手指头变魔术教案

绑手穿绳子的魔术，秘诀在于捆绑技巧、手上的动作和速度上。

首先说明棍子是没有问题的。铁丝也是没有问题的。

第一步，用铁丝捆绑两个大拇指，这是个技术活。捆绑在两拇指最粗处，并且两拇指是略微分开的，千万别被用力加紧迷惑了双眼；

第二步，穿越木棍前，一个拇指快速抽出穿过木棍；

第三步，穿过过后，拇指重新插入铁丝中。

速度太快，迷惑了观众。

手指头魔术教学

魔术在手指变出火的道具叫做

　　 掌中火

　　用火纸

　　火纸就是一种一烧就没有了，而且不留一点灰的纸。

　　做法就是：硝化棉，也就是硝酸+棉花（硝化棉一烧就没了。但是先不要烧，硝化棉烧不好会爆炸！），把硝化棉用酒精溶掉（硝化棉和酒精比不要超过1：4），用它将普通的薄纸浸湿，泡半分钟，然后捞出白纸，晾干，就可以烧了，一烧就没了，一点灰也不会留。因为烧得快，不会点燃起它的易燃物。

用手指变的魔术教学

道具魔术详细说明：一个不寻常的火焰魔术。

魔术师从他的空空的手中变出了一团火焰，要比空手变出一个球或是一条丝带更引人入胜，因为这个魔术本身是有危险的。这个火焰魔术可以被用在一个新颖的方式上“指尖火”效果。表演者把手指穿过烛火，指尖也会被点燃，并且放出巨大的火焰，就好像手指也变成了蜡烛一样。这一效果是用装在手指上的特殊金属机关实现的。就像其他火焰魔术一样，这个魔术需要小心处理和预防，不适合未成年人或者初学者。运用得当可以大大增加你的表演效果。

会变魔术的手教案

目标魔术笔描写要求孩子用自己的话描写出魔术笔的特点特征，并且掌握其用法讲课分析老师把魔术笔的用法，原理等内容给孩子们写在了黑板上，并把魔术笔描写的方式方法以及用到的词汇进行了归类，给孩子们进行了讲解，使整个课堂的程序和流程非常明确，孩子们都顺利地完成目标课程效果，孩子们都完成了，任务非常好

中班手指游戏手指变魔术教案

活动目标：

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。

3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

活动准备：

幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

活动过程：

1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。

“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”（鼓励幼儿用小手与影子做游戏）

2、找影子，初步探索光与影子的关系。

（1）将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了？

（2）请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。为什么阴天的时候影子都藏了起来？

引导幼儿懂得：有光的地方都有影子。

3、游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。

（1）请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。

（2）引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。

（3）鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有什么样的变化。

总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也变了。

4、 踩影子游戏，进一步巩固光与影子的关系。

户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。

（提醒幼儿游戏过程中，注意安全。）

活动延伸：

发现活动：你会让影子消失吗？通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。

手指头变魔术简单

首先要准备的道具是（如下） 1 隐线一跟！跟胳膊一样长的就行！

2 戒指一枚！！大小套在中指要合适！紧一点最好！ 3 玫瑰一朵！ 要没有开花的！要求花朵要小一点的！

准备就绪后（开始） 将玫瑰的根部绑上隐线！塞入袖孔中！将隐线的另一头从戒指的缝隙中穿过（戒指带在那个手就把玫瑰塞在那个手！）隐性线头要留的长一点！这时没有玫瑰的手将多出来的线头用假动作用力一拉！

（动作要自然）这时玫瑰就顺着袖筒出来 根部便卡在戒指上 用手抓住玫瑰便可 送给美女是只要将隐性线扒断既可！黑夜表演最佳！ 这样隐性线的反光度会小一点！ 教学一：

1，最好选在晚上的时候，你和你的女朋友走在一起，你趁她不注意的时候把事先准备好的玫瑰花放在右手袖子里，这个放的方法很讲究，你要把玫瑰的枝条放在袖口里，花朵放在袖口外并用你的手掌把它挡住．最好你的袖口是紧口的！

2，当然了，你身上也要带些比如说报纸，纸叠成的花啊！

我们这里就拿报纸做例子了．这个时候你用左手拿出报纸卷起来，然后用右手的两个手指的指缝把它的下端夹住，然后左手拿出打火机点燃它．重点，这个时候，就如图所示，玫瑰花－手掌－女朋友的眼睛要在一条直线上目的就是为了挡住玫瑰花，这个时候女友只会把注意力集中在火把上． 3，左手趁她不注意，悄悄的拿出玫瑰花，并把枝条向下压，但是不能全拿出来，要留一小部分在里面，摆成图的样子，这时的角度很重要成败在此一举，左手把花压住，枝条是有韧性的，给它一个弹力势能．看到火把烧到一定的时候，就松开左手，让玫瑰花弹出，再松右手，把火把松了，这个时候玫瑰弹出把正在燃烧的火把打散了，火光四涧，玫瑰就出来了！魔术最重要的是快，玫瑰蹦了出来，效果是很棒的！

原理：弹力势能 重点：女友的眼睛－右手手掌－玫瑰花 要在一条上目的就是挡住玫瑰花 拿出玫瑰时，最好右手的下臂垂直于地面摆着．挡住拿出的玫瑰！

教学二 整个玫瑰花朵和花茎可全部折叠在手掌中,手松开可自动弹出整束花. 适合空手出玫瑰,火中出玫瑰,丝巾变玫瑰……很多种的魔术表演,或穿插于其他变花节目中. 同时,也是泡MM的最佳道具,另外再买份火纸,在MM面前点燃火纸,火中出玫瑰献给MM,多么浪漫啊!!

!不但能展现你的才艺,而且又能获得MM的芳心. 从外观看就是整支的玫瑰花，可作近距离的表演与观赏，是魔术玩家的最爱，喜爱浪漫魔术的朋友，千万不要错过机会

手指头变魔术教案视频

是的简单易学，比如：

一个牙签,再加一根橡皮圈表演的时候,右手用大指和食指拿着牙签,然后左手那个两指头撑着橡皮圈,然后十字交插,两个东西一碰橡皮圈就进入牙签里面了,主要是手快。

手指变魔术教案反思

、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2. 发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。对孩子手脚协调能力的锻炼很有帮助

小班手指头变魔术教案

1、表演者先把五支蜡烛放在桌上点燃，接着说：“我先把这些蜡烛吹灭，然后用手一指，蜡烛又会着起来。”说完，表演者将五支蜡烛迅速吹灭，随后用手指对着蜡烛一指，口中说声“着！”这五支蜡烛真的又都被点燃了。表演前取少许氯酸钾和硫磺，各占一半，分别研成粉末之后，混合起来，沾在手指上。同时再准备五支蜡烛和一盒火柴。

魔术原理：蜡烛被吹灭后，表演者趁还保留着一点火星之际，用手指对着火星一抖，把粉末撒在火星上。粉末中的氯酸钾受热分解，放出氧气。氧气有助燃作用，使硫磺很快燃烧起来。这样，燃烧的硫磺也就点燃了蜡烛。

2、表演者将一把折扇和一张纸片放到桌上，手拿纸扇说道：“这是一把很普通的扇子，不过在我手中就变得神奇起来，它可以使盘中的纸片起火，不信请看。”说完，表演者打开扇子轻轻扇动盘中的纸片。一会儿，观众果然看见，盘中的纸片“呼”的一下子着起火来。

表演前，表演者先取一小块白磷，大小如绿豆粒一样。把这块白磷放在二硫化碳溶液中溶解，然后取一张纸片，在配好的溶液中蘸取少许，并把它放在一个小瓷盘上，另外，表演者再准备一把纸扇。当用扇子扇纸片的时候，就加速了二硫化碳的挥发，待二硫化碳挥发完后，留在纸上的白磷微粒就氧化着火，将纸点燃了。

手指魔术师教案

活动目标 : 　　

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。　　活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。　　活动过程 ： 　　1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。　　2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。　　确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。　　

3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。　　（1）团圆：彩泥变汤圆。　　（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。　　（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。　　（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。　　

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。　　教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。　　活动反思： 　　1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。　　2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。　　3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。