以叶子的秘密为主题幼儿教案

讲述大银杏树与三位少年追寻红军传奇故事的长篇小说，给读者以阅读战争题材红色主题儿童文学的新体验。作者善于以口述文学的带入感讲述故事，鲜活的标题语言，故事情节的波澜起伏，让人有一种马上阅读的急迫心情。披情入文，流畅的口语叙事，仿佛讲述者就在眼前，看到表情的变化，听到换气的节奏，有声有色的现场感，把读者在不知不觉中带入烽火连天的峥嵘岁月。

　　小说有完整的叙事结构。《楔子》写彭家冲成为红色旅游基地，大银杏树作为红色景点的保护对象，被特别加装了铁栅栏，把游客与大树隔开了，也把柱爷与朝夕相处的大树隔开了，柱爷只能像游客那样隔着铁栅栏望着大树，默默和大树说着心里话。清风徐来，树叶婆娑起舞，窸窣作响，仿佛在向人们诉说过往的峥嵘岁月，讲述这位彭家冲年岁最大的长者与这棵千年老树之间一段可歌可泣的英勇传奇。

幼儿园关于叶子的主题活动教案

活动目标：

1、能记住诗歌，感知诗歌的语言美。

2、理解诗歌中的比喻。

3、让幼儿感受到大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：树叶若干，《秋风吹》挂图一幅。

活动过程：

1、教师出示树叶引起幼儿的兴趣。

问：树叶是从哪里来的？现在为什么都落下来了？

2、教师把树叶撒到地上，请幼儿观察小树叶飞呀飞，就好象一群小蝴蝶一样在飞舞。

3、教师边撒树叶边有表情地说一遍诗歌《秋风吹》。

4、出示挂图，请幼儿观察落叶的情景。

5、结合挂图和幼儿生活经验帮助幼儿学习诗歌。

6、活动延伸：

请幼儿边说儿歌边学蝴蝶飞舞的动作，飞出教室做自由活动。（捡树叶）

幼儿园教案叶子的秘密

因为画家是惟一了解他内心秘密的人,画家知道他在等待树叶全部掉落之后,再悄然地终结自己的生命。于是,画家顺着病人的心思设计了一片假树叶,让它坚强的不掉落。就是这样一片假树叶,给这位病人注入了不断活下去的勇气......

真正有生命力的不是那片树叶,而是人的信念。信念可以决定一切。

以叶子的秘密为主题幼儿教案反思

改被字句就是把动作的承受者放到前面，去掉“把”加上“被”，可以改为树木长得葱葱茏茏，密密层层，森林被枝叶封得严严实实。

幼儿园叶子的秘密主题活动方案

①含羞草，会害羞的草，一碰就会合起来。

②向日葵，永远面向太阳生长开花的植物。

③落地生根，只要叶子落地就生根发芽的植物。

树叶的秘密幼儿园教案

秋天到了，树叶飘落，随着主题“秋天的秘密”的开展，孩子们逐渐知道秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注地上的落叶，于是我们开展了《秋天的落叶 》课程，了解树叶变色的原因，一起去寻找秋天的秘密。

幼儿园主题叶子的秘密

幼儿树叶教育活动方案

活动目标

1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。

2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1.《梧桐树叶脉的秘密》记录单(梧桐树叶形状的纸片若干)，人手一个放大镜。

2.叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

3.幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

活动过程

1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。

(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

(2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的?

2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

(1)自由观察实物。

教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢?

教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

(2)细致观察并交流。

教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

认识主脉和侧脉。

提问：你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉，还有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是怎样生长的?

(3)用放大镜观察细脉。

教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。)

(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

3.讨论叶脉的作用。

(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网?为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?

(2)(观看PPT)叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。

为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。

(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

4.拓展。

(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗?它们的叶脉是怎样生长的?和梧桐树叶的叶脉一样吗?

(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

活动延伸

1.收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。

2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。

叶子的秘密大班科学教案

树的叶子落下来的不为人知的事。