(达达的小姨)特别亲，因为妹妹和妹夫总是在周末的时候，抽空奔波来回40多公里回外公外婆那里去看他。虽然外公外婆照顾他无微不至，但我妹妹还是希望能用父母与小孩相处的游戏方式，弥补一下我们不在孩子身边的缺憾。达达在这个时候，总把妹妹和妹夫假想成自己的爸爸妈妈，我有时给达达打电话，他也会很开心地说：“我有两个爸爸，两个妈妈！”但到了晚上睡觉的时候，他还是会躺在床上无声地流泪，告诉外公外婆他想妈妈。父母告诉我这些的时候，我会泪流满面，因为无论是谁都代替不了父母亲对孩子的亲子之爱。

这种状况持续了很长一段时间，后来我妹妹也有了自己的孩子。妹妹的小女儿争风吃醋，看到她爸爸妈妈与达达哥哥亲热，就会过来把自己的父母抢回去，而达达呢，也会乘小妹妹不注意的时候，到小姨身上去蹭一会儿。

每年的夏天，达达都有一段快乐时光，因为每年的暑假我们都安排一个月的休假陪他。每次相聚，我们都会给他照好多的相片，并让他自己动手放进相册，告诉他，平时想我们的时候，就翻开看一看。

分离的日子里，我们交流的方式就是每周一次的电话。在电话里，达达会把他的生活、学习等等向我们汇报，不过，他从来是报喜不报忧，像在学校里被小朋友欺负了、感冒发烧了之类的事情，他是不会告诉我们的，因为外婆告诉过他，说这些话，爸爸妈妈会担心。

我们对达达的爱，在绝大多数的时候只能是精神上的，虽然我常常会买许多达达需要的东西寄回去，但在很多“突发时刻”，安慰孩子的事，也只能无奈地请他小姨或外公外婆代办了。今年五一节，我电告妹妹，达达的电子表丢了，他很伤心，让妹妹给他买一块，就说是他表现好奖励他的。

前几天，我打电话告诉达达，说六一儿童节我们争取回去休假，问他想要什么礼物。他说他需要在晚上做梦的时候先想一下。第二天晚上，他主动打电话告诉我们，说他虽然已经习惯了分离，但他还是希望爸爸妈妈在“六一”儿童节陪他好好玩一天。

达达真是一个懂事又争气的孩子，我很欣慰，离开了父母，他不仅依然很好地成长着，而且多了一些坚强与细腻，希望他那年幼的心灵永远洒满阳光。

点评：假日是父母与孩子交流、增进感情的好时机，父母和孩子之间的每一项活动都可能促进或削弱亲子关系，父母应该利用假日加强与孩子的沟通与交流。平时孩子与父母都忙，应抓住一切空暇陪伴孩子，给他讲讲故事，谈谈心，与孩子一起总结一下学习。假日是孩子们接触自然的大好时光，一次户外晚餐，一次郊游，都有助于家庭成员之间的交流和沟通。

b　天使翅膀

妈妈　茅惠，29岁，服装设计师

女儿　茅鹤，5岁，早教园小朋友

我的女儿茅鹤特别喜欢画画。在她的一张自画像里，她为自己画上了一对翅膀，说要做一个会飞的天使。

我是留日归来的童装设计师，在深圳经营着一家童装商店。半年前，我设计产品宣传资料时，想找一些儿童画做插图，但总是找不到满意的作品。有一次，我无意中看到了女儿的随手涂鸦，我发现女儿竟有着这方面的天份。于是，孩子充满灵气和想象力的画就成了我宣传资料的惟一插图。茅鹤也由此当上了我设计的童装品牌“贝贝摩登”的“形象代言人”。

在茅鹤的大部分画里，都有一位酷似她自己的戴眼镜的小女孩。这些小女孩无一例外地有着一头卷卷的头发，但每张画上的发型、服饰却无一相同。有的画中人刚刚洗完澡在吹头发；有的正拎着包给大家送礼物；还有一张去参加婚礼，为了表示隆重，茅鹤给画中人穿上了漂亮的纱裙，还在衣襟上别了一朵花……

在一张茅鹤画的全家福中，爸爸妈妈的婚礼正在进行，其他人都是笑意盈脸，惟独外婆的样子很生气。我问她为什么，茅鹤说：“外婆生气了，她说我们为什么没有参加她的婚礼。”我一下子笑倒了，笑得腰都伸不直。

在另一张茅鹤画的画里，画中人长着一双超长的手，大家不解，茅鹤对我说：“我给她一双假手，她就可以在地板上找到好吃的东西了！”

大家正说话的时候，茅鹤又画好了一张。她给画中的小女孩穿上了蜘蛛网一样的裙子，并在边上画了一张蜘蛛网。我问茅鹤：“为什么这上面没有蜘蛛呢？”茅鹤回答道：“这裙子就是蜘蛛网样的，是跟它配套的，见到穿着这么大的蜘蛛网裙子的小女孩，蜘蛛当然吓跑了。”

茅鹤把自己的理想也画到了纸上，她希望有一天自己长大了，从国外留学回到外婆家，画中的她手里拎着两个包，包里面有化妆品，还有送给妈妈的衣服。

新学期，茅鹤要参加幼儿园小提琴以及其它节目的表演，她早早就画了一幅参加音乐会的画，她在画中拿着小提琴，穿着漂亮的纱裙，和爸爸妈妈一起去参加音乐会，妈妈提着包，爸爸拿着照相机，全家人高高兴兴的样子。

女儿不仅长得很像我，而且说话做事的神态也像我。她现在是我的得力助手了，她总是“以工作的名义”，出现在我的工作室里。一看她穿上我设计的工作服，我就觉得够味儿。在家里，我为了让她养成爱劳动的习惯，规定每洗一次碗就奖励她50元钱。茅鹤说，等她攒够300元时，就会用自己的劳动所得，请我们全家人去饭店吃一顿。有一天，茅鹤突然看到我头发上有一根白头发，她担心地对我说：“妈妈，你不会变老吧？你要是变成小婴儿，那该多好啊！”我一听，眼泪都出来了。

点评：从应试教育到素质教育，需要一个很长的过程。在德、智、体、美中，假日应该淡化对智育的教养，突出德、体、美教育。父母可以让孩子参加一些素质教育培训班，开发孩子们的创新思维。也可根据孩子的爱好对孩子进行美术、音乐、舞蹈、体育等方面的辅导，给孩子一个宽松的环境去接触新鲜事物，适应新的环境。

c　小调皮蛋

妈妈　张琴，27岁，公务员

儿子　魏刚，4岁，幼儿园小朋友

儿子3岁前，每天乖乖地牵着我们的手，甜甜地叫着“爸爸妈妈”，虽然有时调皮捣蛋，可那些在我眼里看来，不仅无伤大雅，而且是儿子成长过程中的点缀和乐趣，是我人生中仅此一次不可多得的宝贵经历和财富。于是，无论儿子怎样哭闹、怎样顽皮，我都始终无限爱怜包容他、呵护他，用最温柔的话语安慰他。我一直相信，只有在爱的环境中长大的孩子，才会充满自信，才会有一颗宽容豁达的心。因此我自始至终用爱来包容他、关怀他。

儿子的生日刚好是“六一”儿童节，我问儿子要什么礼物，他说他今年要一辆非常漂亮的模型小轿车，因为儿子对一切流线型、色彩斑斓的轿车都爱不释手。儿子他爸是开车的，在儿子的心目中，父亲永远第一。他可以把幼儿园里教的一切赞扬母亲的歌谣篡改成赞扬父亲的，例如“世上只有妈妈好”改成“世上只有爸爸好”。更可笑的是，儿子不能接受自己是妈妈生的事实，一定要说自己是爸爸生出来的，让我妒忌得要死。他还特别信任爸爸，牛奶一定要由父亲亲手来泡，大小便的前后程序也一定要爸爸来侍候，这些“父亲专利”，有时候也让我“幸灾乐祸”。去年“六一”儿童节，父子俩为了买不买模型汽车的小事“反目成仇”，儿子抽抽噎噎地对父亲宣布“我要出去了，你不要来找我”。眼看儿子以离家出走要挟，我听说后下班马上买了一辆模型吉普车回家，儿子很高兴，一个晚上叫了50次妈妈都不止，让我受宠若惊，可惜只维持了一个晚上，第二天仍旧是“世上只有爸爸好”。

儿子3周岁生日过后，他的调皮捣蛋就发生了质的飞跃，由从前生活中的偶然点缀发展成为家常便饭。他学会了上蹿下跳，每个深夜都毫无睡意地在各个房间任意穿梭，站在床的最边缘表演各种让你心惊肉跳的高难度动作；他学会了恶作剧，变成了收藏家，你最心爱的照相机，突然“潜入”水池中；还没看完的dvd突然失踪，任你翻遍房间的所有角落，都一无所获，最后大扫除时才在柜子和地板间的夹缝里找了出来；你一再告诫他危险的地方不能去，不是所有的东西都可以吃，可他在你一不留神的时候，就会去坐玻璃茶几，或是把橡皮泥塞进嘴里；他还对电脑产生了浓厚的兴趣，冷不丁在你的尖叫声中删除了某个重要程序……

无论儿子怎样调皮捣蛋，我爱他的那颗心始终没有变。随着儿子的逐渐长大，我想，我们爱他的方式可能会有改变。在他是个婴儿的时候，应该给他足够的包容和宠爱，为他幼小的心灵建立起足够的自信；当他已经开始用稚嫩的脚步探索这个世界时，我们应该给予足够的引导，以身作则地让孩子有明确的是非观，而不是一味地纵容和宠爱。

点评：父母应针对孩子的实际情况为孩子设计生活。比如有的孩子心理素质、独立性和社会交往能力比较差，家长就应有意识地带领他们参加一些社会活动，必要时应让孩子参加一些有关心理教育的活动；有些孩子注意力不集中，掌握不好学习技巧，家长应该有针对性地对他们进行辅导和训练；有些孩子日常行为有些问题，爱哭、爱闹、不听话，家庭应让他们参加一些有关行为教育的课程。

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