日本一家儿童俱乐部研制出一套从零岁开始培养优秀孩子的教育方法。他们的做法是从婴儿零岁起就给他们听录音和看画册，以挖掘和启发儿童的智力和潜能。

礼子今年已是六年级的学生了，她的口号是“拼命地学习，拼命地玩”。每天放学回来。她就开始练习两小时电子乐器，每周还要去英语教室、书道馆学习一次，礼子对这些都有浓厚的兴趣。闲暇时，她还喜欢制作偶人和贴花，与附近的小朋友一起做游戏。礼子在学校里的学习成绩一直名列前茅。她的母亲从未强迫她用功学习，但她在开发礼子智力方面，的确也是下过一番功夫的。

自礼子降生后的一百天开始，礼子的母亲就每天给礼子听贝多芬的《命运》。令人吃惊的是，这个勉强能看清东西的婴儿竟能领会古典音乐，只要一听到《命运》这支曲子，礼子就会一下子安静下来，表现出一副十分欢喜的样子。

礼子满6个月时，母亲就为她报名参加了儿童俱乐部，因为精选的乐曲和系统的会话节目对礼子的智力发育十分有益。

每天早上8点到10点，礼子的母亲规定这段时间为听录音的时间，一个月内反复让礼子听同一个录音内容并使之习惯。礼子的母亲解释道：“重要的是使她习惯，一到那个时间她如果不听录音就会感到寂寞。”

过了1周岁后，礼子就能随着录音机咿咿呀呀地哼唱，话语也逐渐多了起来，令人吃惊的是，在她一岁零8个月的时候就能阅读文字了。

礼子3岁起就开始每天记日记，这恐怕是有史以来年龄最小的记日记的人了。如今她母亲说她是一个对什么都感兴趣、富有同情心的优秀的孩子。

运用同样的早期教育方法，今年2岁半的直美长进也是十分明显的。直美小朋友在听了一段时间录音后，虽然她的舌头还不太灵活，但她已能喋喋不休地说话了。随着课程的进展，她的语言越来越丰富。

如今，礼子曾使用过的录音和画册在日本3岁孩子中广受欢迎。

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教育孩子从零岁开始 ——长沙市“十佳优秀家长”滕丽萍的育儿经

前言

今年4月，西安交通大学在湖南举行少年班的招生考试，宁乡县金海中学初三年级的林书帆同学以优异成绩拿到了全省第一。林书帆是一个普通职工家庭的孩子，妈妈滕丽萍是长沙市锅炉厂的会计，爸爸因为忙于生意经常出差。父母平时很少辅导林书帆的学习，但他的成绩一直保持优秀，小学期间就得到过全国奥数一等奖。

“学习始终是孩子自己的事情，家长要做的就是帮孩子养成好的学习习惯，营造一个好的学习环境，并且培养他积极、健康的人格。”从滕丽萍讲述的教子心得中，我们能看到一位母亲是如何从零岁开始教育，让孩子收获智慧和快乐的。

当我结婚时，我就经常和我爱人商量，不急于生孩子，在生孩子前，我要好好思考，以后怎样培养和教育孩子，因此我专心看了很多如何教育孩子的书籍，外国的、中国的。哪里有教育孩子的课程，我就去听，去学。

当我决定怀小孩后，我就更注意了，听轻音乐、儿歌、故事、散步，而且我们就开始把他当朋友一样，不断的和他讲话，期望他的降临，我们将是如此的爱他。那时我的理念是如何将我的孩子培养成一个聪明活泼、理智讲理、幽默诙谐、自主独立、自信积极、胸怀宽广、快乐感性的孩子。

出生后，就单独安排睡一张床，我不断的有意识的和他说话、唱歌、讲故事，不断地赞美他，让他听音乐，让他慢慢感观各种事物，3个月左右，就开始学会认人，在床中央上面挂一大塑料彩球让他看色彩，9个月时就学会认字，我把写有字的卡片钉在墙上，他不会说，就用手指，比如我说：“天”字在哪里，他马上用手指给我看。后来一岁半时，就已经认得上百个字，而且懂得很多的含义，比喻教完“天”字后，我马上说带他去看天去，天上有云彩，天上有飞机等等，而且可以说一串流利的话语，背唐诗，读儿歌，我和他父亲经常和他玩游戏，在游戏中认字，把写好字的卡片藏起来，让他找出来组成一句话。

1岁半时，他可以用筷子吃饭，而且从此后吃饭不用你操心。学会拿笔绘画，他爸爸画家里的各种物件，让他找，然后教他画。

3岁前的小孩，多少都有生病的时候，不管是吃药、打针我们都加以鼓励、赞扬，所以林书帆从小就表现出了勇敢、坚强，像个小大人似的。记得有一次，2岁多，感冒、发烧，吃药前我不断的鼓励他，说吃完了药又聪明了，说他有多勇敢，象一名神气的解放军，我儿子真的自己亲自把药吃了，拿着青毒素的药瓶，自己到单位保健站去打针。

我们经常是他爸爸一本书，我一本书，他也拿一本画报书学着我们的样子在看，这样就养成了看书的习惯。经常带他在黄昏的时候出去散步，讲故事，看晚霞白云，想象天上的朵朵白云像什么动物，就这样启发他的智慧。

上小学后，我们也不娇惯他，如果发现他做错了什么事，首先叫他进书房，自己先想一想，我们谁也不理他，表示不高兴的样子，等过了一段时间。再和他谈心，让他明白错在哪里，有什么后果出现。记得有一次，过春节不久，那天来了很多客人，还有几个小朋友，他们玩得很尽兴，在家跑来跑去，当时我在做菜，桌子上摆了火锅，我叫他们不要跑，注意安全，小孩子在一起玩，也不听。后来把桌子推翻了，菜洒了一地，这下他知道犯了错，一下子就安静了，他不做声跑到自己书房去了，我马上跟到书房，摸了摸他的头，轻轻跟他说，只要没烫着，下次注意就是了。他好感动，当时我看到他的眼泪都快出来了。所以，作为一个母亲，教育孩子不能盲目的批评孩子，玩本来是孩子的天性，难免有时犯点小错误，只要孩子意识到了就行了。

想要让孩子独立，就要让其放开手脚，凡事都不包办代替，教会培养孩子怎样独立、自主。

从一年级开始，我就和我儿子讲道理，学习是自己的事情，必须由自己完成，而且要灵活学习。开始时，我建议他养成良好的习惯，放学回家第一件事到书房做功课，每天必须还要给自己娱乐的时间。而且学习的时候，我和他爸爸都不会守在身边，这样一来，林书帆做作业的速度很快，他知道他必须靠他自己，没有依赖，而且还想和爸妈一起玩游戏。

在我们家墙上，挂了两张地图，一张中国地图，一张是世界地图，为了让他感兴趣，我们经常有意识的和他爸爸到墙上去找某个地方，而且以讲故事的形式，对这个地方加以描述。后来林书帆经常是第一个跑到地图面前，找外国的首都，中国的各省会等等，这样经过一段时间，他对我们祖国和全世界很多地方都基本了解，学到的知识也越来越丰富，而且也越来越轻松，功课做得又快又好。

周六、周日经常都在家做学校校刊、卫生报、写随笔（要配图），特别是画图配文章，老师布置的功课大部分同学都要在父母的辅导下完成，可是，林书帆每次都是他亲自完成，再拿给我们欣赏。林书帆构思丰富，而且有丰富的想象力，文章写得有思想。林书帆的作品，老师经常在作文上批的是“优”。有一次星期天，他在书房几个小时未出来，我就叫他出去玩，口里答应了，过了半小时，他叫我到他书房去看他画的画，我简直不敢相信，他的想象力是那么的丰富，一张白纸画了四幅画，画的名字是：环保警示“钟”都是自己创造构思，第一幅画是绿树成荫（感觉特别优美），第二幅画是树叶枯了，颜色变暗黄了，空气中弥漫着污染，第三幅画是，树全部砍光了，变成光秃秃的树墩子。第四幅是画了一个很大？！号，带有灰暗的色彩，我一看惊呆了，马上和他一起探讨了这个当今最值得人们深思的问题就此也鼓励了他要好好学习，将来当一名科学家，为国家作贡献。

我很注重培养他的自律性、自主性，不管大小事情，尽力由他作主。所以三年级开始由他自己到学校报到交费等等。自己的日常开支由他自己计划，有一次他买了一把带子弹的枪，我就把他所有的零花钱全部没收。然后和他讲道理，告诉他带子弹的枪太危险，如果子弹打中了其他小孩的眼睛，后果不堪设想。过了两天，我在大超市里买了一把很大的双管水枪，然后我们三口之家打了一天的水战，从此后，他再不乱花钱。

小学五年级时，他参加了由长沙教育旅行社组织到上海的夏令营活动。我们给他准备了七十元的零花钱，往返九天的时间，结果他还带回来了四十元钱，只用了三十元。还给奶奶买了上海的特产食物，给我们买了上海的纪念品。我们问他为什么还剩四十元钱回家，他说：“爸爸、妈妈用了2700元钱要我到上海去玩，我当然要节约用钱。”刚刚不到12岁的孩子能说出这样的话令我非常感动。以后我们家里采购大件时，就让他也来加入，提出参考意见，然后用他的零花钱也来投资。

我有意识的培养他在读书中寻找快乐，把选择权留给孩子，让孩子成为自己的主人，从不强迫他读书。有一次圣诞节晚上，我们送了一支笔和一套书放在他枕边，第二天起来，他好高兴，还真的以为圣诞老人送的圣诞礼物，当时我告诉他，圣诞老人最喜欢送圣诞礼物给充满智慧的小朋友。经常带他上新华书店看书，引导他挑选一些书籍，由浅至深，到现在他读过很多书，而且还养成了很爱看书的习惯。上至天文，下至地理，科教书、史书、小说等等。

林书帆在读四年级的时候非常想购买《哈利波特》一书，我们没有同意，后来借了同学的看了，同学又催的急，我们还是买了一本回家。在买书回家的路上，我们就开始琢磨怎样和他说，使他能接受我的意见，又借此机会教育他，鼓励他到新华书店博览群书。我们回家告诉他“这本书25元一本，一共有几十本，美国人就会赚中国人的钱，出个书没完没了，我告诉你一个办法，让美国人赚不到中国人的钱，你每个星期天到新华书店去看，既让美国人赚不到中国人的钱，又可看其它书“。结果林书帆每个星期天坚持到新华书店看书，并且写下了一本6000字的救父母小说《侦探魔法界的三侠客》。我想，如果当时家长满足了他的要求，全册买下，也许看了就看了，没有书店那种感受，也不会写出6000字的小说出来。

我们教育引导林书帆从小要有一个非常清晰的人生目标，培养他从小就要有宽广的胸怀及远大的志向，从学习中找快乐，让自己的知识不断的丰富起来，让自己的视野不断的开拓起来，每次小学中学考试，如果考得不好，我们也不从不责怪他，而是加以鼓励，找原因。有一次我记得在上小学的时候，考数学，倒扣分，有一道题扣了6分，倒扣分变成了12分，数学就得了88分。他回家时很委屈，我告诉他没关系，只要自己明白、懂了，认真的做了，就没有什么，后来发现是判断“圆”、“一个椭圆”，题目是油墨印的，不是很明显，所以林书帆他的判断并没有错，思维也正确，而是老师不知道他的想法而已，我和他解释以后，他也就放开心怀去接受新的知识和教育，再不把这件事放在心上。

我经常告诫他，分数不是第一的，最主要是自己要明白所学的知识的真正的含义。上初中时，有一次会考，生物没发挥好，拖了整体的成绩，他本来一心想报喜，争取考全年级第一，结果考到十几名去了，心里特别难受。那次他爸爸到了学校，也没说什么，看他难过的哭了，他爸爸对他说，没发挥好，下次再来。有时林书帆上课表现不好和成绩考得不理想时，我们从来不正面打骂责怪，而和他分析对与错的道理，然后在小纸片上写上几句鼓励和须改正的话语，悄悄的放在他课本里，每当打开书本时，林书帆就能体会到我们的关爱和情意，小小纸片对林书帆的成长取到了很好的作用。

作为母亲的我深深懂得健康对孩子来讲是多么的重要，但是培养儿子的毅力更是责任重大，所以有意培养他不屈不挠的精神，讲很多英雄的事迹与故事，让他买这方面的书看，钢铁是怎样炼成的，激发儿子做一个遇到困难不怕，遇到挫折不低头，调整心态，迎难而上。虽然儿子身体很好，但是不结实，为了培养儿子的毅力，我们教他蹦楼梯，我们住在六楼，当孩子放学回家后，首先听到的就是我们的孩子蹦楼梯响亮的脚步声。放暑假时，让他自己到体育馆学打篮球，到游泳馆去学游泳，这样既锻炼了身体，也锻炼了毅力。

当孩子来到这个世界上，他就成为了我们的亲密伙伴，我有意识的给他一个民主的家庭氛围，让他在这个快乐而自由的家庭中健康快乐，作为一个母亲的我，我始终相信范德比尔特说的：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人可能永远不会踏进事业的门槛。”所以，我们和儿子之间无话不谈，不管从哪个方面，我有意的培养他的自信心。我们像朋友一样一起探讨问题，谈生活、学习、谈性教育，谈男女生理知识，谈理想、谈国家大事，坚持看新闻，让他学到了很多知识。当林书帆到金海中学后，我是经常用卡片放在他的书桌上鼓励儿子，让他明白知道作为一个母亲对他的爱、关怀、鼓励与支持。其中有一张卡片是这样对我儿子写的。一、学习方面：相信自己的能力，赶超全年级第一；二、生活方面：注意整洁，穿着得体，不要追求时尚；三、做人方面：虚心向老师和同学学习，做人光明磊落，胸怀宽广 。 母亲永远支持你，相信你！

孩子不断的成长，我做母亲的更是体会深刻，所以对孩子教育更是要好好的引导。在考西安交通大学少年班之前，学校的任课老师、班主任、校长分别找我谈话，说林书帆的确很优秀，但如果要考上西安交大少年班，老师一致认为林书帆还须努力。回来后，我思考了很久，我想必须好好的和我儿子谈一谈。我从点滴开始，晓之以理，动之以情，慢慢的我儿子的感觉变了，然后告诉他方法，让他懂得是天才也只有1%，勤奋占有99%。从那以后，通过老师的精心指导，他自己发奋努力，终于他抓住了这次机会，以优异的成绩考上了西安交大少年班，对于一个14岁的儿子来讲，也的确不容易，就像我儿子说的那样：“我不是天才，也不是神童，真正的就是发奋努力，”当他说这句话时，我和他爸爸包括他自己都流泪了。

我注意培养他懂得什么叫感恩，上公共汽车我们都让座位给老人、小孩。过年过节，都要他孝敬奶奶，而且经常告诫他要懂得感恩，记得有一次教师节，那是在上小学五年级时，放学回家在书房里忙了一个多小时，用水粉画做了一张精美的教师卡片，一面是淡淡的绿色，上面写着：辛勤的园丁，另一面是画了一束鲜艳的花朵，上面写着教师节快乐。有一次三八妇女节，儿子回家带回了一朵康乃馨，里面有一张小小的卡片，上面写着，祝：妈妈身体好，工作愉快。当他知道自己考上了西安交大少年班以后，回家的第一件事，到长沙市砂子塘小学班主任梁老师那里感谢老师六年来对他的培养，让他有了一个很好的基础，所以才有今天这样的成绩。

随着孩子的成长，社会环境的变化，信息接触面广，我们的教育也不断的在继续正面的引导着，与儿子保持沟通和探讨。我也希望所有的家长都懂得，教育方法对孩子来讲是多么的重要。同时，我们深深体会到，孩子不是父母亲的“私有财产”，只有调整好大人的心态，我们相信一切孩子都会在快乐的时光里茁壮成长。

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时下，年轻的父母越来越重视孩子的早期教育，教孩子零岁识字，三岁扫盲，期望孩子智力超常发育，将来胜人一筹。其实，这种所谓的早期教育的方式并不科学，那些不根据孩子生理和心理发育的特点，拔苗助长式的教育是有损于儿童身心健康的。

心理学研究证明：儿童的学习除依赖于环境的影响和教育外，还有赖于自身的成熟。而个体的成熟是孩子学习的基础。就智力发展来说，有人认为2—3岁是开始学习口语的最佳年龄；数学应在3岁以后开始，书写是在3岁半—4岁半；4—5岁的孩子能以极大的热情愉快地进行阅读学习；外语学习也最好在4~5岁开始。当然这里指的是普通儿童，一个智力早熟的孩子可以在3岁时有效地进行学习，而一个“大器晚成”的孩子有效的学习则在6岁。

由于4岁以内是儿童形成形状感知觉的时候，这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。故这个年龄的孩子，家长可以带孩子去大自然或上公园，运用自然景物及人文景观中的丰富有趣的知识，如植物、动物、名胜古迹等，采用边游玩，边观察，边讲述，以讲故事的形式，使孩子在不知不觉中学到知识，激发幼儿观察事物的兴趣，培养孩子爱提问题的好习惯，为入学后的学习打下良好的基础，然而，如果我们的家长不顾儿童的生理、心理特点，拔苗助长，一味地让孩子读英语、背古诗、做算术，反而会导致孩子害怕学习，甚至厌恶学习，其结果往往是事与愿违。

因此，我们做家长的也应学习一些儿童心理学，对孩子的早期教育要讲究科学，不要过分强调文化知识教育，不能超越儿童的年龄特征、心理发展水平和认识能力。只有这样才能起到事半功倍的效果，才能打开孩子的智慧大门。

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卡尔·韦特的一个孩子出生后，便被发现反应迟钝，也就是所谓的智障儿童。可是他毫不灰心，决定利用自己的零岁教育理论改变小卡尔的状况。经过努力，小卡尔5岁时已经认得3万多个单字，6岁时便能够流利地读写拉丁文和德文，10岁考入大学，16岁获得了法学博士学位，34岁成为了哈雷大学的终身教授，直至83岁去世。

事实上，零岁教育并不是一个十分新鲜特殊的理论，许多父母都在自觉或不自觉地加以运用，如我国有“三翻，六坐，八爬”的育儿传统方法，只是我们对零岁教育这一关键时期没有足够的重视。其中最为关键的一环就是要尽可能多地给予孩子以感官刺激，父母要多与孩子接触，经常与孩子说话，让孩子听美妙的音乐，触摸各种物品，观看周围事物，感官刺激会大大加速孩子大脑中的脊髓、延髓、桥髓的成长，促进孩子今后的智力发育。

早一点用心去实施教育，可以增加幼儿的脑力、体力，甚至增强他们的活动力和自信心，从而更自信地在社会中成长。

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