幼儿篮球游戏教案及反思

活动目标:练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。乐意参加体育教学，体验玩球的乐趣。

教学过程:

　　1.准备活动:带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征.

　　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

　　师:你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

　　3.幼儿探索玩球方法:幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法。

　　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多教学，你知道我们用球可以玩哪些教学吗？请大家想一想，玩一玩。

　　4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。

　　师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？

　　用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)把皮球放在地上滚来滚去玩的，把皮球扔高再接住，鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球。

　　5.夹球跳

　　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

　　教师示范：把球夹在两腿中间，然后跳起来，这叫夹球跳。

　　幼儿练习2-3次

　　6.集体教学:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

　　师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

　　比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

幼儿篮球游戏教案及反思大班

　　游戏简介:

　　海底捞月游戏经常作为趣味运动会上的趣味游戏，通过一个篮球实现人人传输，经典又能营造氛围。

　　参与人数：

　　每队参赛人数10人；每组6队对抗；

　　游戏道具:

　　篮球

　　游戏时间：

　　5分钟/组

　　游戏规则：

　　1.每队10人，篮球1个。参赛队员按纵队站立，队员间距离1.5米。

　　2.第一名队员手持篮球，裁判发令后弯腰将球从胯下传至后面的队员，后面的队员须双手接球，依次传至最后一名队员，最后一名队员直立将球举过头顶，再依次传回纵队的第一名队员，比赛完成，用时短者名次列前。

　　3.传球过程中需用双手传接球，球不能落地，违者犯规加时3秒。

幼儿园篮球游戏案例分析反思

检讨书：尊敬的政教处领导老师们，我今天不该在教室里玩篮球，这样的行为不仅影响了班级同学的正常学习生活，也打乱了班级秩序，不仅让校领导们的管理受到了影响还给老师的教学带来了麻烦。

没有规矩，不成方圆。

学校定下了条条框框的规矩准则，便是来约束与管制我们，让我们沿着健康向上的道路成长为祖国与人民需要的人才。

我今天因为一时的兴起，忍不住对体育运动的满腔热情，在教室玩起了篮球，这样的行为严重违反了学校的规章制度，是非常不对的。

现在经过校领导们的教育与感化，以及我个人积极的深刻反省，已经认识到了自身错误的严重性与不可弥补性。

令班级和谐融洽的气氛因为我自身的错误而毁于一旦，给低年级的同学做了消极的榜样。

我希望校领导们能对我这个迷途青年宽容处理，再给我一次机会重新融入班级和谐融洽的气氛里。

陶渊明诗曰：悟已往之不谏，知来者之可追。

我在这段时间里已经反复拷问过自己的灵魂，净化洗涤过自己的心灵，倘若校领导们可以再给我一次追补错误的机会，我一定会尽力把我最美好阳光的一面展现给同学奉献给班级贡献给学校。

XX年XX班XX号XXX

幼儿篮球课教案及反思

体育课教学反思优缺点：

优点：在教本节课的时候，调动了大多数学生的学习积极性，是好多学生都能够在一定的时间范围内完成教学任务。

存在的缺点：在教学过程中，有极少数学生虽然能掌握了本节课的教学要领，但是做出来的动作有些不协调，需要下去后继续努力训练，完成本节课的教学任务。

幼儿篮球游戏教案及反思小班

可以提高感统协调，对大脑和平衡感的发育有好处。

1、发展滚球知识和技能；

2、促进肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育，提高其机能以及提高手眼协调能力；

3、培养滚球击物的兴趣，发展方位、距离、力度和速度知觉。

小班趣味篮球教案反思

学前教育本来上是指0—6岁阶段的教育，因为孩子满7岁才算适龄儿童，7岁以前都属于学龄前儿童，学龄前儿童教育，简称“学前教育”。具体来说又可以分为3岁以前的早期教育阶段，简称“早教”，以及3—6岁的幼儿园教育阶段，简称“幼教”。

但在实际应用中，词意发生了变化，现在的“学前教育”仅用于指代3—6岁阶段的幼儿园教育阶段。

那么学前教育对于孩子的作用有多大呢？

一句话：幼儿园里的三年，决定孩子未来的三十年。

那幼儿园到底教什么呢？《3——6岁儿童学习与发展指南》中明确规定，孩子在幼儿园阶段的教育围绕健康、语言、社会、科学、艺术五大领域来开展具体的教学，并在《指南》中明确了每一个年龄区间的孩子在这五大领域应该达到一个什么样的水准方才合格。

比如说健康领域，会明确要求孩子个人习惯、身心发展方面取得什么样的教学成果，幼儿园围绕五大领域进行了科学化的教育之后，这些教学成果润物细无声一般融入了孩子的日常行为举止和以后漫长的人生之中，但并不能在当下有立竿见影的显性效果，于是造成了广大家长们对幼儿园教学价值这一块的误解。

另外，关于家长们误以为幼师仅仅只是带着孩子们玩玩玩的教学方式的误会，也有必要进行解释。幼儿园的教学模式可以归结为“玩中学、学中玩”，这是根据这个年龄段孩子们的身心发育特征来制定的。

为什么？孩子在7岁以前，大脑前额叶都没有发育好，根本不可能坐得住，而是这个年龄段的孩子注意力难以集中，好动，爱玩，如果不是用游戏化的教学方式，很难将教学目标逐一实现。

家长们不知道的是，幼儿园里每一个舞蹈、每一个游戏、每一个手工、每一首儿歌的背后都有其科学的教育目标。

最后分享给大家一个广为流传的故事：

诺贝尔奖获得者在巴黎的聚会上，一位记者采访其中一位科学家：“您觉得您一生中最重要的东西是在哪所大学里或实验室里学到的呢？”那位被采访的诺贝尔奖获得者的回答让在场的所有人颇感意外，他说：“幼儿园”。

面对众人疑惑不解的神情，他继续解释到：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要道歉；接受了别人的帮助要道谢；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

这些良好习惯，才是他们一生成就的根基和前提。

幼儿篮球游戏活动教案

一、指导思想：贯彻“健康第一”的指导思想，围绕着新课程标准的理念，培养学生主动获取知识的能力，使学生真正体验到体育课的乐趣。

 二、教学目标：

 1、通过学习篮球双手胸前传接球技术动作，建立正确的技术动作概念。

 2、发展学生反应能力，培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神。

 三、教学内容：篮球--双手胸前传接球。

 四、组织与教法：组织：本课的教学组织形式只要运用集中、分组的形式进行组织教学。

 教法：本课主要采用的教学方法有：讲解法、示范法、游戏法及小组合作。

 五、教学流程：课堂常规---准备活动操---运球练习---双手胸前传接球。

幼儿园篮球活动教学反思

一定要深深的反思老师和你说的话，这样你才能够有很多的进步。

如果你有什么事情需要和老师反映，那么你可以和老师说一下，同时把自己的思想写一写给老师，你说亲爱的老师，这段时间我对自己的行为反思了很多，发现自己做错了很多的事情，没有按照你说的做，我现在觉得你说的那些事情都是对的，我以后一定要按照你说的事情，按照你说的话做事情谢谢你。

中班体育游戏篮球教案反思

1、给孩子穿好合适鞋子。

让孩子玩篮球，一定要穿适合运动的鞋子，以保护孩子的小脚，避免崴脚等情况，这一点很重要的。

2、不要让孩子受伤。

孩子打篮球要预防受伤，不要让孩子用头顶篮球，或者用手指戳求，都很危险。

3、不要让篮球气太足。

孩子玩的篮球，不要打气太足了，容易砸到宝宝身上，比较疼的，一般不要选择太大的篮球， 多半气就可以了。

4、控制好玩篮球的范围。

孩子玩篮球不要场地太大，范围太广，一旦篮球乱滚动，孩子会东奔西跑的，很累的，影响孩子玩。

5、适当控制玩篮球时间。

孩子体力有限，一次不能玩太长时间，要不下次孩子就不想玩了。

6、家长陪伴孩子玩篮球。

孩子玩篮球时，家长也要陪伴着一起玩，这样比较好，能让孩子更加感兴趣，对孩子的身体很有好处

幼儿篮球游戏教案及反思中班

中班的孩子这个时候大概已经5岁左右了，那么在中班的时候，他们也会学习一些简单的秋季，比如足球，篮球，羽毛球，排球，比如足球的总结，我们可以怎么写呢？

我们可以说孩子们能够听懂老师的指挥，在球场上面进行追逐，而且能够懂得一些规则就可以了。