——伊利金装解密宝宝“益智天赋期”聪明密码

随着新生代的80后群体逐渐为人父母，社会育儿观念随之悄然发生着变化。从让孩子吃饱吃好，到注重对宝宝智力的早期开发，早教的重要性已不言而喻。然而如何哺育聪明健康的下一代，望子成龙的家长们可谓既执着又困惑。近日，伊利奶粉邀请了中国科学院的心理学专家坐客网络演播室，畅谈“教出聪明宝宝——宝宝‘益智天赋期’的早期培养”话题。作为伊利金装奶粉发起的“益智天赋期”计划的重要内容，此次访谈活动是继“喂养篇”后推出的姊妹活动，为年轻父母解密了宝宝聪明的密码。

解密宝宝“益智天赋期”智力发育密码

培养宝宝该从何时抓起？伊利金装推出“益智天赋期”计划旨在帮助父母了解宝宝脑部发育的关键，从而有针对性地制定喂养与培养计划。科学研究发现，宝宝出生后的一段时期内，大脑和全身的各项机能均处在迅速发育的时期，相当于成人75%的脑重量在孩子2岁前后发育完成。为此，中科院的儿童心理学专家唐洪博士介绍到，宝宝出生后，大脑神经细胞之间会广泛的伸出突触来建立联系，其最直观的表现为脑重量显著增加。同时，脑神经的发育还需经历髓鞘化的过程，即神经细胞形成的神经纤维在传感信息时所形成的类似电线绝缘体功能的物质。只有髓鞘化以后，神经传感才能正常进行，让宝宝具备诸如感知觉和运动等基本能力，从而为日后的学习奠定良好的生理基础。这一发育过程即“益智天赋期”概念的重要理论依据。为此，唐洪博士特别指出，“益智天赋期”的研究成果提示家长，宝宝早期的发展至关重要，家长要抓住这个关键阶段培养孩子的基本能力。

宝宝来到这个世界，一切都是那么陌生而新奇。他的所听、所看、所感都是认识世界和形成自我能力的重要过程。倘若家长把握了其中的规律，便可以有针对性地挖掘宝宝的智力潜能，给予他科学的培养。例如，宝宝出生后的视觉范围只有约35厘米，在随后的视力发育过程中，需要大脑视觉中枢、眼睛的晶状体以及双眼协调的共同作用，这需要宝宝不断的通过自我体验和摸索慢慢形成对物体大小和远近的感知。再例如，宝宝的触觉也是在反复的抓握练习中逐渐形成的。鉴于此，唐洪博士强调，对孩子的培养首先要掌握孩子发展的规律，其次，应放开手脚，让宝宝多体验、多探索，因为即使是不经意的小动作都是宝宝努力认识世界的体现。因此，只有让宝宝的大脑接受足够的外界刺激，才能让他发育的更好。家长可通过引导宝宝联系爬行、抓取东西等简单却有效的小方法，既锻炼了宝宝的感知力，又增强了亲子关系。

伊利金装带给宝宝营养培养双动力

伊利金装懂得，抓住宝宝智力发育的关键期，给他适合的益智营养+科学培养，帮助宝宝完成每一次智力飞越。伊利母婴营养研究中心的权威专家指出，宝宝“益智天赋期”内的均衡营养是其卓越智力表现的基础，并且，只有适合比例的益智营养素被身体吸收利用，才能转化成身体的成长动力。基于这样的理念，伊利金装全新升级的“a+b”益智配方，优化了dha、ara和胆碱等营养素的配比，这些营养素有助于宝宝大脑和视网膜的生长发育，为宝宝的早期培养，包括感知觉的形成、语言和运动能力的发展提供全面的营养支持。同时，金装奶粉针对宝宝肠胃特点优化了活性双歧益生菌和复合益生元等有益菌群，促进益智营养全面吸收，让宝宝在“摸爬滚打”的自我摸索过程中得到全面的呵护。

“专业营养+科学培养”是伊利金装始终如一的育儿倡导。通过“益智天赋期”计划的推出，伊利奶粉与社会各界人士共同为宝宝的早期成长创造良好的物质和精神支持。本期活动中，唐洪博士强调，良好的营养保障是孩子聪明成长的前提，而科学的早期培养是激发宝宝潜能的动力。献出对宝宝的关爱，帮助父母用科学的育儿理念哺育孩子，让中国家庭拥有聪明健康的下一代，这是伊利奶粉不变的责任。

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  2001年9月教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定：:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康教育放在工作的首位。"

  :健康第一"的思想由来已久，许多教育家都对此做出过精辟的论断。儿童教育家陈鹤琴先生明确提出:幼稚园第一要注意的是儿童的健康"。17世纪英国伟大的哲学家和启蒙思想家约翰·洛克(johnlocke，1632-1704)认为：:人生幸福有一个简短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身体。凡身体和心智都健全的人就不必再有什么别的奢望了；身体和心智如果有一方面不健全，那么即使得到了种种别的东西也是枉然。"

  那么何谓健康呢？1946年世界卫生组织(who)在其《世界卫生组织宣言》中指出：健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种个体在身体上、心理上、社会上完全良好的状态。林崇德等(2003)主编的《心理学大辞典》将健康的状态概括为三方面的标准：

  ■生理标准。身体强壮，各系统功能良好且相互协调，目前的检查手段不能发现病理改变。

  ■心理标准。心理功能正常、协调一致，主观感觉良好，精力充沛，情绪稳定，应付环境自如，有积极的人生观。

  ■社会标准。行为符合社会规范，有良好的入际关系，家庭功能和职业功能良好，能享受生活和工作的乐趣。

  幼儿健康即幼儿持续正常的发展。幼儿期身体组织大小、功能、效能绝大多数处于增长阶段，但由于幼儿个体的遗传素质、环境条件的不同，因而无论身体的形态还是机体的功能都存在着个体差异，即使在同性别、同年龄的群体中，每个幼儿的发育速度、体型特点、达到成熟的时间等方面也各不相同，因此，只要幼儿生长发育经历的过程符合人类个体的成熟规律，只要幼儿个体的发展幅度并未远离群体儿童的发展水平，就可以视其为健康。同时，拥有生命健康是每一个幼儿的权利，而维护幼儿的生命健康则是法律赋予我们每一位成人的义务和责任。

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培养宝宝的绘画能力要准备什么？颜料、纸张、浆糊，加上一双小手，不花力气就大功告成！这么简单，不试试真的很对不起自己！赶紧带家里的宝宝一起来玩绘画游戏吧。

让孩子自己动手，留下童年的点点滴滴，从小就陪孩子玩绘画，能自然地培养孩子的艺术细胞及审美观，就算宝宝没有与生俱来的绘图能力，也能成为“人工”的艺术宝宝。

幼儿绘画能力发展历程

有的妈咪会说：“宝宝的‘大作’看起来都像胡乱涂鸦一通，究竟哪些是具有价值性的呢？”教您一些判定的方法，就幼儿各年龄的绘画能力发展重点及特征作说明，让您该扔的扔，该留的留，绝不错丢一件。

专家说明，从无意义的涂鸦画到有主题、有意义的内容，我们可以得知，幼儿绘画的发展是有顺序性及有层次性的。

1.形式阶段——两岁以前

两岁以前这阶段又称为涂鸦期或错画期，宝宝的绘画只是无意识的手臂反复运动的结果，是无意义、无内容的画线时期，以纯运动感觉活动为兴趣中心。宝宝可透过涂鸦来获得筋肉活动的满足，可奠定日后写字及画画的基础。

2.形状阶段——两岁～两岁半

两岁～两岁半是宝宝的象征期或命名期，其特征为：幼儿会针对其所描绘出来的图案加以象征性地说明、解释或命名。在此阶段当中，孩子可通过手臂运动获得快感，并可通过画的过程及解说的机会，增进对事物的观察力与想象力的发挥，以及练习语言表达的能力。

3.图形阶段——两岁半～4岁

两岁半～4岁为前图示期，幼儿能画出略像实物的形象，但只能画出部分的图案来代表全形体的全部，且其所使用的色彩也与原事物的色彩无关，题材多以人物画居多。其价值在于可帮助孩子了解人、事、物，并满足其好问及好奇心。专家建议，妈咪可在此时期让幼儿学习观察形体的特征与具体的构造及关联。

4.图示表现阶段——4岁～8岁

针对图示期的大宝宝，其特征为：宝宝不是在画他所见的事物，而是在画他所知道的东西，画法有：透明式、扩散式、强调式、拟人画等。可借此增进孩子的手眼协调能力，促使其生理、心理与外界的广泛连结，是人格、价值观与习惯培养的重要阶段。

幼儿绘画用处多

培养孩子的绘画能力，好处多到您想不到。通过孩子的绘画作品与其沟通，不但可借机增进亲子关系，还有助于孩子性情的稳定发展及勇于表达自我的能力，是孩子成长过程中的必备技能，为了让妈咪了解其重要性，专家建议：

1.让孩子自然地吸收知识

在游戏中学习各种知识是最容易的方式。专家认为，游戏不但是幼儿生活的全部，也是幼儿成长与学习最好的途径，所以我们可利用绘画游戏，让幼儿在玩乐中自然地接受教育，成效也较佳。

2.家长与孩子沟通的桥梁

牙牙学语的宝宝，往往表达不清自己的需求，常弄得家长一头雾水，此时绘画就派得上用场。绘画可帮助父母了解孩子的心理，特别是在幼儿还没能用完整的语言及文字传达自己的意见时，父母要从观察幼儿的绘画内容来了解其内心世界。

3.培养性格完美的宝宝

您可能没想到利用绘画的游戏方式，也能培养出性格较为稳定的宝宝。绘画游戏不但能帮助幼儿宣泄不良的情绪，还可以满足幼儿在动作上自然发展的需求，培养幼儿的独立性、良好的操作态度及习惯，以提高幼儿学习的信心，陶冶优美的性情，增强幼儿发表、创造、审美与欣赏的能力，并能扩充其生活经验和活动力。

专家强调，父母在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，其态度往往影响孩子对事物的观感，因此父母在启蒙时，应重视的是幼儿绘画的“过程”而不是“结果”，如此才能让幼儿愉快地体会过程中的乐趣，并养成良好的习惯与态度，如学会接纳他人的意见、集中注意力、清理环境、物归原处等。

有了上一层的认识之后，专家就各时期的发展细节部分作解说，让您有效应对宝宝小小的脑袋瓜。

1.涂鸦期：不要给幼儿挫折感。宝宝随手涂鸦的作品可不要随手就扔了，这些看似胡乱画的画作，对孩子来说，是成年后很好的回忆。所以建议妈咪，可在宝宝“大作”的背后，注明日期与年龄，并妥善保管，以作为成长记录。但要注意，宝宝作画时，不要让他将笔含入口中，且画完要洗手，以维护个人卫生。

2.象征期：急性子的妈咪，不要操之过急，不要强求幼儿画出具体的形象，要培养耐心，仔细地听孩子说明、解释其画作的内容，并多称赞且附和其所说的内容，增加孩子的成就感。

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婴幼儿是人一生中发育最快的时期，也是身体最为娇嫩的时期。这个时候的宝宝骨骼发育非常迅速，对钙的需求量比较大。中国营养协会推荐，0-3岁的宝宝补钙量应在300-600mg/日，而根据调查，由于饮食习惯等原因，0-3岁婴幼儿实际钙摄入量不到300mg，远远低于推荐摄入量，所以需要额外选择钙剂补充。但是由于很多年轻的父母对儿童营养学的知识只是一知半解甚至根本就是毫不知情，在给孩子补钙时非常迷茫。有时候不小心就陷入补钙误区，甚至给孩子的健康造成负面效果。

调查研究发现，许多年轻的爸爸妈妈在购买补钙产品时只是以孩子是否爱吃为唯一标准，并不关注补钙产品的口味。一味的宠着宝宝的口味，而不是按照科学安全的方式给宝宝补钙，结果宝宝不但没有获得理想的补钙结果，味蕾的发育还受到了影响。

中国医师协会发布《中国0-3岁婴幼儿科学补钙专家共识》表明，宝宝的味蕾正处于快速发育期，越接近母乳这种天然味道的钙剂越有助于宝宝味蕾的发育。其次，宝宝的味蕾非常娇嫩，对各种味道比较敏感。如果过早给予宝宝过甜的钙剂会引起宝宝偏好甜味食品和饮料，容易导致龋齿和肥胖，对孩子健康相当不利。此外，过重的口味刺激还会导致宝宝味蕾反应迟钝，长期接受过重口味刺激很容易导致以后挑食偏食，将影响到宝宝一生的健康成长。

由此可见，在为孩子选择补钙产品时，必须重视产品的口味，为宝宝带来更精心的保护。婴幼儿从出生开始就一直习惯母乳的味道，接近母乳的淡奶味是宝宝最容易接受的口味。美国补钙专家迪巧专为0-3岁婴幼儿设计的——迪巧小儿碳酸钙d3颗粒，按照国际理念特别推出淡奶味设计补钙颗粒，在保护孩子味蕾的同时，还为宝宝带来妈妈的味道，孩子爱吃，妈妈放心，能够为宝宝带来最为贴心的呵护。

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