对待孩子出现的任性，家长一定要注意采取适当的方法处理，切不能顺从孩子，以免养成恶习。

说起孩子的任性，很多家长都会体会，他们对自己的需要、愿望或要求毫不克制；抗拒、不服从大人管教；不按照大人的要求去做；或者表面上答应、内心不服，当大人不在旁边时，就由着自己的性子来。

任性的孩子难以与别人友好相处，难以适应集体和社会生活。任性可以说是独生子女的通病，将会严重影响其个人健康成长。

孩子的任性行为常常是在父母的宽容、娇纵下慢慢形成的。爱的不适度或放松教育，无节制地满足孩子吃、穿、玩的要求，无一定的生活常规和行为准则，则是孩子产生任性的温床。

是父母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见，使孩子产生逆反心理，以执拗来抵抗粗暴，发泄不满，更助长了孩子的任性行为。还有的是孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，便感到无奈，于是对孩子放任自流，久而久之导致任性的形成。

对待孩子的任性行为，家长可采用下列办法：

1.转移孩子注意力。孩子注意力易被新鲜的事物所吸引，要善于把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上，孩子的注意力被转移后，很快会忘记刚才的要求和不愉快。

2.事先提示。在家长已经掌握自己孩子任性行为规律后，用事先:约法三章"的办法来预防任性的发作。

3.冷处理。孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，大人可暂时不予理睬，给孩子造成一个无人相助的环境，不要露出心跳、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而作出让步。事后，家长对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因，并对他说：:相信你以后会听话的"之类的话鼓励他。

4.激将法。利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。如孩子在每餐吃东西后都习惯不擦嘴巴，还任性的说：:我不喜欢擦。"家长可以说：:你不是说你向白雪公主吗？我看白雪公主就比你干净。"

5.适当惩罚。对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段，如孩子任性不吃早饭，家长既不要责骂，也不要威胁，只需饭后把所有的食物收起来。孩子饿时，告诉他肚子饿是早晨不吃饭的结果，孩子尝到饿的滋味以后就会按时吃饭了。

总的来说，孩子的任性行为一旦出现，也不必太紧张，重要的是疏导。切不可时而抓紧教育，时而放松教导，凭大人的情绪决定教育态度。对孩子的任性行为切勿姑息，不允许的行为、不合理的要求一次也不能放松。家长给孩子提出的要求让孩子有信心可以达到、易于被孩子接受。

这种明确的是非观念，会使孩子确切地感到大人的教育态度坚决，不听不行。孩子那种:我独占"、:我不愿"、:服从我"的不良心理和任性行为，将随着良好的环境与教育的熏陶而消失。

对待任性的孩子，既要用一些具体的方法纠正他的坏毛病，又要从根本上营造一种宽松和谐的家庭气氛和亲密平等的亲子关系，可说是“无招胜有招”。经调查发现，父母既有权威又能尊重孩子的民主型教育，能培养情绪稳定、善于控制自己和约束自己的孩子。这样的孩子较少任性。

父母尊重孩子的人格和自主精神，多给孩子些“自由度”，孩子有事愿意和父母交流，父母也主动和孩子多谈心，平等、真诚地对待孩子。父母能得到孩子信任，就能增强教育效果，防止孩子任性。如果父母不尊重孩子的人格，整天唠叨得孩子烦不胜烦，孩子就容易任性。

特别要提醒父母的是：孩子任性不好，要纠正。但父母不能把孩子有主见、想法和自己的不一样就看作任性。确定孩子任性的标准决不该是“听不听我的话”。

随着孩子年龄的增长，表现出一定独立性，对事情有了自己的见解，父母要允许。父母还要分清楚“韧性”与“任性”的界限。

“韧性”是坚信自己的做法正确，无论有多大的困难，也要坚持下去的一种顽强精神的表现。而“任性”则不同，它是不分是非，固执己见，不受任何约束。任性是缺乏控制自己的能力，不听劝告的表现。一个人要是没有丝毫主见，做事情没点韧性，很难成功。

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  有一位初中生，因为临近期末考试，母亲把他正在看的小说藏起采，于是发脾气不去上学，借采十多本小说在家连续看了三天三夜，对父母的责骂充耳不闻。平时，只要是他看上的衣服，鞋子等，就必须要买，也不管家庭的经济承受能力，如果父母不能满足他，他就会做出一些出格的事情来，逼迫父母就范。有时候，因为妈妈烧的饭莱不合他的心意，他就会把筷子一放，躲进房间生闷气，不管妈妈怎么劝，也不肯吃饭，实在是任性至极。

  一些任性的孩子在家里常常表现为说要什么就非要什么不可，如果不能满足就:大闹天宫"，从早到晚与父母纠缠不休，直到要求被满足为止。在学校里常不顾及他人感受，想干什么就干什么，稍不顺心就勃然大怒，大哭大闹甚至大打出手，因此与同学的关系常常处不好，任性和逆反心理不同，逆反心理常是愿望得不到尊重时表现出的一种发泄行为，而任性则是一种以自我要求为中心而形成的不良个性。

  从心理学角度来讲，任性的形成常与家庭教育中父母对子女过于娇惯宠爱有关。有些孩子从小生活在任性、散漫，无拘无束，唯我独尊的环境里，凡事只考虑自己的喜好，不顾他人的感受，处处以自我为中心，受不得半点委屈，对个人得失斤斤计较。由于父母的百依百顺，使得他们对是非，善恶的判断存在缺陷，总是以自己的喜好采论人论事，并且自以为是，固执己见，甚至将自己的观点强加于人。这种习惯一旦养成，会使孩子丧失自我控制欲望的能力。

  父母可以这样对待任性的孩子；

  (1)蹲下身子，学会尊重。家长首先要把自己放在和孩子平等的地位上，蹲下身子，从孩子的角度考虑问题，切勿:以势压人"。一位教育家说过，—名好的、合格的，受孩子喜爱的教育工作者，要学会蹲下和孩子说话。

  当孩子有厂一个与众不同的设想，做了一件从来未做过的事，父母应积极支持，及时赞许，和他们讲心里话，同他们用朋友的方式交流。

  (2)要采取必要的手段进行自我约束教育，比如，家长和老师在统一认识的基础上，共同向孩子提出一两个增强自我约束力的基本要求，努力使孩子无论在学校还是在家里都接受一致的要求。

  (3)自我反省，做好表率。:金无足赤，人无完人"，有时家长不能以身作则，对长辈不尊重或在与他人意见不一致是，采用争吵，对抗的方式，对孩子产生了潜移默化的影响。因此，要求孩子做到的，家长应首先要做到，只有这样，孩子对家长的教育才能心服口服，教育才能收到最体效果。

  (4)家长和老师相互沟通，如果孩子按要求傲到，应予以表扬和鼓励，再提出更高的要求。使他们在生活中提高自制能力，克服任性，娇气等缺点，提高适应社会的能力。此外，要鼓励孩子多站在别人的角度思考问题，改掉以自我为中心，无视他人感受的坏习惯，培养孩子的自我控制能力和为他人着想的良好品质。在教育过程中，孩子会有不同的观点和看法。家长要耐心地倾听孩子的意见，让弦子感受到家长对他的尊重。当披子的意见正确时，鼓励他，他的意见有偏差时，不一味地压制杖子，非要孩子接受家长的观点。与此同时，还要对孩子独立思考，不盲从的行为给予鼓励。

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  建议1：转移孩子的注意力

  孩子的注意力容易分散，在任性的时候也是如此。父母可以根据孩子的这个特点，及时用别的事物转移孩子的注意力，暂且解决孩子的任性问题。

  罗冠宇是一年级的学生，由于父母的娇惯，罗冠宇养成了任性的毛病。

  有一天，父母带罗冠宇去商场，罗冠宇看到一个孩子手里拿着玩具枪，吵嚷着也要玩具抢。其实罗冠宇家里有许多类似的玩具抢，但是父母知道如果此时不答应罗冠宇的要求，他就会撒泼、哭闹，不迭目的不停下来。

  父母就告诉罗冠宇说：:好，父母给你买，咱们一起去找。"罗冠宇一听父母答应了，就高高兴兴地同父母一起向前走。父母故意绕开了卖玩具抢的柜台，并且一路给罗冠宇讲他爱听的故事，结果，出了商场，罗冠宇都没有想起要玩具抢的事情。

  转移孩子的注意力，能暂且为父母解了围，但对孩子的任性只是治标不治本。父母需要事后对孩子加以教育，告诉其要求的不合理性，让孩子认识到自己当时任性是错误的。孩子意识到是自己的不对，下次才不会重犯错误。

  建议2：给孩子树立有效的榜样

  每个孩子都有自己崇拜的人物，当孩子出现任性的行为时，父母拿孩子心目中的英雄来说话，孩子的任性就会有所收敛。

  黄自雄是二年级的学生，他特别害怕打针。有一次，黄自雄发烧，需要输液。黄自雄看见医生拿着针管，说什么也不让医生给他扎针。只要医生一朝床前走，黄自雄甩胳膊踢腿，哭闹不止。这下难住了医生，也让妈妈很头疼。

  医生无奈，只好走开了。妈妈见黄自雄安静了下来，给他讲起了解放军的故事，告诉他解放军叔叔都不怕流血牺牲，更别提打针了。

  黄自雄最羡慕解放军，长大后的愿望就是想当个解放军。听到妈妈这样讲，黄自雄小声地对父母说：:黄自雄也不怕疼，妈妈叫医生来吧。"医生来打针时，虽然黄自雄还是害怕，可是他闭着眼睛一声没吭。

  孩了有时候任性是出于害怕，这时候父母不能采取强硬的态度，而是要从对孩子的了解下手，让孩子与他心目中的榜样作对比，自行做出正确的行为，而不再任性。

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