幼儿园中班游戏观察记录表建构区

重点指导区域：建构区

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿的想象能力，能根据自己的想象进行搭积木；

　　2、提醒幼儿游戏规则

　　【材料投放】

　　1、有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮；

　　2、数量足够五个幼儿活动的量

　　【指导建议】

　　1、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很熟练，教师可以适当给予帮助；

　　2、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路；

　　3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。

　　【观察原因】

　　1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。

　　2、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。

　　【观察记录】

　　我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为：言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。

　　言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？

　　他就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺回动脑筋的；尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。他一开始搭的是电风扇，他说：“天很热的时候，可以扇一扇”，我问他这个电风扇还像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别的小朋友让我给她搭的小汽车说：“我搭个停车厂，这是停车厂的电风扇。”很有创意的。宜澜年龄也偏小些，却是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭了两条长长窄窄的，我以为是马路呢，她告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心的告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过的！”还用手转动着上边的座位，真棒！晨杰聪明且任性的孩子。他一开始也搭了电风扇，但是他的电风扇是一整排的，说：“我这个是连排的电风扇，很凉快的！”他还做了个小盒子，说：“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电风扇，说是要给盒子也要扇一扇凉快。雨轩是个聪明能干的女孩子。首先做了一个电风扇，然后把电风扇做的很不同，还让我帮她做了一辆小汽车，她开着开着，小汽车不小心摔坏了，我让她自己想办法，她做到了，说：“我要把它变成公交车，这个电风扇可以装在公交车里。”她平时很多时候是做公交车来的，所以对公交车也比较了解。很好的想法。

　　【思考与对策】

　　孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在下次的活动中：

　　1、让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力；

　　2、如何让幼儿的思路更加打开呢？我想可以让孩子看些平时常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。

中班幼儿园区域游戏观察记录

1、幼儿实验用具每人一套，胶囊、铁球、一次性碗、其他实验材料（黄豆、小树枝、米粒、石头、碎布条）

2、记录实验结果用的表格、笔。

3、教师准备普通胶囊和装有铁球胶囊放入幼儿碗内，让幼儿操作观察比较，发展装铁球的胶囊会翻跟头，普通胶囊只在碗内滚动。

实验操作，探索胶囊内放什么会翻跟头。幼儿尝试将不同的实验材料放入胶囊内，让胶囊翻跟头，幼儿记录操作结果，并根据记录讲述自己的操作过程。

小结:胶囊内放入小铁球，会让胶囊翻跟头。

幼儿中班区域游戏观察记录表

中班科学记录表怎么写我们都知道，中班的孩子大概15岁左右，这个时候的孩子还不会写字，那么我们在进行科学记录的时候，首先我们要知道孩子们用画图的方式去把自己看到的和观察到的描写出来就可以了，然后还可以让孩子适当的去写一下自己的心情。

幼儿园区域游戏观察记录中班

游戏结束后，孩子们洗好手，排着队伍来到前面来端着自己的饭菜，其他孩子都来到了前面，王宇轩却还是坐在位置上玩，其他小朋友看见了便大声叫他过来，他却扭着身子走过来，大家都端好了饭后便大口大口地吃着，他却拿着勺子一点一点的在吃，好好的跟他说却不听，见老师要批评他了，他的速度就有点快了起来。

　　分析与措施：

　　王宇轩的用餐习惯一直很差，通过前段时间的家园配合好像效果也不是很明显，据他现在的情况来分析还是家庭教育制约着他的发展，首先是妈妈的过度保护让孩子养成了这种习惯，不喂就不吃，不骂也不吃，其次是妈妈给孩子锻炼的机会很 ，什么都不让孩子做，那么孩子的能力怎么才能得到发展。

　　对于王宇轩的表现家园之间多加强了互动，同时父母会及时把孩子在家的情况及时反馈给老师，我们也同样那样做。更重要的是父母在家也同在学校一样来教育孩子了，会督促孩子的用餐，并在规定时间内完成。

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幼儿园区域游戏观察记录表中班

1、角色区，包括娃娃家、小超市、小银行、理发店等等；

2、益智区，主要包括幼儿园科学主题教学活动内容；

3、科学区，是创设幼儿对自然科学探索的区域；

4、自然区，主要是创设一些自然生物的环境，例如奇妙的种子，植物的生长，可爱的小动物等；

中班幼儿区域游戏观察记录与分析措施与结果

目标，培养幼儿的阅读能力，动手能力，观察能力，分组玩

幼儿园中班区域游戏记录与分析

1、进 区请戴上区卡 。 2、大胆探索，积极动脑。 3、与同伴轻声 。 4、与同伴共同合作。

1、进 区请戴上区卡

2、选用不同乐器 ， ，与同伴共同表演

3、对 有 ，，活动后能把

送回

1、进 区请戴上区卡

2、大胆使用绘画材料 ，，合理布局画面。

3、正确使用 ，注意安全。

4、对 有 ，活动后能把

送回

1、进 区请戴上区卡

2、大胆探索，积极动脑。

3、与同伴共同合作。

4、对玩具有 ，活动后能把玩具

送回 。

1、进 区请戴上区卡

2、大胆探索各种玩法 。

3、注意安全，懂得相互谦让。

4、活动后能把 ，送回

1、进 区请戴上区卡

2、大胆操作玩具，拼插构建出有创意的作品。

3、与同伴协商合作 ， 共同完成作品。

4、对 有 ，活动后能送回

1、进 区请戴上区卡 2、大胆、积极动手操作 。 3、与 友好 协商、合作

4、活动后能把 送回

幼儿园游戏活动观察记录表建构区

目标:

1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。

准备:l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)

3、每人自制插塑小树若干。

过程:

(一)引题

1、师讲故事:小鸟住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光

了。

2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,

落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

(三)幼儿玩沙,教师 指导

1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。

2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把

沙拍得紧紧的,不会塌下来。

3、在造好的山上种树木,变成树林。

(四)结柬部分

1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。

2、整理衣着回教室。