家长都希望自己和孩子之间是亲密无间的，无话不谈，孩子在自己身边长大肯定和父母更亲近，如果孩子是给家里老人带的，那么亲子关系可能没那么好，那么如何让孩子和父母更亲近呢？

身边有个朋友，从生完孩子不久就把娃放父母或是亲戚身边了，然后自己和老公来大城市打工，这个朋友的孩子从小跟着姨妈垂涎，到了上学的年纪又从姨妈家搬到了外婆家，十几年过去了，虽然放假的时候父母会回老家看孩子，或者孩子放暑假或是寒假的时候飞过来跟父母团聚，但是朋友跟我们说孩子总是跟他们不太亲近，总是感觉有疏离感，每次父母跟孩子说话的时候，孩子都是低着头的，从来不用眼睛正视他们，反倒是姨妈有时间过来看孩子的时候，跟姨妈非常的亲，都说生儿没有养儿亲，就算有血缘关系，是自己亲生的，但是如果家长不去陪伴孩子成长的话，照样会破坏父母与孩子之间的关系，那么父母怎么做才能让孩子跟自己更亲近呢？下面育儿栏目小编告诉各位家长答案。

一、跟孩子玩在一起

玩是孩子的天性，孩子除了学习之后，最喜欢的就是玩了，我们经常都能看到谁家的孩子在玩玩具，玩的挺高兴的，玩是拉近孩子与家长之间距离最好的方法，在小的时候，家长可以陪孩子一起于做一些益智游戏，陪孩子读读故事书，孩子大一点了，可以陪她玩过家家、捉迷藏之类的小游戏，再大一些了，可以陪孩子出门旅游，带孩子看看外面的世界，陪孩子去沙滩、冲浪等，等孩子回忆起这些美好的事情时，一定会很高兴有爸妈的陪伴，才会让孩子的童年这么开心。

二、跟孩子睡在一起

有的家长说孩子从小就要独立，养成独立的好习惯比什么都重要，于是在孩子很小的时候就让孩子去另外一个房间单独睡了，其实这样做是可以锻炼孩子的独立性，孩子说不定也可以自己照顾自己，但是毕竟孩子就是孩子，还是缺少一些安全感，需要父母的陪伴，当父母和孩子一起睡时，孩子能感觉到父母的陪伴，而且让孩子很有安全感，并且对陪孩子睡觉的人产生一定的依赖，据统计，家长经常陪伴孩子入睡，孩子做噩梦的机率会很低，而且家长陪在孩子身边，孩子的睡眠也是很不错的，孩子睡得好才能更快的成长。

三、父母陪孩子一起吃饭

吃饭是我们每天要做的事情这定，如果想跟孩子更亲近，拉近两者之间的距离，父母可以试着每天陪孩子吃饭，对于小孩子来说，很小的时候可能需要妈妈的时候多，因为要吃母乳或是吃奶粉，当孩子自己学会用筷子吃饭的时候，就要跟父母一起坐在餐桌上进餐了，家长们一定要把握好这个时间，因为在孩子眼里，这些经常陪孩子用餐的人在他们心里非常重要，跟父母坐在一起，一个简单的喂饭动作会让孩子铭记于心，因此家长每天陪孩子吃饭可以让你们的关系更亲近。

有些妈妈认为生完孩子自己就解放了，其实怀娃容易养娃难，娃生下来非常需要父母的陪伴，尤其是妈妈的陪伴，娃出生之后，家长跟孩子之间感情的培养才刚刚开始，所以不要拿为了给他一个更好的未来，为了让他以后生活的更好为理由，选择离开他们，这样只会让孩子在性格甚至心理上出现问题，连着你们之间的感情也慢慢变淡。（专稿，如需转载请注明出处。）

  当孩子刚一来到这个世界，他（她）便具有惊人的感情领悟力。儿童对母亲的感情尤其敏感。当母亲把刚出生的要儿第一次抱在怀里时；那可以说是最激动人心的时刻。婴儿与母亲的身体有一种天然的联系。婴儿在母亲的怀里十分容易得到满足。

  但是，倘若母亲不肯亲近自己的孩子，那将会出现另一番情形。当得不到感情的滋润和良好的抚育时，这个可怜的孩子会变得郁郁寡欢。事实上，这种情形是屡见不鲜的。当母亲的情绪低落或者生活处于困境时，尽管母亲并没有虐待孩子，孩子也往往会有这种反应。

  从一降生，孩子就对感情有着特殊的敏感性。由于他们尚不具备接受知识的能力。他们与周围世界的交流尚停留在感情的水平上。了解这一点是相当关键的。晏儿对这个世界的第一印象，是通垃其感情获得的。这一过程相当奇特。一个儿童的感情世界决定了他（她）看待这个物质世界的方法，决定了他（她）对待父母、对待家庭和对待自己的态度。

  对于儿童来说，感情是一切活动的基础。例如，如果儿童看到的是一个冷漠、充满敌意的世界，那么这个儿童的内心里会充满焦虑之情。这不仅不利于孩子的语言和行为的发展，而且阻碍着其学习能力的提高。在这种环境下成长起来的孩子往往过分敏感，也容易受到伤害。

  孩子经常向父母提出这样一个问题——:你爱我吗？"孩子并不是用语言，而是用带有感情的行为来询问的。家长对这个问题的回答一定要认真又慎重，因为这对于孩子来说是一件相当重要的事。这有可能影响孩子的一生。

  :你爱我吗？"倘若我们无条件地爱一个孩子，他会对家长的肯定回答感到莫大的欣慰。倘若我们只是有条件地爱这个孩子，他会显得烦躁不安、忧郁悲哀。请记住，我们对这个问题的回答可以决定他对待生活的基本态度。我们千万大意不得。

  儿童经常用行动来提出上面的问题。我们只能用行动来回答这个问题。只说不做，等于没说，儿童通常用行为来表达自己的各种要求，我们可以通过观察儿童的行为来分析他是否需要更多的爱、管教或者理解。只有当家长无条件地爱自己的孩子时，他们才可以用自己的实际行动来满足孩子的要求。我希望你能理解:实际行动"的具体含义。家长对孩子强烈的爱往往埋藏在心底。这样做是远远不够的。儿童尚不具备较深的语言理解力，但是他们可以通过观察家长的行动来理解大人对自己的爱。家长对孩子的爱是通过行动来表现的。言语远不及行动给人的印象深刻。孩子们对家长的行动往往有较深的印象。我们将在后面的章节中讨论家长们应该如何通过行为来爱自己的孩子。

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  为了搞好家庭环境卫生，家长应当带领孩子做到以下3点：

  (1)减少污染。居室是人们生活的基本环境，对人的健康影响极大，居室中的一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、二氧化碳、苯丙芘、飘尘对人体都有一定的危害。为了尽量减少这些东西对人体的作用，要注意居室的开窗换气，特别是每天早晨起床后和晚上下班后应打开窗彻底通风换气。现代家庭虽然都十分重视居室的装饰，但却不太注意化纤地毯、塑料壁纸、地板胶、油漆、涂料对人体的危害。因此，对这些装饰品也应定期清污，并尽量不使皮肤直接接触。

  (2)消灭四害。消灭四害是搞好家庭环境卫生，防治传染病发生的有效措施。

  ①消灭蚊蝇。蚊子爱在早、晚大量集中，用脸盆涂上肥皂水后沾捕，也可用蚊香驱蚊。室外，阳台上的缸、罐等容器要翻过来倒放，防止积水滋生蚊虫。消灭苍蝇，每个家庭要备苍蝇拍，而且要经常洗烫。另外，还可用敌百虫2克加水1000克，与鱼头、内脏、水果皮等搅拌，放在苍蝇较多的地方进行诱杀。

  ②消灭臭虫。在臭虫躲藏的墙壁、地板、家具等处缝隙，可用石灰堵塞或用纸糊，也可用开水直接浇到缝隙处烫死臭虫，或用80%敌敌畏乳剂5毫升加水1000克，对准隐藏臭虫的缝隙涂刷和灌入，然后关闭门窗1~1.5小时，隔1周后重复1次。

  ③消灭老鼠。可用老鼠夹或磷化锌粉0.5克拌2根油条，将油条剪成10~15个小块，放在老鼠经常出没的地方进行诱杀。也可用0.1克敌鼠溶液溶于200克水中，与1000克大米拌匀制成毒米，晾干后连续5次投放在老鼠经常出入的地方。每年春秋两季为老鼠繁殖期，应特别注意灭鼠。

  ④消灭蟑螂。用开水烫杀碗橱或家具缝隙内的蟑螂，或者在玻璃瓶内放些诱饵，让蟑螂爬进去偷吃，进去以后就爬不出来了。

  (3)保持厨房卫生。厨房是存放、保管、加工、烹调食品的地方，搞好厨房卫生，也就把好了:病从口入"这一关，也是预防肠道传染病和食物中毒的重要环节。厨房平时每天都应打扫一次卫生，消灭苍蝇、老鼠、蟑螂，保持厨房的清洁。炊具和餐具要经常消毒；盛饭菜的容器和抹布等物品要分开，擦桌椅和灶台用的抹布应分开专用，不能混用。直接入口的食品与生食品必须分开；熟食品存放时，不得与生食接触；入冰箱时不同的菜要分别用卫生塑料袋包装。加工制作生、熟食品的一切用具，要严格分开，凡是盛放生食品的木墩、盆子、盘子等，决不能用来加工和盛放熟食品（包括凉拌菜）。炊具和餐具的清洁，最好用洗洁精或碱水刷洗干净后再用清水冲洗干净。

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  近年来，食育的必要性显得越发重要。

  我们所居住的日本，是食物自给率只有40%的低自给率国家。虽然食物几乎全部依赖进口，但对大多数孩子来说，并不知道餐桌上昂贵的蔬菜、肉类和鱼是从哪里来的。他们还误以为自己所吃到的食物全都产自日本。

  如今，孩子们碰上剩饭剩菜也很不在乎的现象十分普遍。而我自幼受到的教育是:浪费粮食的人会瞎眼睛"，浪费粮食是十分可耻的事情。

  有一种惯用的说法是不喜欢的东西没法下咽。然而事实果真如此吗？

  初次品尝到食物感到口味不合适是常有的事，任谁都有这样的体验。对未知的东西面露难色，心存抗拒，这是人本能的戒备行为。

  因为幼儿期挑食，导致身体不健康的情况也时有发生。虽说要喜欢上自己原本讨厌的东西很难，但即使讨厌也要吃。小时候尽可能多地品味各种食材的味道，这有利于味觉的养成。

  此外，以前也发生过这种事情。挖马铃薯的时候，buddy幼儿园孩子都光着脚在田里，偶尔附近其他幼儿园的孩子过来挖马铃薯玩，因为怕泥土粘脚就把塑料袋套在脚上。

  这时，田地管理员见了会问：:为什么让孩子们光着脚呢？"我足这样回答的：:人受到大地的恩泽，应该回归大地。"

  另一方面，那家幼儿园的老师却说：:光脚有危险，出于安全考虑才让孩子们在脚上套塑料袋的。"

  听到这话，管理员勃然大怒：:这田里没有一块危害人体的玻璃，培育出来的东西都可以安心食用！"

  听说第二年起，那家幼儿园就再也借不到马铃薯田了。这件事的缘由究竟如何不得而知，但我们对培育食物的这片土地同样知之甚少。

  告诉孩子每天吃的大米和蔬菜是怎么来的，让孩子们亲近平日里接触不到的田地玩得满身泥巴。对孩子们而言，不只是一种欢乐的回忆，更是一次十分宝贵的经验。

  我们还是孩子的时候，在田间地头抓鲫鱼、捞蝌蚪，玩得满身泥，有时也会遇到水蛭吸血。

  但最近越来越多的孩子没法体会到这种满身是泥的经验。许多孩子不敢下田，只知道在田边小路上呆站着。

  不少孩子特别讨厌泥土，觉得脏兮兮的，更别说接触泥土了。还有些孩子误把蚯蚓认作蛇。听闻到这些可真是令人感慨。

  孩子们恶作剧推人下田自然不在话下，但如果连自己都没有下田的勇气就太遗憾了。作为教育者，我希望培养孩子们在任何环境下都能玩得畅快尽兴。这也称得上是一种:生活能力"吧。

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