在美国人看来，天真好奇是孩子的一种天性。孩子都具有强烈的好奇心、因为太想了解这个大干世界，所以孩子们总会提出各种各样的问题。而强烈的好奇心也是促使孩子学习的一种动力。因此，面对孩子提出的千奇百怪的问题，父母应该耐心地解答。如果父母愿意解答孩子提出的问题，那么孩子就会更愿意向父母提问。这样也能拉近父母和孩子之间的距离。

  如果禁止孩子问问题，也许会让自己得到暂时的宁静，可是，却在不知不觉中压抑了孩子的好奇心和求知欲望，甚至会抹杀掉孩子可贵的探索精神。

  认真对待孩子的提问

  很多美国父母能够做到认真地对待孩子提出的问题。他们认为孩子的思维很活跃，就像一只自由的小鸟在广阔的天空里自由翱翔。他们思考问题的方式也大都是想象式的，并且他们提出来的问题也会是千奇百怪的。面对这些:不可思议"的问题，做父母的千万不要嘲笑孩子。父母的嘲笑和不严肃对待，会像暴风雪似的摧残孩子幼芽般的想象和探索兴趣。

  很多美国父母认为，作为父母要很严肃地对待孩子提出的问题。在向他们进行解释的同时，也要对孩子进行鼓励。他们相信提出:奇怪"问题的孩子，会更具有想象力和可贵的探索精神。例如，家喻户晓的科学家爱因斯坦小时候就爱提各种各样的问题。例如，:太阳为什么会从东边升起来？":月亮为什么有时候是圆的，有时候不是圆的？":风从哪里来？":雪为什么是白色的？"爱因斯坦的父母对这些问题，总是尽可能找到答案。所以，正是父母对这些问题的尊重和重视，鼓舞了爱因斯坦，也帮助成就了日后的大科学家。

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孩子生来就有一种学习和探究的欲望，他的好奇心驱使他一次又一次地尝试每一件事直到掌握为止。孩子是个年轻的科学家，只有在他有意识地做出行动来反复观察事情的发生过程后，才能理解事件的起因和结果。因此孩子往往喜欢自己动手做事，并在做的过程中寻找答案。

在寻找答案的过程中，孩子会把所有新的信息都储藏在脑中。家长们经常会发现，当孩子学会走路后，他就想自己处理事情，这时他们的玩耍不是随意的，而是获得信息、发展智力的过程。当孩子大脑中储存的信息越多，他将来的智力水平也就可能越高。孩子过去的经历将有助于他在学习时去应用新的技能。如果家长没有充分利用孩子喜欢探索的特点，在他玩耍时限制过多，那么孩子就不会从游戏中得到足够的刺激，从而丧失学习的兴趣，做事会变得没有耐心，注意力不集中，而且容易厌烦，从而失去学习的机会。

年幼的孩子注意力通常有限，但并不意味着大脑一次只能学习少量东西，而是因为事物的新鲜感已经逐渐消退，孩子需要更新的刺激。儿童的大脑通常需要不断地得到新的信息，如果你能满足孩子对新刺激的不断需求，孩子将会很高兴，并能学得更多。

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随着早教的兴起，越来越多的父母开始注重孩子的早期教育，在许多人的眼里，认为早教就是教孩子某种技巧或是知识，在灌输给孩子的同时，却往往忽略了孩子的天性。其实从呱呱落地开始，宝宝就开始学习如何允吸，然后是学习抓、翻身、坐、爬等肢体动作，学着探索这个世界。全球早教专家金宝贝认为，正确的早教方式就是顺应孩子的天性。

实际上，孩子每分钟、每做一件事都是在学习，玩水、爬楼梯、玩玩具……不知疲倦地玩耍，其实孩子正是在玩中学习、学习中玩。他对一切事物都充满着好奇，经常会问一些稀奇古怪的“问题”，而这就是孩子的天性——探索欲，这也是人类学习的驱动力。因此，在条件允许的情况下，家长们应该尽可能地满足孩子的探索欲。

在金宝贝，老师们秉承着六大教学理念：一、快乐中学习；二、游戏+体验=学习；三、重复性促进发育；四、跟随孩子的发育步伐；五、理解每个孩子的独特性；六、给孩子“肯定”的环境。为孩子们创造有利于他们健康快乐成长的学习娱乐环境。其中“游戏+体验=学习”的理念，就是通过自己探索获得的知识，远比直接知道答案要好。因为在探索过程中能发挥出孩子的创造力并扩展思维能力，教育不仅注重“教”，也要注意“育”。

由gymboree金宝贝汇集国际早教专家所设计的七学阶亲子教育课程，每一阶都强调并开发宝宝在相应年龄段所经历的特定发展标志。每一学阶都运用一些基础而又引人入胜的活动，让孩子在游戏的过程中，帮助孩子开发智能、社交能力和身体技能。而且在金宝贝早教中心的快乐游戏体验中，与同伴的交往能使孩子在更大范围内体验一种全新的人际关系，这是他们发展社会能力、提高适应性、形成友爱态度的基础。

让孩子去接触这个世界，通过摸、爬、滚、打、玩等方式，把各式各样的信息传入孩子的大脑。满足孩子的好奇心，让孩子知道他想知道的，玩他想玩的，做他想做的，给孩子最快乐的童年，早教专家金宝贝认为这就是最好的早教。在这个寒冬，金宝贝“最爱金宝贝，年终感恩季”（http://ganen.gymboree.com.cn/），给宝宝们准备了丰厚感恩好礼，助宝宝们快乐益智成长，爸爸妈妈们赶快去看看吧！

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  作为父母，要清楚地知道玩对于孩子的成长也是有利的，最好别总是把玩跟学习对立起来，而是要多看看孩子在玩中会得到的乐趣有什么，是否能得到课堂和书本以外的知识，了解孩子的兴趣爱好是什么、想玩什么。父母要为孩子创造玩的时间和空间，多和杖子一起玩，在玩中了解孩子、启发杖子、培养杖子对生活的兴趣。

  孩子的天性就是爱玩，特别是的时候，玩对于孩子来说必不可少。在这个过程中，孩子能通过玩来认识自己，并能发展自己的情感，同时也能更好地认识他所生活的世界。:玩"对于孩子的学习来说是一种激发手段，可以开启孩子的潜能。富有创意的孩子以木棍做马骑，以纸飞机为火箭，一根树枝就可以想象成斩妖除魔的宝剑……这些在我们成年人看来是幼稚可笑的想法，然而它们却是孩子创造力的源泉和动力，是孩子以后成长的基石。

  孩子上学后就会和同龄伙伴一起成长，这时候的他们会想要玩得层次更高些，更有条理些。有了让他们充实的游戏，从游戏中可以摆脱孤独，从游戏中也可以积累解决问题的经验，从中获得成功的快乐。可以说通过玩游戏可以自然真切地表现出了孩子们天性中的积极性、主动性和创造性。

  和外国的父母相比，中国的父母似乎对于:玩"有一种本能的。讨厌"，，在中国父母的心中，似乎只有:头悬梁，锥刺股"，只有:凿壁偷光、囊萤映雪"才是好孩子的表现。殊不知:玩"对于孩子的成长也是不可或缺的。

  此外，父母还要学会了解孩子闲暇时间地活动内容，闲下来的时候可以与孩子一起讨论哪些可以玩，哪些是绝对禁止的，并且能够给孩子玩的时候和内容定个规矩，营造一个:自觉遵守、父母监督"的良好氛围，这样才能够保证孩子健康地玩、快乐地玩，最好的结果就是玩出个所以然来。

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