很多家长都会发愁孩子的记忆力不好，因为记忆力的好坏对于孩子未来的成长和发展来说是非常重要的。但其实孩子们的记忆能力不是天生的，是可以通过后天培养的，这就需要家长的帮忙，有很多方法都可以派上用场，让孩子拥有强大的记忆力。

记忆力其实是孩子对其他事物深刻的感知，有了感知才能更好的记忆，下面让我们来了解一下如何帮助孩子发展记忆力。

1.加以动作示范

将有些知识，通过动作、肢体语言演示出来会给孩子留下更深刻的印象，也能帮助孩子更准确的理解其中的含义，因为有些文字上的表述对于孩子的理解能力来说是非常受限的，比如中国的古诗词、成语等等。例如“抓耳搔腮”“举头望明月”赋予这些丰富的肢体动作或者是情景再现，会让孩子在快乐的气氛中记住这些含义。

2.善于联想记忆

世界上有很多东西都是相关联的，由一种事物联想到另一种事物并不奇怪也不少见，这就是联想的记忆。在记忆一个新的东西时尝试把它和自己已经接触过、记忆过的联系到一起，就会产生很好的记忆效果，就像平时背英语单词一样，将英文中发音相似的，或是词义相似的用联想法来共同记忆，可以事半功倍。

3.加强感官刺激

如上文所述，记忆的前提就是孩子对事物深刻的感知，由此知道孩子的感官能力对记忆力的发展是非常重要的，多种感官包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，这些感官能力的开发能让孩子获得更好的记忆效果。举个例子：比如我们想让孩子了解什么是纸，不仅仅可以让他们看，还可以让他们用手去撕，把纸放在水里，翻书听纸发出的声音，闻一闻涨涨的味道，这样的尝试能加深孩子对知识的记忆。

4.明确近期记忆目标

其实不仅仅是培养孩子记忆力这件事需要有目标，人做什么事，都需要一个目标。有了目标，才能有前进的方向和动力。所以，在培养记忆力的过程中，家长必须给孩子制定一定的目标，这是培养记忆力的前提和基础。那么，如何确立近期目标呢？首先，家长要把长远目标分为不同的近期目标，让孩子一步一步的走，一个目标接着一个目标的实现。目标切记不能与孩子的能力相差过大，否则孩子完不成既定目标，会感到自信心受挫，从而失去前进的动力。

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记忆力伴随人的一生，它的好坏对智力有重要影响。那么记忆力到底是什么呢？记忆是人脑对过去感知过和经历过的事物的反映。比如，孩子在看过一部动画片后，就学会模仿片中的人物动作和对白。

幼儿正处于身心快速发育的时期，他的记忆能力有自己的特点。主要表现在：

1、形象记忆发达。幼儿受思维能力的局限，在观察事物时很少深入体会事物的本质。他只对那些形象鲜明生动的东西感兴趣，记忆较为牢固。

2、机械记忆为主。儿童缺乏生活经验，无法像成人那样在理解的基础上强化记忆，只能根据事物的外部特征死记硬背。

3、受环境和情绪的影响。幼儿的自我控制能力差，记忆活动很容易受外界的事物干扰，缺乏稳定性。

根据幼儿记忆的特点，父母在训练幼儿的记忆力时应遵循以下原则：

1、无论是讲故事，还是说事情，都应向幼儿提出明确的记忆要求，使孩子依靠自己的意志和能力去完成任务。

2、运用生动直观、形象具体的事物吸引幼儿的注意力，使孩子在无意识中记住需要掌握的知识。

3、记忆过程中要尽量调动孩子的各种感官参加。这是因为多种感官，入眼、耳鼻、舌、手等参加活动。可以使大脑神经联系广泛，大脑在对丰富的信息加工时，获得的音口向全面、清晰，有助于记忆。有人做过试验，让4岁孩子不出声地观看10张图片，远没有给孩子一边看，一边念的记忆效果好。

4、教给孩子正确有效的记忆方法。帮助记忆的方法很多，如，归类记忆法、歌谣法谐音法等。

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1、记得少、忘得快

幼儿记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，但如果不复习很快就忘了。

2、记忆缺乏目的性

幼儿的记忆很难服从一个有目的的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用重复大人说的话的简单方法，来记住这件事。

3、记忆方法呆板

成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特征和内在的联系，抛弃事物非主要部分，进行意义的识记。而幼儿由于受知识和经验的限制，不会进行这种分析，较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和幼儿同时遇到一个初次见面的人，成人记住的是这个人的相貌特征，而幼儿记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是幼儿也不是完全没有意义识记，对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。

4、记忆不精确

幼儿记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多幼儿表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如幼儿听了一个故事，他只记住感兴趣的某个细节，而整个故事的情节却记不住，或者把其他故事的情节也混在一起。

6-12个月的宝宝，随着年龄的增长，记忆能力会获得自然的发展，有什么游戏会帮助宝宝提高记忆力？

宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力，出生后6个月左右就出现了形象记忆。如何提高宝宝的记忆力呢？

对于6-7个月的宝宝，可以尝试重覆播宝宝熟悉的歌曲或音乐，加强他的记忆力;同时让宝宝敲打玩具或让他玩会发声玩具，培养他分辨声音的好坏。

对于7-8个月的宝宝，可以尝试用布盖住宝宝熟悉的玩具，让宝宝找寻，重覆多次，让宝宝自己成功寻出，紧记不要玩弄宝宝，不然，对宝宝的学习有影响;可以与宝宝玩捉迷藏游戏，躲在窗帘后或房中，再呼唤宝宝的名字，让宝宝从你的声音找寻你。

对于8-9个月的宝宝，可以尝试每天在大约的时间与宝宝玩同一个游戏，训练宝宝对时间及活动有联系的记忆，久而久之，宝宝到了时候便会期待游戏开始;或者将宝宝喜欢的玩具放在同一位置或地方，令他对物件及空间有联系的记忆;或者玩模仿活动亦是训练宝宝的一个好方法，妈妈可以做些动作，让宝宝学习，例如见到爸爸走便要做［拜拜］的手势，让宝宝联系事情发生或动作所含的意思。

而对于9-10个月的宝宝，可以给予每天一段时间，让宝宝玩同一种玩具，你可以引导宝宝怎样玩后，再留下宝宝自己玩;也可以给宝宝一枝画笔及纸或画册，教宝宝在纸上面划图，让宝宝任意在上面乱划，也可以增加宝宝的注意力及自我控制能力。

对于10-11个月的宝宝，妈妈从这时候可以教宝宝认识身体部分，指住该部分再说给宝宝听器官的名称，可以让宝宝很快学习认识自己;或者在宝宝面前做不同的表情，解释给宝宝听不同表情的意思。

到了11-12个月，自发性模仿力仍然很强，可以训练宝宝大小便，刷牙，穿衣服等：选择适合宝宝的牙刷，让宝宝早上起床时与你一同刷牙，指示宝宝刷牙的方法，让宝宝学习;或者给宝宝一只梳，教他如何梳头，示范给他看，让他学习也是很有效的。事实上，你把这种目的、有计划的教育简单贯彻到与宝宝的玩耍中就能有效提高宝宝的记忆力。下面为大家介绍十个可以提高宝宝记忆力的亲子游戏。

（一）从哪儿开始

目的：发展记忆力

play：给宝宝讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：:昨天讲到哪儿了？今天要从哪里开始呀？什么内容呢？"看看宝宝有没有记住。长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。

（二）动物运动会

目的：发展记忆力

play：妈妈将家里的小动物玩具集合起来，给每个小动物编上号。开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请宝宝记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看他是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。

（三）依次说名称

目的：培养短期记忆力

play：把几样（不少于5样）东西按先后次序排列在桌上，给宝宝30秒的时间记住，然后遮起来，要求他凭记忆依次说出这几样东西的名称。

（四）看图记忆

目的：教授分类记忆法

材料：有动物的画或卡片

play：让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。

（五）打电话

目的：培养记忆力及想像能力，丰富词汇，促进语言能力的发展

play：和宝宝同向坐好（同时面向前）。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：:喂，你是谁？":你家住哪里？":你爸爸叫什么名字？":他在哪儿上班？"……要求宝宝一一回答。

（六）看橱窗

目的：发展观察力和记忆的准确性

play：这个游戏适合在带宝宝外出时进行。路过商店橱窗时，先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物，如观察文具盒里的物品，然后说出盒中共有多少件东西;观察公园里的花坛，说出有几种颜色的花，等等。

（七）字词记忆

目的：扩大短时记忆的广度

play：让宝宝重复给他讲过的故事，看能记住多少字词;在一定时间内说出一些他熟悉的词汇，如交通工具、生活用品、动植物等方面的词，看他能记住多少。

（八）重复手势

目的：扩大动作记忆的广度

play：让宝宝认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后，让他按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势，你可以把手势数量减少到3～4个，以后再增加到5个。

手势1：握拳

手势2：伸出中指和食指（胜利的手势）

手势3：伸出大拇指（很棒的手势）

手势4：伸出小拇指

手势5：伸出5个手指

（九）听故事回答问题

目的：培养有意注意和记忆力

play：给宝宝念故事的时候，要求他认真听，然后根据故事的内容回答问题。如：读小马过河的故事，可以问：:谁说水很浅？":谁说水很深？"

（十）回忆姓名

目的：培养对人名的记忆力

play：和宝宝看电视或读书的时候，要求他注意记住故事中人物的名字，然后让宝宝回忆每个人的名字。