幼儿园里的多动症孩子怎么教育

作为幼儿教师，我们一定要时刻关注这个孩子，然后可以在日常生活中对这个孩子进行一些训练，因为存在多动症，我们可以通过游戏的方式，比如玩123木头人来训练孩子，游戏是幼儿时期最基本的活动所以通过游戏找到与多动症相反的就是不动来一点一点改变

如何对待多动症幼儿

您是老师，为了学生这么关心！先敬仰您一下！我是一名毕业大学生，以前高中也有多动症！没事就搞搞破坏，还有乱插嘴！很令人讨厌，后来我遇到一个家教老师！这个老师首先没有教我读书，只让我学做人！然后开发我的兴趣！才把我推上大学这个象牙塔！他在我离开他的时候告诉我几点，我想应该对您有帮助！

1.孩子多动不是有时候只是为了单纯的想让老师或者大人注意自己，鼓励自己！

2.有时候他的多话不是因为他故意，也许是他真的不懂，他说出来了！有很多时候会明白自己做错了！可是没有人会适当提点他，怎么改，或者怎么理性看待问题！

3.要想孩子认真做什么事情，首先要抓到他的兴趣，他的爱好！在您希望他做到某些事情的时候，告诉他：你(踢球，唱歌，画画，写作）的时候是你最帅的时候，为什么这个小小的事情你不能做到呢？老师觉得你可以的！你应该比别人做的更好！

4.让他相信自己，不屑去做那些令人讨厌的事情，有时候适当的表现出您的失望；列如：看着他，问他：你知道自己错在哪里么？其实老师觉得你不会这么做的，可是，你却这么做了！老师有点失望！但是老师还是对你有信心的，因为你人品不差！你先告诉我你错在哪里？（让孩子意识到这个问题的严重，自己说出来比老师骂家长打更有效果）好的，你说的很对，你觉得怎么改？（孩子不知道一言九鼎，作为老师就应该立下这么一个投名状）很好，你是一个不错的孩子，老师相信你，以后不仅仅要改正还要给别人树立一个榜样！（让孩子自信起来，榜样的力量是强大的！）5.有时候可能孩子做出来的事情很让人头疼，作为老师，以上方法都不可行的时候，可以适当冷淡，但是这时候就是一个沉寂的过程，中途最好不要骂不要不屑，而是用一种恨铁不成钢的表情多注视，这样孩子自然就明白压力，然后再领导他的思想，这样的时机把握好了！孩子会把老师当亲人对待！最后，实在太晚楼主我只能有这么多例子了！要是不能解决就详细的把孩子性格背景再发一次吧！因为对于每一个孩子都不是一样的！希望有帮助

幼儿有多动症怎么办

儿童多动症的表现为，注意力不能集中，性格比较冲动，任性，常常会不自觉地顶撞大人，不能很好的过团体生活，学习也会比较差，动作很多，并且不协调，要对宝宝的特点进行特殊教育，要训练注意力，有自我约束意识，比较严重的可以服用药物治疗，多鼓励宝宝，不能太心急。

儿童多动症怎么教育

训练多动症孩子注意力的方法是给孩子进行社会化技能训练、躯体训练项目等，还有心理辅导，包括一些游戏治疗、自我控制训练、放松训练等。

例如可以尝试给孩子找一件容易完成又有意义的事，然后每天固定时间完成这个事，慢慢改善孩子注意力持久度不高的问题。还需要可以多留意孩子的兴趣爱好，找到孩子擅长的事情，并多鼓励，以激发孩子的潜能，可以大大提高孩子的注意力。

幼儿园里多动症的孩子怎么办

孩子上幼儿园，好动坐不住？

对于一个刚上幼儿园的孩子来说，这是个很正常的现象！

01.孩子坐不住，好动是这个阶段的年龄特点。

活泼好动是孩子的天性，学龄前儿童专注力平均一次也就15分钟，小班的孩子只有8-10分钟左右。

很多孩子都比较好动，会比同龄孩子更加爱闹爱玩，没有办法安静的坐在椅子上面，因为孩子的年龄还比较小，没有办法更好的控制自己，也不知道如何表达自己心里面的想法，想到什么就去做什么。

这时，家长和老师的引导很重要。一定要了解清楚孩子的需求，这样才能真正的帮到孩子。

02. 注意力不集中，那是因为孩子对当前事情没有兴趣。

听很多家长都说孩子注意力不集中，坐不住，可对一个3岁多孩子来说，他们只对自己高兴趣的事情集中注意力，太枯燥的东西，当然也没有注意力了。

最好检测的方法就是，你放一个动画片给孩子试试，如果他能集中注意力看，那就说明他的注意力是没有问题。

03.没有规则意识。

刚上幼儿园的孩子，还没有形成没有规则意识，在上幼儿园之前，孩子在家都是自由散漫习惯了，没有集体的规则意识。

孩子模仿能力很强，如果他看到小朋友都在坐着听老师讲，慢慢的他就会约束自己的行为，变得有集体规则意识感。

在幼儿园，老师会强调规则意识，在家，做父母的也要通过阅读绘本等来帮助孩子提高这方面的意识。

会本能帮助孩子了解幼儿园是一个什么样的地方，他能从故事中，别人的身上来理解自己所处的情况。比如比较经典的绘本《大卫上学去》

分清好动和多动症。

很多时候，看着孩子好动，我们都会焦虑孩子是不是有“多动症”。

那么，我们来看看，什么是多动症？

儿童多动症又称注意力缺陷多动症(ADHD),或脑功能轻微失调综合症， 是一种常见的儿童行为异常疾病 。

[1] 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

多动不一定就是多动症。

总之，对于刚上幼儿园的孩子来说，坐不住是很正长的一种现象。家长和老师的正确引导很重要。

也应该注意不要过多限制孩子的行为，不要这样不行，那样不行，这样孩子的心里面就会受到影响，想要更加放肆的去做，你不愿意让他做的事情，孩子也有很强的自尊心，在指责孩子的时候应该注意正确的方式方法，如果你的方法不正确，孩子的心理肯定会变得更加叛逆。

我们只需要点时间，耐心的培养和等待的一个过程。

每个问题因为背后，都藏着一个未曾被我们发现的成长的秘密，遇见问题，遇见成长！

嗨！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，6年亲身养育实践，欢迎关注❤️

对于多动症的幼儿,老师应该怎么办

可以回复说感谢老师对我的提醒，孩子好动，主要是他生活中不善于思考，所以说还望老师平时多多的去教育孩子，多多的去惩罚他，让他积极的去努力向上端正自己的行为，以后在家里面我也会对孩子进行深刻的反省教育，让他体会到努力学习的重要性，让他体会到积极认真的态度。

幼儿园多动症的孩子怎么管理

首先应该进行心理治疗，对孩子的行为给予纠正，学会适当的社交功能，学习如何去解决问题，认识自己的行为是否得当，选择恰当的行为方式，不能够歧视以及体罚，或者用一些粗暴的方式进行教育，对于比较严重6岁以上的患者，可以使用中枢兴奋剂。