妈妈被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方，妈妈和爸爸所起的作用是不能等同的。作妈妈的必须考虑什么是孩子真正需要的。

母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方，母亲与父亲所起的作用是不能等同的。在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。:我所读过的书告诉我：孩子们需要的是这样、那样。"一位母亲告诉我：:这使我感到我永远都做得不够，有时我感到自己像一块洗碗布被挤干了，但我仍然想为我的孩子做一切事。"

（一）培养他们的爱心

母亲们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。

那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。

母亲通常培养孩子们的交友技巧。

一位同事告诉我在他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了，这位朋友的母亲坚持要他打个电话，问问那个男孩感觉怎样。:妈妈，"我的朋友反对道，:他甚至不知道我是谁。":他会知道的。"他的母亲回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。我的母亲让我明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切。我的同事回想起这件事时说。

（二）多一些表扬和鼓励

我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。

表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数总总，而在表扬时却言语含糊──:你是个了不起的孩子"这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些，与其说:你很勇敢"不如说:我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。"这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。

每个人都有一个:要害区"，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为母亲，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。

其次，由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。

在幼儿园里经常可以看到，三四岁的孩子开始喜欢与人交往，但有的孩子能很成功地与别的小朋友一起玩，有的孩子却不受欢迎。不能同小朋友一起玩的孩子往往是缺乏社会交往的技巧。

现在的孩子多为独生子女，与同龄伙伴交往的机会也在减少，由于缺乏社会锻炼，许多孩子往往不会与他人交往。

家长在教孩子社交技巧时，应该注意：

（1）告诉孩子可以被接受的交往方式。鼓励孩子说：“我跟你玩好不好？”“我们一起做游戏好吗？”，让他知道这是与人接近，开始交往的一种方法，大家都喜欢有礼貌的孩子，不喜欢粗鲁的孩子。

（2）告诉孩子不可侵犯他人的自由。教育孩子不可乱拿或抢别人的东西，要用别人的玩具应先征得别人同意。平常在家中家长与孩子之间也应相互尊重，家长不过分干涉孩子的游戏，让孩子习惯于尊重别人也被人尊重。

（3）鼓励孩子加入团体。家长应鼓励孩子与小朋友交往，有点小矛盾让其自己解决，孩子的社交能力将在无形中增强。

（4）经常赞美孩子，也教孩子赞美别人。孩子如能说出“你真棒啊”。“好漂亮哦”等赞美别人的话，就能赢得不少友谊。

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培养孩子坚强、勇敢，首先要放手让孩子做事，不要对孩子束手束脚，不要给孩子增添心理恐慌。孩子们在成长时期，对外界的一切都是新奇的，从孩子的角度来说，总想探求未知的世界。虽然说，不同时期的孩子肯定会遇到一些困难，甚至是危险。但小孩子不跌跤、不磕碰就长不大，就坚强勇敢不起来。当然，有危险要主动为孩子消除，不能家长自己惊慌万分，也不要吓唬孩子，让孩子既认识到危险后果，同时不能在孩子内心产生心理阴影。让孩子摸爬滚打、跑跑跳跳，鼓励孩子向困难挑战，放开孩子手脚，只要不是危险、损害孩子健康的，鼓励孩子大胆地去做。例如爬树，我们的家长常说，“快下来，摔着你的”；美国的父母在树下却说，“再往上，再爬高一点”。

培养孩子坚强、勇敢，要用小故事、童话里坚强勇敢的事例、形象等等教育孩子，给孩子讲现实生活中的学习榜样，用坚强、勇敢的事迹感染孩子，激励孩子从小做一个坚强、勇敢的人。不要给孩子讲令他恐慌的鬼怪、吓人的故事。

培养孩子坚强、勇敢，家长还要有意识地给孩子“出难题”，创设教育环境。我们讲“跳一跳摘桃子”，指的就是给孩子设置一些不是垂手可得的，而是经过自己的一些努力能完成好的事情。锻炼孩子的胆量和意志，比如，孩子怕黑，有意识的让孩子走一段夜路；孩子怕孤独，可以让孩子自己在家呆一段时间；在有保护的情况下，鼓励孩子登高、爬高；让孩子双脚离地，抓住单杠尽量长时间的悬垂；挑食的孩子，专门做他不爱吃的饭菜，或者1个月过几次艰苦的日子；知道孩子有能力做好的事，孩子遇到困难，鼓励他自己做完；孩子怕见生人、怕到陌生的地方，就经常带孩子到公共场所活动，带孩子到亲朋好友家做客，到陌生地方让孩子自己问人、找路。总之，孩子随时随地可能会遇到困难，家长绝不是替他去做，而是引导、指导孩子自己去做好。

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老人总是说小孩子能自己坐，就该学会自己吃饭，爸妈也希望宝宝早点掌握这项技能，问题是，想要宝宝自己乖乖吃饭还真不是件容易的事。那么怎样教会宝宝自己乖乖吃饭呢？看深圳爱帝宫国际母婴月子会所护理专家怎么说吧。

让宝宝自己吃饭会遇到哪些麻烦?

第1个小麻烦：他总是把食物洒在地上

刚刚学会拿小勺子的宝宝，总是拿不稳，好不容易舀起来了，摇摇晃晃的又掉到了地板上，弄得餐桌和地板脏兮兮的，打扫起来可真麻烦。

妈妈好办法：

1、先让孩子学着自己吃那些容易舀起的食物，比如蒸蛋羹或蔬菜泥。也可以让他先练习用手拿着吃东西，比如把蔬菜或者水果切成条状，或者是给他小面包、烤馒头片之类的。

2、选择合适的餐具也是解决这个问题的关键。底部带吸盘的小碗以及符合婴儿抓握的小勺子都能避免这个麻烦，或者帮助宝宝更容易地把食物放进嘴里。

3、如果怕他把地板弄得很脏，就要事先在他的餐椅下面铺好报纸或者容易擦洗的塑料地垫。这样妈妈收拾起来也很方便。

第2个小麻烦：他弄得自己的身上和手脸都很脏

宝宝除了会把食物扔在地上，还会把自己也弄成个“菜”人，全身上下都沾满了食物，特别是小手，干脆把勺子一扔，直接往碗里抓，拦也拦不住，一副你再管我就要大哭的架势，这可难坏了爸妈

妈妈好办法：

1、 其实，小宝宝的模仿能力是很强的。所以当你准备让孩子自己吃饭之前，可以尽量让他多“观摩”你们吃饭。让他坐在饭桌前，一边给他示范如何使勺子，如何舀取食物，一边用简单的语言向他解释。

2、小围兜是妈妈的好帮手。可以来个双保险：给他穿上后背系带的、长袖的防水罩衫，再在前胸戴上一个大一些的围嘴。而且，因为围嘴不直接接触孩子的皮肤，你还可以选择那种便于清洗的胶质或塑料质地的围嘴。

3、在饭桌旁边放好湿纸巾，当小家伙想用脏乎乎的小手去摸眼睛或者头发的话，赶紧给他擦干净。

第3个小麻烦：他吃得量不够

宝宝好像完全沉浸在“吃”的乐趣中，但是事实真是这样吗?no，宝宝正不亦乐乎的把食物当成自己的新玩具，实际吃到肚子里的量实在是太少了，如果这时，你忍不住拿过他的小碗喂他的话，让他自己学吃饭的计划就泡汤咯。

妈妈好办法：

1、 妈妈可以准备双份餐具，给宝宝一份，自己拿一份。在他练习自己用勺子把食物放进嘴里的过程中，也可以喂他一部分，这样就不用担心小家伙吃得量不够了。

2、宝宝在“自己吃”的过程里，并不是想要吃饱饭，他的注意力还是在“自己”上。所以妈妈也不妨先喂他吃了7层饱，再由着他去学习和尝试“自己吃”的乐趣。

3、 1岁左右的宝宝，除了吃饭外还要喝配方奶，所以即使他自己学吃饭的一个阶段吃的饭少了，也不会影响他的营养均衡。妈妈也可以适当地给孩子加一些水果餐或者小零食来弥补正餐的不足。

第4个小麻烦：他吃了几次后不想自己吃了

哎呀!这是怎么回事?原来宝宝完全把学吃饭当成是自己的一次新的“冒险”，和各种食物和锅碗瓢盆作斗争，当他发现他不能自如的操控这些家伙时，就会产生厌烦心理，还不如妈妈喂的好呢!这可怎么办呢?

妈妈好办法：

1、小宝宝的参与意识是自然萌发的，由孩子的气质特点和性格决定，个体之间差异很大。那些试了几次就不肯再自己吃的宝宝也许是因为害怕失败。所以少给孩子盛一些食物，让他很快能自己吃完，会使他充满成就感而不是挫败感。

2、及时鼓励和表扬他的每一点进步。即使他把饭洒一半，也最好说：“宝宝真棒，你能自己吃完碗里一半的饭了!”而不要说：“你把碗里一半的饭掉在地上!”

3、和宝宝玩毛绒玩具自己吃饭的游戏，或者经常在宝宝面前表扬那些愿意自己吃饭的孩子，这样也能鼓励激起宝宝再次尝试自己吃饭的兴趣。