宝宝心语：我看到五彩斑斓的世界

我的半岁

渐渐地，我觉得世界发生了好大变化。

以前我的眼中只有黑和白，

可我现在发现，好多东西是彩色的。

妈妈给我的摇铃、墙上挂的画、我穿的上衣……

它们给世界穿上了五彩的衣裳。

我还喜欢爸爸抱我玩小飞机的游戏，

我像是一架喷气小飞机被他托着飞来飞去，

身边的五彩世界立刻旋转摇移起来，

我咯咯笑着， 要一直飞，一直飞。

我的周岁

现在我可长大了，我的视力是出生时的十倍！

我能爬，能走，会调皮，我的世界越来越精彩。

我也因此更聪明了，大人们都这么夸我。

到外面散步的时候，

我能看到黄黄的花、红红的花、绿绿的叶子，

我还能闻到泥土的香味。

现在，我终于能看清妈妈的脸庞，

妈妈的眼睛好美丽，妈妈的微笑好温馨。

安婴a+博士解读：

6个月左右，宝宝的颜色视觉发育基本完成。另外，宝宝开始喜欢快速移动，在运动中通过视觉感受兴奋。8个月大时，宝宝对于眼前突然消失的东西，会出现寻物的反应。宝宝渐渐能够用眼睛辨识亲人了，并积极运用全身的感觉器官如视觉、听觉、触觉去认识世界。到了一岁左右，宝宝的视力约为0.2-0.5，视觉成像发育已经基本成熟，这时，可以给一些较精细的玩具和物品，刺激宝宝视觉和智力进一步发育。

出生后的头一年，是宝宝视觉功能发育的关键期。营养的提供会对宝宝的视力和智力的发育产生持久的影响。dha则是其中极其重要的营养，是视网膜的重要组成部分，在视网膜磷脂中占50%。这一年里，持续补充充足的dha，对于宝宝视敏度的提高尤为重要。

研究表明，一周岁的时候，持续摄取充足dha的宝宝和未能摄取充足dha的宝宝，他们在视敏度上的差异相当于标准视力表上的1.5行。这一差距经过专业摄影师的模拟，效果如dha水平不同，宝宝的视敏度也会有很大差距。视敏度强的宝宝，看到的世界更清楚，因此能够接受更多的外界刺激，促进宝宝的智力发育领先一步。

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您知道大多数哺乳动物是色盲吗？牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3种颜色。

0-6个月的宝宝眼中的世界也和某些哺乳动物一样，看世界只是黑白的。而6-12个月的宝宝经历的视觉发育则和昆虫及许多飞禽一样，是色彩发展期。家长根据宝宝不同时期的视觉特点进行视觉上的刺激训练，可以促进大脑的开发。这是近日在美赞臣a+视觉森林动物园活动中，早教专家杨健教授告诉记者的。

杨教授说，从宝宝出生到6岁，视觉发育会经历黑白期、彩色期、立体期和空间期这几个阶段，因此对宝宝进行视觉启智的早教是非常必要的。

大脑的发育与视觉的发育是密不可分的，人靠各种感官功能从外界摄取信息供大脑加工、处理、储存，进而又不断的促使大脑向更高级形式发展，而信息摄取的83%来自于视觉系统。良好有效的视觉刺激能极大地提升宝宝的视敏度，可以让宝宝更清晰精确地接受外界的信息与刺激，从而进一步帮助智力潜能的养成，促进脑部发育。

视觉的发育有赖于有效的视觉训练。利用更为完善的视觉功能和技巧，宝宝可以感知、接受、加工更多的信息，在大脑皮层形成更多的视觉记忆，从而促进大脑的开发，提升宝宝的智力水平。

从睁开小眼睛到看清大世界，宝宝需要6年的时间。记者了解到“视觉启智”需要智力配方和益智游戏，还有妈妈的一路引领护航。

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小宝宝长到七八个月大，爬，成为他们最喜欢的游戏，通过爬行，他们的四肢得到锻炼，大脑的平衡能力、协调能力得到进一步发展，宝宝变得更聪明了，同时，也为今后上学注意力的集中打下良好基础。可是有些家长却特别苦恼，他们说：“我家宝宝就是不爬，坐在那里不动，任你怎么逗他，他就是无动于衷，那该怎么办？”先别着急，慢慢来，一切都是从兴趣开始，对付这么小的宝宝，智慧总比强迫更有效。

其实以游戏的方式，宝宝最感兴趣，不如就从这上面着手，让宝宝学习爬行——

游戏1：坐伏抓物

宝宝坐在那里，就是不动，这时你需要耐心和引导，使他变成俯卧位。先把宝宝喜欢的一件玩具放在他身体不远处，宝宝只要由坐位向前趴下，变成俯卧位能抓得着就可以。虽然这并不能算爬，但是它是爬的前奏，在学爬之前，宝宝能喜欢趴在床上，做好爬行前的预备动作，就算是胜利。开始时可将玩具放在宝宝面前不远处，以后，可放在他身体左边、右边、甚至是后边，只要宝宝一转头看见了，就能俯下身去拿。当然玩具要经常变换，免得宝宝对其失去兴趣。

游戏2：助力行动

当宝宝学爬时，四肢如何协调一致地运动成为他们最不易突破的难题，他们经常是顾得了手却顾不了脚。这时家长可以站在宝宝身后，两个手掌放在宝宝脚底，推动宝宝一只脚，当他往上爬一点时，再推动他的另一只脚，如此协助，帮他度过爬行关。

游戏3：钻山洞

家里若是有装冰箱、洗衣机的空纸箱，可以再利用，制成宝宝的爬行玩具。将纸箱两头的盖和底剪掉，使纸箱成为一个方形的筒状。将纸箱横放在地上，把宝宝放在纸箱一头，然后妈咪到另一边，从纸箱里看宝宝，鼓励他钻“山洞”，爬到妈咪这边来。 注意改造纸箱时，纸的边缘要用胶条粘上，因为纸边有可能划破宝宝细嫩的皮肤。

游戏4：色彩的诱惑

宝宝喜欢鲜亮的色彩，当有颜色亮丽的东西时，他会目不转睛地看，并想抓在手里。这时，让宝宝坐在一边，家长拿一个色彩鲜艳的玩具，叫宝宝的名字，吸引他的注意力。宝宝俯下身爬过来时，家长向后退，等宝宝爬了三四下后，让宝宝抓到物品，并夸奖宝宝做得好，亲一亲宝宝。

游戏5：循声而动

声音也能吸引宝宝的注意力。哗啷棒、带电子音乐的小玩具，都是吸引宝宝的对象。在宝宝身体不远处，摇动玩具，使其发出悦耳的声音，宝宝会因为乐声的吸引，想办法过来，而爬则是他惟一可以利用的方法。 注意不要离宝宝太远，免得宝宝的注意力不在声音上。

游戏6：爬行观摩竞赛课

有些宝宝不会爬，可能是因为不知道怎么做。小宝宝的模仿能力极强，这时可以为宝宝找一个会爬的小朋友来玩，两个宝宝在一起，鼓励他们爬，当宝宝看到另外的小伙伴爬行时，他也就会模仿，很快学会爬。为了增加趣味性，家长可有意设计竞赛，在前面逗引，鼓励两个小宝宝一起爬向目标。

游戏7：床下寻宝

小宝宝充满了好奇心，他们喜欢到处钻，发现角角落落里的小秘密。家里若是有条件，可以将床下或桌子底下打扫干净，给宝宝创造一个充满趣味的探险胜地。在床下或是桌子底下，放上一些小玩具，给宝宝穿上袜子和厚实一点的衣裤，将宝宝放在地上，对宝宝说：“里面有个好玩的东西，去找找看，看看是什么。”宝宝的好奇心会驱使他寻找宝藏。床下或桌下如果太黑，宝宝会拒绝寻找，这时家长可打开灯，或是将桌布、床罩向上折，使光线穿过，甚至让宝宝隐约看到玩具的影儿，激发宝宝去寻找。

游戏8：追球爬

为了锻炼宝宝多爬、多运动，妈妈可以为宝宝准备一个小皮球。球是易滚的，当宝宝一碰到球，球就向前滚，滚动的球易引起宝宝的兴趣，他会追着球爬行。

注意，球不要气太足，免得宝宝手一碰到，就滚出老远，使宝宝对追球失去信心。

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一、宝宝从出生到六岁的视觉发展

人之所以是万物之灵，极大程度是依赖我们弄明白这个世界与我们自己的能力。寻找事物，探索自然是从婴儿期就已经开始了。因此，人的感觉是人的智能的基础。而视觉，是感觉活动的重中之重，历来有“眼睛是心灵的窗户”之说，我们也常说：“眼见为实”。可见视觉的重要性。

从出生到六岁以前，宝宝的视觉发展经历着不同的变化。

宝宝刚出生的时候，虽然对光会有反应，但视线模糊，眼睛发育并不完全，视觉结构、视神经尚未成熟，视力只有成人的三十分之一，只能看清楚约20公分距离的事物，大约就是妈妈抱着喝奶的距离。宝宝的视觉能力随着年龄逐渐进步，到了1岁，宝宝的视力进展为0.1－0.3左右，已经能灵活运用双眼。从1岁开始，宝宝进入建立立体空间感的黄金时期，他在看得更清晰的基础上，开始对远近、前后、左右等立体空间有了更多的认识，再加上手眼协调能力的发展，宝宝可以进一步认知周围世界。宝宝的视力发展一直到6岁才趋于稳定，视力水平达0.8－1.0，基本达到成人水准。

二、宝宝的视觉发展与大脑发育的关系

婴儿观看的目的是获得信息，比如：婴儿在观看简单的黑白条纹的图案时，眼睛反复地、来来回回地在刺激物的边缘上移动。这样做的效果是使视觉细胞中神经的活力得到较高的水平上或者说使神经的活力最佳化.所以，婴儿的视觉发展确保婴儿产生最大可能容量的信息——这对一个杰出的信息处理体系的生命体来说，其意义至为重要！如今的儿童不再仅仅是外部影响的被动接受器，而是已经变成积极的、探索性的、追求信息的主动者，这是一个生命体生机勃勃的象征。

曾记得当有些营养师介绍说dha的合适的摄入“会使婴儿的视敏度提高，相当于在视力表上多看一行”的时候，许多父母表示出来的是一种比较淡漠的态度，以为无关紧要。但这绝对是一个天大的误会！

什么是视敏度，简单的说，视敏度是指辨别物体或物象细微差别的能力。

能在视力表上比别的同年龄孩子往下多看清一行符号，这是一个不小的进步！这说明这孩子视敏度高人一筹，设想一下，人的感觉系统进入大脑的信息总量，其中视觉占83％，而视敏度高的孩子每天摄入大脑的信息，量既广，而质更高——更清晰，更准确.他们打通大脑思路，促使大脑细胞增长出树突，轴突，促使脑神经髓鞘化，日积月累，这孩子非聪明不可！

视觉是婴儿萌发最迟的一项感觉，又是一旦萌发后劲，发展最迅猛的一项.所以，这项迅速发育的了解是很关键的。

比如，让一个两岁的孩子闭上眼睛，只要一个星期，你就几乎完全破坏了他看的能力。因为这时，发育中的大脑正是眼球到处于大脑后部的视觉中心间建立视觉通道，两条分开的通道都会争着站优势。把一只眼睛闭上一段时间，那么另一只眼睛就会确立其占优势的通道。在你20岁时这样做，就没有关系了。因为那时你的基本通道都已确定了。

美国斯坦福大学的人类生物学教授罗伯特·奥恩斯坦因（robertomstein）说：“两只眼睛建立其支配视觉的关键时段在人类大约是最初的六年，在猴子是6个月，而在猫也许是3个月。这是一个极为重要的阶段。让一只小猫的眼睛闭上一天，那么在它成年后，那一只眼睛的视力就会不好。”从视觉大脑的这种基本发育来看，应该有非常重要的练习课堂。不要让婴儿的一只眼睛闭上一段时间。闭上两只眼睛比较好，或者干脆不如让婴儿睡觉还好些“。

这里，我们共同来谈谈视觉对人的智能的密切关系。

·视觉与空间智能

他对环境的变化敏感，比如室内的陈设改变了，有的人视而不见，他都一下子有反应：”呀，怎么变了？“迷人的自然风光，他能捕捉到自然光美的灵魂，而一般人只能赞叹一番。在野外，他能用多种方法辨认方向，从迷路的困境中解脱出来；他善于将二维空间转换为三维空间。比如看图纸的能力比别人强。他形象思维优秀，富于想象等等。

·视觉与语言

这其中的原因就是，孩子学语言是两方面促成的。一是听。产生语感，另一个是看，视敏度高的孩子能敏锐地看出成人说话时口型的细微差别，加上语势，表情手势等，孩子的模仿能力强，很快就掌握了母语。

·视觉与思维

视觉依赖于视觉的生理过程光波对眼睛的视网膜的影响，知觉是包括视觉在内的感觉的效果和综合（比如认识到那是红灯）；有了知觉就产生了概念（认识到那是红灯，我应当停止——红灯停绿灯走），这个是一种更加认知或者更加智能化的过程。所谓”聪明“这个词很科学。耳聪目明，就是说高智商。

视觉刺激是形成人类认识最重要的信息来源，婴儿从小生活在适宜的视觉环境中将为他们知觉和认知发展打下良好的基础。

近年来的研究表明：利用视觉形象可大大提高孩子的注意力、记忆力及综合能力。常言说：”一画胜千言“。这说明，形象的记忆明朗深刻，过目不忘。比如物理学中，要记住线圈的电流方向和产生磁场方向之间的关系，利用形象的”右手定向“就一目了然了。

这时，孩子们会把他见到的对象，整个地、不加思索地、但清晰的印在脑子里，形成牢固的脑映象，类似于感光胶片。这种能力，成年人望尘莫及。这种脑映象能力对于早期教育具有极其重要的意义，比如我们利用他开展视觉语言活动，让他们早期识字，提高阅读。

三、通过视觉刺激开启宝宝的智力

婴儿从一出生，眼睛就有了相当好的光学特点，已经能辨别明暗光线，但由于视神经系统发育还不完善，新生儿的双眼还不能同时盯住一个物体，在出生后的最初几周，他们还不能根据物体的不同距离做视觉调整。

研究材料表明，一个月以后婴儿能看清距眼睛约20厘米的物体；二个月后，婴儿开始对物体的不同距离调节视力；到了三个月，婴儿的双眼已经能同时盯住远、近物体；四个月末，婴儿眼睛的调节功能已基本上与成人无异了。婴儿视觉能力的发展可谓神速！

有趣的是，新生儿不但能注视物体，而且已经表现出”视觉偏爱“，当给他们呈现不同刺激时，他们更喜欢复杂的模式。

颜色视觉在人的心理发展中有重要的意义。但人的初始几个月里，比如三个月的婴儿已具有三色视觉，但更多的实验表明，这个阶段他们最敏感的颜色是黑白两色，尤其是黑白相间的图案，于是有人把这个阶段叫”黑白期“。大约在半岁以内，婴儿需要对比度最强烈的黑和白作为刺激物。

但必须指出，这个时期虽然孩子对三色（尤其是蓝色光波）尚不敏感，但仍然需要用彩色物体加以刺激，因为四个月的婴儿已能在可见光谱上辨认各种颜色了。

从半岁到一岁，是婴儿视觉的色彩期，11个月的婴儿能准确分辨红、绿、黄、蓝四色；无论是国外研究或我国的少量研究，对婴儿的颜色知觉的揭示有越来越提高的趋势，由于实验技术的进步，所测量的婴儿最初的知觉辨别能力的年龄已大大提高。

但总的印象是：婴儿在图象识别中，对明暗交界的差异特别敏感，他们开始对黑白条纹和黑白相间的格子敏感，到了色彩期，他们更喜欢颜色对比鲜明的图象。

第三个时期大约在1－3岁时，孩子的视觉发展进入立体期。

由于进入直力行走阶段，婴儿的视野大大改观，在这之前，孩子还经历过一个重要的经历，那就是：爬。爬也是改变孩子视觉的重要阶段。因为此时，他的头抬起来看东西了。

这时孩子的视觉开发的内容

·积木天地：大型空心积木，布包积木，塑料空心积木，木工积木，这些玩具最好的发挥这个年龄手眼协调能力。

·插塑天地：这种玩具是插接式，镶嵌式的。孩子们可插成枪，炮，房子，床，在这种游戏他们的视觉发展开始对物体的形状形成敏感。

需要指出的是：不要以为到了立体期，就忽略了色彩，我们仍然需要孩子们去欣赏大自然的绚丽色彩。万紫千红。青翠欲滴，以及和孩子指点五彩耀眼的霓虹灯，玲琅绚目的橱窗或商品，欣赏名画。大师的作品是艺术的精华。让孩子在品位的艺术品中陶冶情操。

这个时间是培养孩子的对绘画产生兴趣的最良好的时期。当然，不是培养他们的绘画技巧，而是从涂鸦开始，让他对色彩，线条和空间产生敏感。

3－6岁是视觉的空间期。孩子们通过视觉，可以准确的判断出物体的大小，上下，前后，左右，内外，远近。有其是形成良好的空间概念。

几何是形状的天地，这是孩子善于掌握图形的空间关系，在图形的海洋里一点也不觉得枯燥。

几何图形既是具体的，也是抽象的。在我们周围，图形无处不在，盘子是圆形的，手绢是方形的，红领巾是三角形的。然而几何图形又是高度抽象的，例如球体是一切球体物的抽象和概括。

这时，大量的利用游戏发展孩子的空间视觉能力在等待着他们。比如走迷宫，辨别两张看似相同却有七处不同的图画。还有把颜色分类，把形状分类，按物体的长短分序列等。有的幼儿园甚至让孩子识别交通标志，认国旗，学地图等。

此时，我们得为孩子准备适用的彩色笔，油画棒，毛笔，画纸，橡皮泥，剪刀等。这些的绘画训练，不完全只是视觉上的启智活动。而且美育教育，情操教育，动手能力，想象力，创造性等的综合素质训练，但视觉仍在这里占主导地位。

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