幼儿小贴士(幼儿教育小贴士)
幼儿教育小贴士
从代为照护的责任承担看家庭保护
抚养、教育、保护
父母对未成年人天然的具有抚养、教育和保护的职责。
■抚养就是为未成年人的生活和健康成长提供保障，当然这种保障不仅包括物质保障，也包括心理和情感上的需求；
■教育就是确保未成年人能及时学习知识，树立正确的“三观”，当然也包括我们出现不良行为时的制止和管教；
■保护既包括为未成年人的健康成长提供安全的家庭环境，也包括出现侵害或危害未成年人的行为时的帮助和救助。
代为照护的责任承担：未保法规定了代为照护制度，以取代委托监护，并明确规定了什么情况下可以代为照护、哪些人不能作被委托人、对委托人和被委托人有什么特殊要求。“代为照护”强调的只是代为照顾、看护的职责，监护人很多具体监护职责，比如承担抚养费、教育、情感联系等都是不可能对外委托的。
小贴士
《未成年人保护法》规定了家长对未成年人承担重要监护责任，所以家长是有权利以及有义务对我们进行监管与保护的，妈妈的唠叨可是有法律依据的，记得要听妈妈的话。
02
从学生欺凌及校园性侵防控制度看学校保护
预防和惩戒恶性校园欺凌、性骚扰等违法犯罪行为，一直为学校、社会和学生及家长高度关注。
校园欺凌
新修订《未成年人保护法》就正面回答了“校园欺凌”的相关问题。
■在附则部分明确规定“学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为”，所以现在我们就知道，官方给校园暴力的起的名字就是“学生欺凌”。
■从建立制度、教育培训、立即制止、及时通知、对学生的保护与管教和处理、对监护人家庭教育指导等方面规定了具有指导性和可操作性的措施。
性侵防范
由于受传统观念的影响，很多同学都是“谈性色变”，导致有的遭受性侵害的未成年人自己或者家长往往不敢、不愿寻求法律保护，有的长期隐瞒受侵害的事实，这反而助长了犯罪分子的嚣张气焰，让其有恃无恐。
及时报告和开展性教育
此次《未成年人保护法》主要从及时报告和开展性教育两个方面规定了学校的责任。
■学校应该对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高学生的性侵防范意识和能力，这很重要，因为只有同学们有防范意识，才会知道保护自己，也才会在被害后有效的指控犯罪。
■有些男同学可能觉得性侵是女孩子的事，总不管我们的事了吧。错！男孩子也会成为性侵的对象，
幼儿园教育小贴士
幼儿园夏季勤洗澡，洗头温馨提示。各位亲爱的小朋友，小宝贝啊，回家早点洗头，洗澡，尤其是在这里炎热的夏天，让自己洗的心情舒舒服服。
洗头，洗澡有利于我们的生长，还有每天清清爽爽的，真舒服，流了太多汗的话，会很黏着，不舒服回家洗头，洗澡。会让自己很舒服的，而且长高高。
幼儿园教育贴士
学前教育阶段资助政策
一、学前一年教育资助政策
（一）资助对象：经县级以上教育行政管理部门审批设立的幼儿园，学前一年（含幼儿园大班及学校附设学前班）在园（校）儿童均可享受政府的保育教育费资助。
（二）资助标准：农村（含乡镇）幼儿园每生每年不低于1200元，城镇（城市及县城）幼儿园每生每年不低于800元。
二、贫困家庭幼儿减免保育教育费
（一）资助对象：在县级以上教育行政部门审批设立的幼儿园就读的农村建档立卡贫困户、城乡低保、残疾、特困供养等家庭经济困难学生。
（二）资助标准：按年生均1300元标准免除保育教育费。
三、学前三年家庭经济困难儿童扶困资助政策
（一）资助对象：具有西宁市户籍，3岁以上，经县级以上教育行政部门审批设立的幼儿园小班、中班、学前一年教育（含幼儿园大班及学校附设学前班）在园儿童中的“城乡低保家庭子女、烈士子女、福利机构监护儿童、孤儿、事实无人抚养儿童”，享受学杂费减免扶困资助政策。
（二）扶困资助标准：每生每年1300元。
四、资助政策衔接（小贴士）：学前一年（含幼儿园大班及学校附设学前班）家庭经济困难儿童，享受“学前一年教育资助政策”与“学前三年家庭经济困难儿童扶困资助政策”的较高标准，不重复享受。已经纳入贫困家庭幼儿减免保育教育费范围的幼儿，不重复享受。对民办幼儿园，按资助标准实行等额补助，如果民办幼儿园批准的学费标准高于补助标准部分，可继续按规定向学生收取。
西宁市残疾儿童少年教育资助政策
一、资助对象
具有西宁市户籍，且持有残疾证的下列对象：
1、经县级以上教育行政部门审批设立的公办、民办幼儿园、普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校（特教班）就读的残疾学生。
2、贫困残疾人家庭在各类学校（幼儿园）就读的子女。
二、减免项目
1、学前教育阶段，按年生均1300元标准免除保育教育费。
2、义务教育阶段，按照“两免一补”等资助政策执行。
3、普通高中教育阶段，免收学杂费、住宿费。
4、中等职业教育阶段，中职学生除享受国家、青海省规定的中等职业教育国家助学金和免除学杂费、教科书费资助政策外，再免除住宿费。
早教小贴士
1、宝宝洗洗乐
用具：可以脱衣服的娃娃，各种洗澡工具
玩法：首先教宝宝怎么给娃娃脱衣服，并准备给娃娃洗澡；引导宝宝给娃娃涂肥皂，并用洗澡工具给宝宝刷身体；一边洗一边说出身体器官的名称。
宝宝学会——认识自己
小贴士：可以在这个时候给宝宝灌输一定的性别意识。
2、刷牙小手
用具：适合宝宝的牙刷及牙膏
玩法：给宝宝示范拿起牙刷和挤出牙膏，然后跟宝宝一起刷牙，一边刷一边教宝宝上下的概念。
宝宝学会——刷牙
小贴士：要注意宝宝刷牙的力量。
幼儿入园贴士
环境准备
1、开窗、通风换气，调好室温，准备好饮用水、消毒水。
2.做好室内外清洁卫生与物品消毒。
3.按当天晨间活动安排，准备好幼儿活动所需物品。
4.准备好《幼儿考勤表》、《家长交代事项记事本》与《喂药委托及服药记录表》。
☆ 小贴士 ☆
在进行开学环境布置时，老师们可以将孩子们平时的手工作品、园所办园特色等要素综合运用到环创设计中，以热情洋溢的欢迎方式，让家长和孩子感受到新学期幼儿园的新面貌。
接待幼儿
1、园长以热情、亲切的态度主动向幼儿、家长问好，与家长简单交谈。必要时，协助晨检和接待工作。
2.接待教师要面带微笑，热情地向幼儿及家长问好。弯腰或下蹲拥抱幼儿，并进行简短询问和交谈。
3.指导进班的幼儿依次用盐水漱口、如厕、双手消毒。
4.教师主动询问幼儿在家情况，并填写《幼儿考勤表》。
5.若发现幼儿有特殊情况，及时报告保健医生，保健医生实施检查（摸额头和脸颊，观察眼睛、四肢和体表，询问幼儿感受）。
6.流行病高发期，保健医生要把好大门晨检第一关，保育员把好第二关。
☆ 小贴士 ☆
孩子离开自己熟悉的家和家人，进入幼儿园这么一个全新的环境，不适应是很正常的。面对这些情况，老师可以尝试这些些安抚幼儿情绪的办法，有一定效果。例如，亲一亲，抱一抱，当孩子早上来园时，老师笑脸相迎，以妈妈般的态度亲一亲，抱一抱孩子，使他们得到身心满足；游戏是孩子最喜爱的活动，滑梯、玩具，小游戏等都很受孩子的欢迎。游戏可以帮助幼儿之间尽快熟悉起来，从中找到安全感、归属感，以消除对陌生环境的恐惧感。
物品交接
1、教师接过家长手中的物品，叠放整齐，放进幼儿的储物格。
2.耐心询问家长是否有其他交代事项，将家长交代的事项细致写在《家长交代事项记事本》上，并及时分工处理，处理完毕后签字确认。
3.需喂药的幼儿，家长填好《喂药委托及服药记录表》，并签字。教师将幼儿药品写上姓名，放入药盒中，由保育员统一妥善保管。保育员对照《喂药委托及服药记录表》定点定时喂药，并在签名后向主班教师汇报。
4.查看幼儿有无携带危险物品，帮助幼儿取下书包，指导幼儿将书包放到指定的位置。
☆ 小贴士 ☆
1.不管是否是自己班的幼儿，都要热情；
2.尽量减少与家长更长时间的沟通；
3.要进行必要的沟通；
4.早上如遇特殊情况（有吃药、物品交接，一定要准确记录，不可遗漏）
幼儿交接
1、班级教师带领幼儿进园并将幼儿交给活动指导教师，同时将幼儿身体、情绪等方面的情况如实告知活动指导教师。如未作交代，活动指导教师须向班级教师主动询问。
2.负责幼儿交接的教师若因故要临时离开，须请他人代岗。
3.接待教师向保育员递交《家长交代事项记事本》。
4.每位幼儿进班时，教师须即时填写《幼儿考勤表》。
☆ 小贴士 ☆
1、注意与家长当面交接幼儿，必须要有接送卡，确保幼儿安全离园
2、注意幼儿仪表形象，帮助和协助幼儿整理好衣物，干净整洁进园，干净整洁进离园。
3、严禁家长进班接幼儿，在班级门口交接。在此期间和家长交流沟通要简短，注意照顾班内孩子。
安排晨间活动
1、活动内容安排既符合幼儿年龄特征又能发展幼儿综合能力，统筹兼顾。
2.根据不同天气、季节、入园时间等情况安排室内、户外活动：雨天以室内为主，天晴以户外为主；太热或太冷的天气室内为主；入园处于适应期的幼儿室内活动多一些，大班幼儿户外活动多一些。
3.清点人数，明示幼儿活动内容和要求。
4.教师用语言或动作引导幼儿参与晨间活动。
5.晨间活动倡导幼儿自主活动，注意活动器具的多样性和内容的丰富性。
6.检查活动场地中的人群密度是否合适本班幼儿活动；小班幼儿活动时教师要注意班级幼儿活动情况，避免有冲撞情况发生。
7.检查场地是否有石块、积水，如有则请保育员及时清理。
8.检查活动器具是否完好，如有破损玩具及时清除，大型器具破损则告知设施管理部门。
9.幼儿活动前检查幼儿服饰、鞋带是否适合开展活动。
10.体弱、易出汗的幼儿要求在背后的内衣里垫上毛巾，稍露毛巾于衣领处。大年龄幼儿可以互相帮助垫毛巾，小年龄幼儿在教师帮助下进行。
11.对身体不适的幼儿，教师可引导幼儿做一些与活动有关的准备工作。
☆ 小贴士 ☆
小班孩子第一次入园，对幼儿园的环境充满了期待，同时又有很多好奇，老师们可以组织一些参观和游戏活动，如让中大班孩子带着小班孩子参观幼儿园内外环境、组织亲子游戏等，让孩子们与园所环境发生互动，从而发现幼儿园的好玩之处。
幼儿园育儿小贴士
导语
5岁儿童的发育过程充满了各种极端和矛盾的情绪。这个年龄段的许多儿童仍然处在幼儿学龄前时期和“大孩子”发展阶段之间的过渡期。
5岁儿童可能比学步幼儿表现出更强的自控力。这个年龄段的大多数儿童都能在教室里坐一段时间并遵从老师的指示。与此同时，他们还在学习如何调节自己的情绪，尽管有时候会调节失败。例如：儿童会因为牛奶泼了这种小事而情绪失控。
◇ 身体发育
5岁儿童在身体运动的精准性和协调方面的能力越来越好。许多儿童的脸蛋逐渐褪去胖乎乎的“婴儿肥”，而更像脸颊瘦长的小学生模样。因为儿童正处于身体中的脂肪开始减少、肌肉开始增多的阶段。
一些典型的发育特点包括：
体重：增重2-3公斤
身高：长高5-8厘米
视力：达到1.0（正常视力）
★ 关键特点
粗大运动技能：儿童蹦、跳高、跑步和跳跃的能力开始真正发展，并且拥有较好的平衡力和协调力
精细运动技能：儿童小肌肉发育更加完善，可以自己穿衣服、系解纽扣和拉拉链，并学习如何系鞋带
主要亮点：儿童在使用刀叉方面更加熟练，需要家长帮助变少，比如切食物；家庭用餐的体验发生改变
育儿小贴士
5岁是儿童试着完成新事物、面对新挑战的好时机，他们正在掌握各项技能。例如，随着儿童餐具使用能力提高，家长可以开始教他们更好的餐桌礼仪。
◇ 情绪发展
5岁儿童正在进入“大孩子”的世界，他们的情感自控力和规则感都更强。许多儿童都是“讨人喜欢的人”，他们积极交朋友，并希望得到成年人的正面回应。与此同时，该年龄段的儿童尚未完全脱离年幼儿童的世界，因此可能会有极端情绪、矛盾情绪以及发脾气等。
5岁儿童开始能够准确地、有意义地描述自己的感受。例如：“我不喜欢提前上床睡觉”。儿童也会自然而然地同情他人，比如：儿童看到朋友伤心，他/她可能会说：“我很抱歉你感到伤心。”如果这个年龄段的儿童对某事感到沮丧，他们可能会直接说出他们的想法，例如：“妈妈，我生你的气。”
★ 关键特点
◉儿童与照顾者分开时不会过度不安
◉儿童与同伴一起玩耍和分享
◉儿童参加成人指导的活动，持续时间至少五分钟
育儿小贴士
家长可以开始教儿童以恰当的、社会可接受的方式处理情绪，比如：愤怒、沮丧等。您可以告诉他们为什么画画、默数、深呼吸等是调节情绪的好方法。
◇ 社交发展
5岁儿童乐于开始结交新朋友，体验与直系亲属之外关系（包括教师和同龄人）的形成，并开始作为一个独立的人成长。儿童在这个阶段的许多社交和情感发展会让他们从学龄前到幼儿园的过渡更顺利。因此，在他们的成长中，友谊开始变得更加重要。这个年龄段的儿童可能更愿意选择特定的朋友，并与其他两三个同伴形成紧密的联系。
★ 关键特点
◉儿童想要取悦朋友
◉儿童倾向于同意规则
◉儿童想要和其他玩伴一样
育儿小贴士
5岁的儿童可能会形成小圈子并排斥圈子之外的人，所以家长和教师密切关注教室和活动区的动态很重要。幼儿园也可能发生霸凌，这个年龄的孩子缺乏应对霸凌的能力，所以成年人的干预很关键。
◇ 认知发展
5岁儿童开始理解“正确”和“错误”的区别。他们开始掌握规则的概念，并希望通过遵循规则来取悦成年人。同时，儿童能够更好地思考和更准确地表达自己的想法。开始上幼儿园的儿童会显现出对解决学习问题的兴趣和遵守校内行为规则的愿望。
◇ 语音与语言
5岁儿童可以用自己的话表达需求和愿望。通常，他们的表达方式更成熟，可以被陌生人理解，反之，他们也可以理解较复杂的指示。同时，他们也可以理解表示位置的词汇，比如：“在上面”，“在下面”或“旁边”等。
◇ 玩
大多数5岁儿童都喜欢戏剧性游戏，并且对隐私有要求，会和朋友们去远离成年人干涉的另一个房间玩。他们通常可以自己解决游戏中的小冲突，无需成年人干预。
除此之外，逐渐完善的身体技能拓展了他们的游戏类型。儿童可能会喜欢骑没有辅助轮的自行车，跳绳或玩更复杂的球类游戏。
★ 关键特点
◉儿童能够数到20
◉儿童的语言能力从口语扩展至阅读和写作
◉儿童喜欢唱歌，表演和跳舞
育儿小贴士
家长尽可能让儿童接触各种新体验，帮助他们学习新技能、练习已掌握的技能。并且，家长经常带孩子体验新的手工活动、运动和社交场合，可以帮助他们更好的成长。
◇ 其他特点
许多5岁的儿童会开始掉乳牙，在之后的几年中，乳牙会逐渐脱落，长出恒牙。值得注意的是，儿科牙医不建议您将儿童已经松动的乳牙拔出来，最好让乳牙自然脱落。
许多儿童可以自己刷牙，但我们建议父母最好在一旁监督。他们可以自己洗澡，甚至学会在使用洗手间之后擦拭干净，这也是需要父母监督或帮助直到孩子完全掌握。
◇ 什么时候需要注意
儿童的发育情况因人而异。去学校或幼儿园在5岁儿童的部分发展特点中占有重要地位。 但是，疾病控制和预防中心建议，如果儿童5岁时出现以下任何一种情况，请及时与医生交谈：
1.没有表现出各种不同的情绪
2.表现出极端行为（异常恐惧，好斗，害羞或悲伤）
3.极度不合群
4.容易分心，难以专注于一项活动超过五分钟
5.不回应人，或仅表面回应
6.不知道什么是真实，什么是假装游戏
7.不玩各种游戏或参与各种活动
8.不能说出名字和姓氏
9.不正确使用复数或过去时
10.不谈论日常活动或经历
11.不会画画
12.不能刷牙，洗手和擦手，也不能在没有帮助时自己脱衣服
13.失去曾经掌握的技能
幼儿大班育儿小贴士怎么写
接待幼儿
1、园长以热情、亲切的态度主动向幼儿、家长问好，与家长简单交谈。必要时，协助晨检和接待工作。
2、接待教师要面带微笑，热情地向幼儿及家长问好。弯腰或下蹲拥抱幼儿，并进行简短询问和交谈。
3、指导进班的幼儿依次用盐水漱口、如厕、双手消毒。
4、教师主动询问幼儿在家情况，并填写《幼儿考勤表》。
5、若发现幼儿有特殊情况，及时报告保健医生，保健医生实施检查（摸额头和脸颊，观察眼睛、四肢和体表，询问幼儿感受）。
6、流行病高发期，保健医生要把好大门晨检第一关，保育员把好第二关。
小贴士
孩子离开自己熟悉的家和家人，进入幼儿园这么一个全新的环境，不适应是很正常的。 面对这些情况，老师可以尝试这些些安抚幼儿情绪的办法，有一定效果，例如：
1、当孩子早上来园时，老师笑脸相迎，以妈妈般的态度亲一亲，抱一抱孩子，使他们得到身心满足；
2、准备滑梯、玩具。游戏是孩子最喜爱的活动，可以帮助幼儿之间尽快熟悉起来，从中找到安全感、归属感，以消除对陌生环境的恐惧感。
物品交接
1、教师接过家长手中的物品，叠放整齐，放进幼儿的储物格。
2、耐心询问家长是否有其他交代事项，将家长交代的事项细致写在《家长交代事项记事本》上，并及时分工处理，处理完毕后签字确认。
3、需喂药的幼儿，家长填好《喂药委托及服药记录表》，并签字。 教师将幼儿药品写上姓名，放入药盒中，由保育员统一妥善保管。保育员对照《喂药委托及服药记录表》定点定时喂药，并在签名后向主班教师汇报。
4、查看幼儿有无携带危险物品，帮助幼儿取下书包，指导幼儿将书包放到指定的位置。
小贴士
1、不管是否是自己班的幼儿，都要热情。
2、尽量减少与家长更长时间的沟通。
3、要进行必要的沟通。
4、早上如遇特殊情况（有吃药、物品交接，一定要准确记录，不可遗漏）。
幼儿交接
1、班级教师带领幼儿进园并将幼儿交给活动指导教师，同时将幼儿身体、情绪等方面的情况如实告知活动指导教师。如未作交代，活动指导教师须向班级教师主动询问。
2、负责幼儿交接的教师若因故要临时离开，须请他人代岗。
3、接待教师向保育员递交《家长交代事项记事本》。
4、每位幼儿进班时，教师须即时填写《幼儿考勤表》。
小贴士
1、注意与家长当面交接幼儿，必须要有接送卡，确保幼儿安全离园。
2、注意幼儿仪表形象，帮助和协助幼儿整理好衣物，干净整洁进园，干净整洁进离园。
3、严禁家长进班接幼儿，在班级门口交接。在此期间和家长交流沟通要简短，注意照顾班内孩子。
安排晨间活动
1、活动内容安排既符合幼儿年龄特征又能发展幼儿综合能力，统筹兼顾。
2、根据不同天气、季节、入园时间等情况安排室内、户外活动：雨天以室内为主，天晴以户外为主；太热或太冷的天气室内为主；入园处于适应期的幼儿室内活动多一些，大班幼儿户外活动多一些。
3、清点人数，明示幼儿活动内容和要求。
4、教师用语言或动作引导幼儿参与晨间活动。
5、晨间活动倡导幼儿自主活动，注意活动器具的多样性和内容的丰富性。
6、检查活动场地中的人群密度是否合适本班幼儿活动；小班幼儿活动时教师要注意班级幼儿活动情况，避免有冲撞情况发生。
7、检查场地是否有石块、积水，如有则请保育员及时清理。
8、检查活动器具是否完好，如有破损玩具及时清除，大型器具破损则告知设施管理部门。
9、幼儿活动前检查幼儿服饰、鞋带是否适合开展活动。
10、体弱、易出汗的幼儿要求在背后的内衣里垫上毛巾，稍露毛巾于衣领处。大年龄幼儿可以互相帮助垫毛巾，小年龄幼儿在教师帮助下进行。
11、对身体不适的幼儿，教师可引导幼儿做一些与活动有关的准备工作。
小贴士
小班孩子第一次入园，对幼儿园的环境充满了期待，同时又有很多好奇，老师们可以组织一些参观和游戏活动。
如让中大班孩子带着小班孩子参观幼儿园内外环境、组织亲子游戏等，让孩子们与园所环境发生互动，从而发现幼儿园的好玩之处。
幼儿教师小贴士
老师，你还记得我吗？ 我是那个经常给您添麻烦的孩子。 冬至了，我祝您全家幸福，万事顺意。
降温了，花落的声音风知道，思念的感觉心知道，变冷的温度冬知道，我的祝福你知道，没有华丽的词语，只想在渐冷的冬天为你送上暖暖的祝福！ 老师，祝您冬至快乐！
冬至这天，北半球昼最短，夜最长；加上这天是阳气初萌而冬尽春回的日子，所以称之为“冬至”。 愿我的老师虽然天气寒冷但心里永远荡满着暖意！
漫天的雪花是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出期盼，带给你欢乐，祝冬至团圆，温暖溢满整个冬天！ 老师，冬至快乐！
