维维长得身强力壮，虽然只有5岁，但个头超过了同龄人。他爱挑起事端，小朋友们都躲着他。每天妈妈去幼儿园接他，都有小朋友告状，他又打了谁，或是毁坏了谁的东西。妈妈苦口婆心地教育他，甚至惩罚他，试图矫正他的行为，但无济于事。妈妈把他带到心理咨询室愁眉苦脸地说：“这孩子，打也打了，骂也骂了，该说的都说了，就是不顶事，我们现在对他毫无办法。”?

维维为什么总想打人呢?我们只能从妈妈的陈述中分析判断维维具有攻击行为。儿童的攻击行为仅靠说教、惩罚去矫正，往往难收成效，因为具有攻击行为的孩子逆反心理很强，他们不爱受约束，如果我们采用适合他们年龄特点的游戏方法对他们进行矫正和治疗，则具有神奇的效果。

“角色扮演”游戏?

我们采用“角色扮演”游戏，让他扮演母亲、父亲、老师及挨打的儿童，在扮演中来体验角色，宣泄情绪，表达愿望。我们也从中了解他原有的与社会化过程中的个性。?

“你一点都不听话，不让你动杯子，你非动，打碎了吧，这个杯子妈妈花5元钱买的，妈妈要累死累活干半天才挣到5元钱，你这个孩子!”维维在扮演父母角色，体会父母的心情、价值观，还结合了前卫的经济教育。?

画画游戏?

这一游戏的目的是帮助维维利用实物控制自己的动作和行为，具体做法是：首先指导维维手指画画，帮助他学会控制自己的动作。维维起初毫不犹豫地伸手就画，乱涂乱抹，动作一发不可收拾，以至失去控制，将颜色涂得到处都是，纸上、桌子上，甚至墙壁上、衣服上。因此，画画时，要随时提醒他不要过于兴奋，必要时我们和他手把手地画，约束他的动作，或者抓住他的双臂，使他平静下来。经过一段时间训练，他能够有意识地控制动作，规范画画。?

象征性游戏?

用小型玩具做一些短小而带有情节的象征性游戏，让维维在游戏中约束自己的行为。具体做法是：让维维戴上面具，讲一个自己编的故事。维维在众多面具中，挑了一个狮子，维维讲狮子吃小动物还吃人，讲着讲着便开始扔东西，砸玩具，我们开始干预，提醒他约束自己的行为，并向他提示故事情节，狮子很凶，但你有办法管住狮子，如何管呢。维维开始编训练狮子的想象故事，训练狮子规范的活动，也就等于训练了他自己。

规范游戏?

打弹子、玩扑克牌、下棋、投球等游戏，具有竞赛的性质和固定的规则，让维维做这样的游戏，提高他遵守规则的自觉性。以往他在班里和其他小朋友做规则游戏时，时常破坏规则，谁要求他遵守规则，他就打谁。有意识地让他做规则游戏，如他遵守规则，奖他多玩一次，并让他看他爱看的动画片10分钟。维维喜欢做规则游戏，但兴奋时，时常犯规，受罚时又着急，跳着脚喊，“快开电视。”经过一段训练后，他能够自觉遵守规则，减少犯规次数，直到完全自觉地遵守规则。?

游戏治疗需要家长密切配合，许多游戏活动，维维的家长先学会，然后回家指导维维做游戏，同时也请一些小朋友合作，和维维一起做游戏，增加维维的游戏兴趣，并且让他在与小朋友的合作中，接受小朋友的监督，学会约束控制自己的行为。

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在儿童心理学上，宝宝所表现出来的“暴力”行为称为儿童攻击性行为，这是一种不健康的行为，因此，家长一旦发现宝宝具有攻击性行为时，一定要及时加以纠正。那么，家长要如何纠正宝宝的攻击行为呢？

1、倾听宝宝，理解宝宝想要什么。当宝宝出现攻击行为时，家长要运用反映式倾听的策略，以发现宝宝出现攻击性行为的真正原因，应把焦点放在“宝宝究竟想要什么”，而不是仅仅探究“宝宝为什么出现这样的行为。

2、冷处理。当宝宝出现攻击行为时，家长可以用一种冷处理的方式来对付他的暴力行为——把他关在房间里，让他平静下来，再跟他讲道理，并教会他正确的处理方式。

另外，当宝宝出现攻击行为时，家长绝不能出现以下的做法：

1、别出手打宝宝。告诉宝宝不使用暴力的最佳策略就是父母以身作则，别用暴力来控制宝宝的行为，不论宝宝犯了何种过错，父母动手打他都是一个负面的影响远大于正面的效益的手段。

2、别制造宝宝的罪恶感。宝宝有攻击行为时，家长不能这样大声嚷嚷：“你让那小朋友受伤了。”这种说法或许有立即的效果，能让宝宝马上变得畏缩、安静，但同时也严重伤害到宝宝的自尊，让他对自己产生负面的看法。

宝宝攻击行为是指孩子经常发怒并产生攻击行为。发怒针对的对象不定，有时是父母，有时是玩伴，甚至是动物；发怒表现形式可以为打、咬、抓、踢等。

其实一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常，应该辨证的看待这些行为：

一方面，这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志，每个孩子都会经过这个时期，爸爸妈妈不必过于担心。

另一方面，虽然这是孩子必经的一个过程，但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导，孩子很可能会养成打人的坏习惯。

攻击行为在学龄前和学龄儿童中非常常见。引起儿童产生攻击行为的原因有很多，但大多数都不带有真正的敌意，在多数情况下，他们只是觉得攻击他人，就能得到自己想要的东西，或表达自己的不满和气愤。那么，宝宝攻击行为的表现有哪些呢？

什么是攻击行为？据专家介绍，在儿童心理学上，宝宝所表现出来的“暴力”行为称为儿童攻击性行为。儿童攻击行为的表现，可分为三种，一是直接的身体伤害，如打人、推人等；二是语言伤害，如：骂人、嘲笑他人；三是间接的、心里上的伤害，如：背后说别人的坏话、造谣等等。

值得注意的是，攻击行为在不同年龄阶段的宝宝身上都或多或少有表现，但随着宝宝年龄的增长，其攻击性的行为方式也会产生变化。因此，家长一旦发现宝宝具有攻击性行为时，一定要及时加以纠正，比如，当宝宝出现攻击行为时，家长可以用一种冷处理的方式来对付他的暴力行为——把他关在房间里，让他平静下来，再跟他讲道理。还有，家长平时要监控宝宝表现不好的行为，建立一套分数体系，当他做得好时，便可得到好分数、奖励或某些特许；做得不好时，就得不到这些奖励。