孩子在成长的过程中会遇到很多的困难，那么父母应该怎么做？下面小编就告诉你培养孩子自立的十个方法。

1.给孩子一个空间，让他自己往前走

婴儿最初喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。随着孩子的慢慢长大，家长应该离职地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。

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2.给孩子一段时间，让他自由支配

有一位聪明的家长，在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自由支配的时间。孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，但是孩子逐渐懂得了珍惜时间，学会了做计划。

只有独立，人才能立于社会。而且孩子总有一天要长大，我们不可能永远陪在他们的身边。与其到孩子离开你时担忧，不如从现在开始培养他的自立能力。

1.从离开孩子开始

培养儿童独立生活能力，首先应当让你的宝宝慢慢脱离你的怀抱，家长应该离开的时候就要离开，两人不能天天捆在一起。让孩子慢慢地习惯妈妈在身边是正常的，妈妈不在身边也是正常的。

2.什么时候开始培养宝宝自立？

在宝宝不到1岁时，家长就应该开始有意识地通过吃饭、睡眠、排便、穿衣等培养他的基本生活技能。这些技能贯穿在生活中，孩子正确地掌握了它，就能促进他在生活上独立和自信心的最初建立，从而影响着宝宝的身心发育和成长。

吃饭，是宝宝最先学会的技能。通常宝宝9～10个月的时候会产生自己抓东西吃的欲望。这时，妈妈可以给宝宝准备一把小勺，鼓励他自己拿着勺子吃，学着喂自己。

睡觉，妈妈应该从宝宝5～6个月开始，培养他自然入睡的习惯，这样可以保证他的睡眠质量。宝宝睡觉醒来，妈妈不要马上去抱他或者喂奶，也应慢慢减少抱着哄宝宝入睡的次数。

便便，1岁半到2岁是宝宝学习排便技能最佳时间，因为这时宝宝能够走路、蹲下，并理解语言和手势。这项技能训练需要妈妈的全程示范。如果宝宝一开始学不会或者偶尔尿裤子，千万不要批评指责他，这样会对他的自信心造成伤害。

穿衣，通常情况下，宝宝2岁开始懂得配合家长，伸出小手小脚穿衣服。妈妈可以趁机告诉他穿衣穿鞋的技巧，如怎样扣扣子、怎样穿鞋子等。即便他穿不好，妈妈也不要包办，而是应该一边帮助他，一边鼓励他。

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  由于孩子年纪小，体力、知识和社会经验都远不及成年人，父母们常常会下意识地看低自己的孩子，低估他们的能力，事事包办，同时又对他们不放心，管束过多，干涉过多，结果是处处都以支配者的面目出现。父母的这种做法令孩子精神负担过重，心情受到压抑，个性发展受到阻碍，潜在能力不能发挥，同时还缺乏独立自主性。

  学龄前及学龄期的孩子虽然在很多方面都需要父母的帮助、照顾乃至管教，但是父母:一不放心、二不放手"的管束方式，会使孩子产生严重的依赖性。孩子习惯于被支配，遇到问题若无人从旁指导就会无所适从，完全没有:我能做好什么事"的自信。某些孩子还会产生叛逆心理，偏要和父母唱反调。这对孩子的成长是非常不利的。

  父母身兼保姆和警察的角色，绝不是爱护和教育孩子的良好方式。父母要意识到，孩子虽小，也会有自己的思想，有自己的处事方法，应该以民主、合作的态度禾口孩子一起交流，尊重孩子的选择。父母还应该多给孩子自己解决问题的机会，以训练他们的能力。

  要让孩子学会自立，父母不可以忽视孩子学龄前的时期。虽然此时孩子年龄幼小，似乎还没有自己做决定的能力，但实际上他们也有自主的意愿。父母可以从生活的细节做起，培养孩子的自信心，让孩子学习独立自主。

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缺乏责任感、不能自强自立、对他人漠不关心…………这些标签经常被贴在一些孩子和年轻人身上。一项针对私立小学学生的自理能力调查发现，家长或保姆每天给孩子整理书包的占68%，给孩子洗脚的有82%，帮着穿衣服的有79%，每天开车接送孩子的更是高达95%。父母代替孩子，像超人一样无所不能，会限制孩子的成长，剥夺其生长空间。

其实，孩子并不像我们想象得那样脆弱，从发展心理学角度看，两三岁的孩子看见家人扫地、铺床、帮他/她穿衣服的时候，就会趋向于嚷着:让我来"。而当其独立活动的要求得到满足或受到成人支持时，就会表现出得意、高兴等情绪，出现自尊、自豪等自我肯定的态度。因此，父母应该孩子从小经受一些锻炼，那么应该怎么做呢？只要懒惰一点、示弱一些就可以了。

父母示弱使孩子独立性不断发展

1.巧妙提问多启发

妈妈不要当孩子的:百事通"。比如花儿为啥是香的，草儿为啥是绿的，鸟儿的叫声为啥那么好听，当孩子好奇地问出这些问题 时，妈妈大可不必张嘴就答，更不需要开电脑求助搜索引擎。此时不妨也带着好奇的神态问问孩子：:妈妈也不太知道，要不你告诉妈妈你的想法？"如果孩子说不 出来，就拿出《十万个为什么》，或者带孩子去书店、图书馆，教他如何自己找答案。

2.假装健忘常装:笨"

小汽车去哪儿了，衣服要穿哪一件，书包里需要放哪些东西，如果孩子时常找不到东西，或者想不起要做什么，妈妈千万不要急于帮忙，要让孩子自己回忆，自己处理。有时，妈妈甚至可以主动装装傻。比如睡前讲故事，妈妈就可以说：:昨天我们把《格林童话》放哪儿了？宝宝帮忙拿过 来好不好？":聪明的宝宝肯定知道书在哪里，要不去书柜里翻翻？"孩子都有自我证明的愿望，此时多半会乐颠颠地找书。

3.家务小事会:偷懒"

像开关灯、开关门、帮着拿碗筷之类的小事，妈妈完全可以:偷偷懒"，让孩子去做。饭菜端上桌，妈妈可以故意不拿碗筷， 等全家人坐好后问孩子：:宝宝说桌子上是不是少了什么？"鼓励孩子去碗橱取碗筷。再比如傍晚时分屋里越来越暗，妈妈也可以:偷懒"让孩子去开灯。

4.遇到困难袖手看

孩子在生活中难免遇到各种困难，小到玩具开关不会开，大到在外面跟小朋友闹矛盾，此时，妈妈最好:袖手旁观"，指导孩子自 己解决问题。比如玩具车不亮了，孩子来求助，妈妈就可以说：:妈妈也想玩，你可以帮妈妈修一下吗？"等孩子翻过来倒过去地查看时，妈妈可以一起研究，启发孩子打开开关，或者换电池。

5.引导家人来求助

妈妈也可利用合适的时机，引导家里其他人来求助孩子。比如爷爷来家里做客，电视机不会开，妈妈就可以说：:咱们家电视机怎么开，爷爷刚来不知道，要不去问问宝宝呢？"家人也最好配合着去问孩子，共同做好教育工作。

:懒妈"教子心得：懒惰让出孩子独自生长的权利

懒于接送——独自走路去上学

虽然很多孩子上下学都是父母接送的，虽然他爸刚开学时送过他几次，但我从不接送，因为儿子从家到学校最多只有一公里的路程，只需穿过一条马路，来往的车辆也不多。在给他讲了安全知识后，我就要他自己走路，其美名曰:练轻功"。

有一晚，他没按时睡觉，次日起来迟了，要我骑车送，我故意说，我自己上班要迟到，来不及送。他气得一边跺脚一边小跑去学校，结果因迟到被罚扫地。我知道他最怕老师罚了，所以只有让他迟到一次才能吸取教训，改正晚睡的毛病。果然，以后总是一到8点半就上床，准时睡觉，保证第二天早起。如果那次真的送了他，恐怕良好的作息习惯难以形成。

教子心得：让孩子自己走路上学，既能锻炼身体，又能养成不依赖他人的好习惯。

懒于陪读——独立完成自己的功课

我只提醒儿子，什么时间该做功课了，做完了向我报告一声。遇到要检查的作业，我一律叫他自己检查，我只负责签字。他极不高兴地说：:别人的妈妈都给检查， 你怎么这么懒？"我给他讲道理：:不是妈妈懒，你想，如果我帮你检查了，你还会检查吗？考试的时候错了，谁又帮你检查？平时出小错，考试出大错啊。"并告诉他学习是自己的事，遇到不会做的题我叫他自己开动脑筋，实在不会做了告诉他该到哪里去查找资料。

如某个生词不知道什么意思，他为了图省事，来问我，我叫 他自己查字典，为了完成作业，他不得不一个笔划一个笔划地查。过后，我在思考他不爱查字典的缘由，原来是对部首查字典不够熟练，往往查一个字要费老半天时 间，要查的生字多了，别说孩子，大人也觉枯燥。于是我想了个办法，和他玩查字典比赛，列出生字，看谁查得快，我故意输给他，赢了的他兴趣盎然。玩了几次， 查字典速度大大提高，不再认为是麻烦事了。现在，他还主动帮同学查字典呢。

教子心得：在辅导孩子的学习上，不要太勤于指导，而要学会发现哪些是孩子能做的和有助于独立思考而可以放手的的，哪些是他能力达不到而需要帮助的。

懒于唠叨——多做少说培养自觉性

有的父母为督促孩子学习，一天到晚象麻雀一样唠叨个没完没了。殊不知，重复的话孩子听多了耳朵也会起茧的，他反而不当回事。周末，他打游戏打了很久，作业也没做，我问：:你准备打到几点？"他看看钟，说：:再打十分钟。":好，说话算数。"十分钟过去了，我返回来一看，他还在打，我强忍怒气，脸上平静地说：:你平常不是说，说话要算数吗？"他不好意思了，歉意一笑，马上关掉电脑。

在此之前，因我给他灌输过做人做事要守信用的意识，所以这次他才能愉快地接受。试想，如果我来个火冒三丈，一阵唠叨：:别打了，还不赶快做功课去，这样打下去，成绩怎么会好？以后考不上大学…………"恐怕他口服心不服的，做作业时还会:身在曹 营心在汉"。以后他打游戏，我要他自己规定时间，时间一到，必须马上关机。开始，他还要我监督，以后我偷偷观察，发现他自觉了，时间一到就不打了。都说打游戏不好，但只要把握的好，可以变不利为有利，他从中学会了控制自己，克制欲望，培养了控制力，忍耐力、意志力等。而这些，正是重要的学习品质。

教子心得：勤教育不见得有效，要看在什么方面勤。如果勤于唠叨、大摆道理，反而效果不佳；如果勤于寻找方法和对策，并能有效实施才是值得借鉴的。

懒于动手——不包办培养做事独立性

凡是儿子力所能及的事，我都不帮忙。如他的房间乱的时候，我就提醒他该收拾整齐了，自己却在一旁乐得看他整理。

孩子上科技课经常要回家准备各种材料，我叫他自己准备；要买什么给他钱让他自己去店铺买，以锻炼和人打交道的能力；要收集标本，我带他去野外，看着他动手做。

刚开学，老师要求给新书包上书皮，他不会包，我却叫他跟我学包。第一个封皮包好后（当然非常蹩脚），便放手，叫他自己包。他嫌麻烦，露出不耐烦的神色，我 不理睬，只顾在旁边:指手划脚"地指导一番，看我如君子般:动口不动手"，他不得不耐着性子包。如果我为了图快省事，帮他包完，那么他永远也包不出第二个更好的书皮。