生活中难免会出现让人不舒服或不满意的事情，这时的抱怨和唠叨看起来似乎是人之常情，尤其是对于上了年纪的爷爷奶奶来说。事实上抱怨是一种不明智的举动。因为抱怨不仅徒劳无益，还会分散人们对应该关注的事情的注意力和精力。隔代教育的家庭中，有些祖辈喜欢把对事情或某人的不满带到家里，经常在孩子面前抱怨。从表面上看这似乎没什么影响，但是它会植入到孩子的心里，会让孩子变得不负责任，做错事就找原因，抱怨别人，甚至对自己存有不满，从而对孩子的人格、性格等造成巨大影响。而唠叨是反复单调的刺激，会使孩子厌倦、反感和苦闷。因此，明智的祖辈是不会在孩子面前抱怨和唠叨的。

其实抱怨不能解决半点儿问题。它会引发各种矛盾，因为喜欢抱怨的人，总是把问题归因为别人，责备别人。抱怨还会使对方自信受损。生活中经常受到指责的人，往往会出现凡事都怪罪自己的自卑行为。

唠叨，也是祖辈经常性的行为。有些祖辈对孩子寄予厚望，为了达到自己设定的目标，往往在孩子耳边不停地叮嘱、提醒，这种做法的初衷是好的，但往往收效甚微，甚至适得其反。如一位奶奶喜欢监督孙子的学习，看到他在看电视忍不住唠叨“去学习，听到没有？”“还在那里不动，我的话到底听了没有？”“你到底去不去？”结果孙子受不了，直接摔门出去了。

在家庭教育中，大人的言传身教，对孩子的心理发展和品行形成具有非常重要的影响。面对天真的孩子，祖辈要特别重视榜样的力量，时时刻刻注意为孩子树立良好的榜样。

策略宝典

a．主动向孩子承认错误

如果意识到自己有抱怨唠叨这个不良习惯，祖辈可以找孩子好好谈一次，并真诚地向孩子承认错误。可以对孩子说，遇到问题不能抱怨，要从自身找原因，拿自己遇到不顺心的事回家抱怨作为例子，告诉孩子，奶奶那样做是错误的，告诉孩子那样是不负责的表现，是不能解决任何问题的，所以奶奶以后要改掉那个毛病。可能孩子现在还小，对此会似懂非懂，不过相信孩子再遇到问题时，不会认为抱怨才是解决问题的办法了。

b．和孩子约定，相互监督

为了孩子的健康成长，祖辈可以和孩子一起约定，相互监督，不管以后遇到什么事，绝不会再抱怨了。

c．不要强迫自己一次性改掉，慢慢来

有研究表明，坚持21天就能养成一个好习惯。因此祖辈想纠正抱怨唠叨的习惯时不用太着急，慢慢来就可以了。第一次，可能抱怨的话已经出口，那就在想到时停下，深吸一口气，找个事情分散自己的注意力，听听音乐，或者找本自己喜欢的书坐下来看；第二次，可能当你刚想抱怨时就已经想起，那就强迫自己不要开口，因为你的孩子很可能就在身边。请想想当你抱怨时，是否对孩子造成伤害？当你想到孩子时，你就会安静下来。

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事实上，祖辈有些习惯确实需要改改，比如，喂孩子嚼过的饭，饭前便后不爱洗手，觉得孩子大点儿了什么都能吃等。这些理念在老人的心里根深蒂固，但是老人的出发点都是为了孩子好，所以，一定要理解加鼓励。同时负担起自己的教育责任，不要做“口头司令”。

中国的隔代教育具有典型的社会主义国家的色彩，从长远的角度来看，隔代教育确实弊大于利，但是也不能因此而全盘否定。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对每个孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其优势的同时，认真克服隔代教育带来的种种负面影响，让孩子在快乐、健康的环境中茁壮成长。

我的闺密点点是个很强势的女人，前几年为了打拼事业，错过了怀孕的最佳年龄，30多岁的时候，终于众望所归生了宝宝。9个月的程程很机灵，似乎知道自己在家里的地位无上尊崇，变得愈来愈无法无天。点点近日为这件事特别恼火，约我出来倾诉。

“你说，我们家的奶奶，我要怎么办啊！”点点开始的语气火药味十足。

“怎么了，慢慢说，先坐下。”我说道。

“程程9个月了，现在正是学事儿的时候，最近特别爱抓头发，我就跟他奶奶说：‘您别让他抓您头发，怪疼的。小孩子也不懂个轻重。要是以后在外面抓人家头发，回头人家打他，孩子容易吃亏。’你说，这有毛病吗？你猜她怎么着，跟我说：‘没事，小孩子不懂事，外面的大人都懂得让着。孩子小时候就得金贵点儿，以后在外面人家也拿着当回事儿。，你说，这都是什么歪理啊，这都是什么啊。”点点一坐下，一口气说了这么多。

我笑笑，看着点点，说道：“呵呵。奶奶爱孩子爱过头了。你慢慢讲道理吧，着急也没用。”

“我天天明示暗示，谁家的孩子都学会什么了，谁家的孩子有多懂礼貌，我们奶奶全当没听见，仍然我行我素的，自己想干吗就干吗，今天，就今天，她竟然把自己嘴里嚼过的东西放到程程嘴里了。啊，我当时真的受不了啦，马上崩溃。一下子就把程程抱过来了，伸手抠出嘴里的东西扔到地上，可心里还是恶心得不得了啊。”点点说到这里，几乎快哭了，看得出她是真的很难过。

“点点，你先冷静。首先，你要知道，老人家觉得喂嚼过的东西没事儿，这是观念的问题，她没有恶意，你应该用正确的方法来指导祖辈改变自己的育儿经，这种激烈的表现，也许带来的是逆反心理，不是有害无益吗？”我跟点点说。

“换谁，谁也冷静不下来，她的坏习惯什么时候才能改掉啊。什么时候才能与时俱进一点儿呢？整天说我看育儿书没用，都是纸上谈兵，难道学习先进的科学育儿方法，就这么让她难受吗？”点点愁眉苦脸地说。

在隔代教育中，育儿观念的不同可能是矛盾的最集中点。事实上，祖辈有些习惯确实需要改改。比如，喂孩子嚼过的饭，饭前便后不爱洗手，觉得孩子大点儿了什么都能吃等，这些理念在老人的心里根深蒂固。父母与老人在这些问题上总是不能达成一致，甚至还因此大动干戈。

对祖辈们说的话：您有着切身的实践经验，也有着宝贵的生活体验，但是科学的育儿理念也是必需的。孩子的成长饱含了全家人的心血，也许子女的方法有些欠妥，但是思想观念的陈旧对孩子的个性发展极其不利，老式的教育方法缺乏对宝宝心理发展特点的正确认识，也会限制宝宝的各种探索活动，这些都是需要改进的。

对父母们说的话：祖辈教育孩子可能会提出一些与宝宝年龄不相适应的要求，无形中对孩子造成一些捆绑，但是老人的出发点都是为了孩子好，所以，一定要理解加鼓励。同时负担起自己的教育责任，不要做“口头司令”，孩子的任何一点进步都离不开父母的指导，也离不开祖辈的关心呵护。

孩子需要什么：在孩子眼中，父母与祖辈一样，都是对他很重要的人，所以两代家长可以分工合作，比如培养孩子的生活自理能力由父母出面，指导孩子的生活经验由祖辈处理。总之，无论什么样的教育方法，都有其不可避免性，隔代教育也不例外，只有扬长避短，才是教育好孩子的良方。

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对于忙碌的双职工家庭而言，很多时候教养宝宝的责任会落到爷爷奶奶或外公外婆的身上。老一辈的经验固然可贵，但是如何让他们也能兼容并蓄地吸收新一代的教养方式呢？沟通是最好的方法。

在现实的压力之下，爸爸妈妈虽然很想自己亲自带宝宝，但是为了维持一定的经济水平，往往只能将最亲爱的宝宝托付给爷爷奶奶或外公外婆来带。老一辈的人，虽然在养护宝宝方面经验丰富，但是往往会利用许多“过时”的观念，或者太宠宝宝或者对宝宝期望太深，反而造成宝宝对爸妈教养方式的不适应问题。

其实，爸爸妈妈、爷爷奶奶共同教育宝宝，在态度和方式上是要取得一致的。如何与爷爷奶奶、外公外婆取得教育观念的协同，年轻爸妈们可以这样做：

让老人了解教育误区

不同的时代对于教育的观念也是不同的。在祖辈时期，早期教育与智力开发几乎是画等号的。而且，很多爷爷奶奶、外公外婆也容易因为爱孙心切，而会帮宝宝做太多事情，间接地让宝宝失去学习的机会。因此，如何让祖辈了解新一代教育的核心概念，请他们一起配合爸妈，是教育宝宝的关键。

早期教育不等于智力开发

过分强调知识的灌输，把教育片面理解为传授书本知识，把智力开发等同于提前进行读、写、算等技能训练，这些观念都是错误的。各种早期教育方案的效果追踪研究表明，早期教育若只放在读、写、算的训练上，得到的效果是短期的（最多持续到小学4年级左右）。所以，智力的开发只能算是早期教育的一部分。

而婴幼儿教育更多的重点应放在感官经验的获得、生活知识的培养、良好情商及性格的培养以及做好书写预备和数学前置经验的预备等方面。爸妈可以通过一些方式让宝宝的视、听、嗅、触等感觉更灵敏，例如让宝宝自己抱奶瓶、自己用勺子把饭送进嘴巴、自己尿便后提起裤子、自己将鞋帽归位、自己收拾玩具、帮助成人摆放碗筷、可以自由地涂鸦、可以从容地做完手中的事情等。像这样让宝宝自己体验生活、接受不同的刺激、让他自己作决定，对宝宝来说是更好的。

尊重宝宝自己做事的愿望

哪怕到了吃饭、喝果汁的时间也要等宝宝完成手中的“工作”；尊重宝宝的正当要求，即便是嫌宝宝动作太慢，担心他自己吃饭把饭吃凉，也要尊重宝宝自己吃饭的要求；即便是屋外太冷，担心他受冻感冒，也要尊重他想跟你一起忙年货的要求。把宝宝当作一个个体，尊重他的选择，不要因为担心他做不好而帮他做原本应该让他自己做的事情。

不要用成人的标准来要求

婴幼儿的天性是活泼好动的，没有社会经验和固定的模式，所以经常会犯各种“错误”，如果时时处处都用成人的标准来要求，就会让宝宝失去信心。爸妈对宝宝成长过程中出现的若干个“第一次”，要给予积极正面的鼓励。

不要过早进行专业训练

过早确定目标，过早进行高强度训练，不利于宝宝身心健康发展。虽然这些看起来可能都不是祖辈眼里的大事，但是，让老人认清楚这一点，对宝宝未来的成功却是至关重要的。这些教育的误区不仅仅要爷爷奶奶、外公外婆明白，年轻的爸爸妈妈们更应该深谙其中的重要性，不要把宝宝的优秀潜质扼杀于我们不明了的“教育”里。

与老人保持正确的一致性

在老人帮我们带宝宝的过程中，他们未必会了解我们的教育观念。我们可以学习“哈佛女孩——刘亦婷”的妈妈，在外公外婆带宝宝之前先让他们恶补一下婴儿生理心理知识，了解教育的方法。当我们与老人在教育观念上发生差异时，我们一般可以这样做 ：

聆听

老人有时候会固守一些传统的育儿理念，大多数还是可以被我们接受的，比如生理护理，比如辅食制作。只要不是严重的观念问题，我们就可以先听从或借鉴老人的意见，然后再慢慢和风细雨地把我们的观念阐述出来。爷爷奶奶、外公外婆都是希望孙儿好的，只要我们做晚辈的用合适的方式与他们交流，他们是会愿意接受我们的正确理念的。

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尽心尽力照顾孙子孙女，子女却认为太过娇惯，这成为不少老年人的烦恼。昨天上午，通州区葛布店北里小区成立了隔代教育学校，专门为这些爷爷、奶奶开设家庭教育课程。

钱女士的孩子今年4岁，钱女士说，以前她和婆婆的关系很好，最近，却经常因为孩子发生矛盾。钱女士举个例子，前几天，孩子的袜子破了，钱女士补了补，可孩子怎么也不 愿意再穿，甚至跑到奶奶面前大哭。婆婆为了哄孩子，故意装出一副批评钱女士的样子。钱女士担心以后孩子会越来越不好管。

现在，钱女士的婆婆已经到社区的隔代教育学校“就读”。学校由四名退休的教师自发组成，免费招收的“学生”是一些家中有隔代孩子的老年人。老师将在这里教授“家长行为规范”、“教育孩子要爱与严相结合”和“预防未成年人犯罪”等课程。

据学校的聂兰英老师介绍，成立隔代家长学校，“主要是大家一起探讨家庭教育”。

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