幼儿园中班猪八戒吃西瓜教案

在教学中，恰当地应用多媒体课件，对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用。多媒体教学课件是电子技术、计算机技术和教学理论发展的必然趋势，它是以计算机为核心，将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒介综合起来进行辅助教学的计算机教学程序。

多媒体教学题材的选取，要从教学实际出发，结合学科特点，根据教学内容来确定。对于传统教学手段难于解决的问题，使用多媒体教学可以化难为易，帮助学生理解有关的概念或原理。课件内容必须适用于多媒体教学的表现，能突出多媒体教学的特点，能充分发挥技术的优势，能有效地解决教学重点，突破教学难点，能激发学生学习兴趣，提高教与学的效率。在制作课件时，要运用现代课堂教学理论已有成果，结合学科特点钻研教材，对教学内容恰当处理，精心设计，以充分发挥多媒体教学的表现力。

不同的课程会有不同的特征，在教学设计和课件制作时也会有所不同。这就要求课件脚本编写者对课程特征要有所了解。了解的渠道可以从新课程的理论知识和各课程的教材等方面来进行。如在课改实验中，语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂；数学课程倡导动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，努力建设生动活泼的、主动的和富有个性的课堂。编写课件脚本时就要根据不同课程的特征和性质来选择制作课件的类型：是以动画为主，还是以图形展示为主；是以练习为主，还是以资料拓展为主。只有明确了主次，才能为课件制作者选择合适的制作媒体指明方向。

比赛课件能化静为动，激发学习兴趣。动态的事物比静态的事物更能引起学生注意，调动学生学习动机，课件能为教学创设一个主动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，引起学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。

头条小米手机雷布斯回答你

在小学数学教学中，恰当运用现代信息技术，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。就此问题，浅谈一下本人在实际教学中的几点做法： 一、运用现代信息技术激发学生学习数学的兴趣 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美感，也就变“苦学”为“乐学”了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”那么怎样才能有效地激发学生的学习兴趣，一直是我们数学教师探索的主题，改变教学态度、改变教学方法等等。现在信息技术在教学的有效运用，给小学数学课堂教学插上了翅膀。 1、信息技术手段进入课堂，给数学课堂教学注入了一股活力，给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面，吸引了全体学生的注意，那高质量的音响效果唤起了学生学习的欲望和劲头，那变化有序的文字不再使学生感到数学知识的单调和枯燥乏味。在数学课堂教学中运用信息技术，能起到强烈地吸引着学生，激发了学生求知欲，形成了一股学习的动力的效果。例如教学“长方体和正方体的特征” 时，先在屏幕上用动画显示一个长方体的展开和合并不断出现的画面作为主题画面，通过一只小兔骑着摩托车在长方体的棱上绕圈，并加上美妙的音乐，一下吸引了同学的注意力，使同学们产生强烈的好奇心，同学们对于老师要上的数学课充满了渴望，学习热情高涨。 2、信息技术进入课堂，能充分调动学生的学习的积极性和主动性。促进学生主动学习。实践证明：当学生对信息技术在教学中产生了兴趣以后，他们就会有很高的学习热情。这时，作为课堂的组织者和策划者（教师）就应该为他们创设各种条件，使他们主动参与进来，成为学习的主人。例如在教学五年级下册《分数的意义》时，先让用动画引出现猪八戒和孙悟空分西瓜的故事。故事里由于孙悟空没有把西瓜平均分成四分，师兄弟产生意见，为了搞好团结，共同保护唐僧西天取经，现在需要同学们帮忙解决问题。这时候学生的积极性就被调了起来，迫切地想知道下面的内容。他们就会深入地、兴致勃勃地学习这方面的知识，并且广泛地涉及与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。从而活跃了课堂气氛，达到了教学目的。 二、运用现代信息技术的教学优化数学课堂教学效果 在数学课堂上运用信息技术进入课堂，不仅可使一些教师难教、学生难懂的概念、法则、公式在教学中简单化、形象化，也可以方便教师更好地突破知识的重点、难点，把抽象的知识形象地展现给学生，化抽象复杂为形象简单。有利于学生对知识的优化和巩固。 1、在概念、法则、公式教学中，充分利用信息技术辅助教学，变抽象为具体，让学生感性地掌握知识。老师在课堂上组织学生参与知识的形成过程，让学生进行适当的思考、讨论、操作、答问、质疑、总结。使学生在教师的引导下获得知识，发展思维、提高了能力。例如在教学面积的含义时，把它分为两部分教学，先教学物体表面的面积，然后教学围成的平面图形的面积，最后让学生得出面积的含义。在教学中，通过信息技术演示引导学生得出物体表面的面积、桌面的面积、操场的面积，从而得出物体表面的面积，由什么是正方形的面积、长方形的面积得出围成的平面图形的面积，再概括出面积的含义。 2、信息技术进入课堂，有助于教师解决重点、难点。如在“体积和体积单位的认识”一课中，教学重点是理解体积的含义，认识体积单位；教学难点是建立1立方厘米、1立方分米、1立方米的正确表象。这些内容都比较抽象，利用信息技术的作用在教学边讲解边演示，电脑出示1立方厘米、1立方分米、1立方米的物体有多大，并与学生操作相结合，变抽象为具体，诱导启发学生，创造良好的思考问题的环境，促进他们动脑筋，使所有学生都去思考问题，同时利用三把米尺组合成一个1立方米的正方体，让一个组的学生走进去，从而感知到1立方米的正方体可以藏12个人。通过生动的演示和实验使学生有所领悟，有所发现，有所创新，突破了本课的重点难点。 3、利用信息技术的优点在教学中优化练习设计，巩固新知识。新授课中的巩固练习，就是运用知识解决问题。这时不是简单地重复书上学到的东西，这需要教师精心设计教学过程，不断优化练习。信息技术在教学在这方面具有很大的优越性。在“练习”的设计方面更富有弹性，体现练习的阶梯发展趋势，由易到难，体现差异教育：学生开始从模仿型的基本练习——变为提高辨析能力而设置的判断练习——再变为糅合知识而设置的综合练习等等。另外，老师在练习课上从基本问题出发，循序渐进地设计练习内容和增加难度，设计一定的尝试练习题和发展性练习题，使学生知道知识的内在联系及规律，引导学生从多个角度去分析问题解决问题，同时也可以培养学生不依常规去寻求变异，使学生既长知识，又长智慧。运用信息技术进行教学在这方面同样有很大的优越性，不仅数学题型变化多样，而且一题多变，可以让学生通过多层次，多角度的练习，提高了学生解决生活中的问题，学生活中的数学，从而提高学生数学的能力。 三、运用现代信息技术加大教学密度和提高信息接受量 自从新课标实施以来，很多老师都有同感，就是我们所使用的教材课容量比老教材多了不少，而课时安排却没有增多，这就要求教师在课堂中提高教学效率。如果使用过去的手段，增加每一节课的信息含量，存在一定的难度。教材内容是有限的，而课堂教学采用信息技术手段后可以在极短的时间内把与有关的内容引入课堂，从而拓宽学生的视野，加大课堂的容量。例如在讲授“第十册《统计图》的教学”一节时，可利用电脑的Excel功能，设计简单折线统计图和复合折线统计图，教会学生如何运用Excel功能。本来两节课才能完成的教学任务，一节课就完成了。学生通过在电脑室上课，动手操作，教师利用信息技术优势对于重点、难点知识部分进行特殊区分显示，比较归纳，得出结论。以往需要两节课时完成的任务，在运用了信息技术教学之后，压缩成了一节课时来完成。运用信息技术进行科学，可以将教材按要求重新组合，增加课堂信息传输量，加大密度，同时又充分调动学生运用多种感觉器官，投入积极的思考，加深学生对知识的理解程度。这样以教师为主导，以学生为主体，以信息技术为中介的整个课堂得到了优化，提高了教学的效果，还能减轻学生盲目地死记硬背的负担。 在数学课堂教学中，运用信息技术进行教学，有利于促进学生学习兴趣，激活学生思维，有助于培养学生的创新精神。由于课件设计的形象生动，使学生右脑的直觉形象思维得到较充分的训练和提高，可以培养学生的形象思维能力，又由于问题的设计和启发易于多样化和综合化，易于知识之间的渗透和条理化，把左脑的抽象逻辑性与右脑的具体形象性相结合。通过这样，教师就更能充分发挥学生的想象力、思维力，不断培养学生的创新能力，为创新教育的实施和创新型人材培养创造了良好的条件。 四、运用现代信息技术手段让生活走进课堂 数学本源于生活，生活中处处有数学。为了让学生学有用的数学，运用现代信息技术，在教学中瞄准与学生生活经验的最佳联结点，并架起桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的生活，增强学生的数学意识，培养学生的数学兴趣和素养，提高学生的实践应用能力。利用现代信息技术手段，设计学生熟悉的、感兴趣的、贴近他们实际的生活素材。例如，教学五年级 “数学活动课”一节时，播放师生游“三星堆博物馆”的情景。参加这次活动的学生有980人，教师38人。门票价格为成人票每张20元，学生票每张8元，30人以上可以购买团体票，团体票每张5元。问：请你设计一种最为省钱的购票方案。同学们展开热烈的讨论，各自提出自己的设计方案。 创设生活情景，突出主体地位。把教材内容与生活情景有机结合起来，使数学知识成为学生看得见、摸得着、听得到的现实，让数学贴近生活，使学生真正体会到生活中充满了数学。例如，在教学“几和第几”时，让学生模拟人们排队买票的情景，把静止的画面变成生动的场景，在生动有趣的生活中学生加深了对基数与序数的认识，学会了处理生活中的问题。将信息技术融合到小学数学科教学中来，充分运用各种信息资源，让生活走进数学课堂。 总之，把现代信息技术融入到小学数学教学中去，创设生动形象的生活的情景，激发学生的学习兴趣，提供丰富的信息资源，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探索的学习氛围，能有效提高课堂教学效率，优化课堂教学，增强教学效果，促进素质教育的深入实施。

中班故事猪八戒吃西瓜教案

【猪八戒吃西瓜】小时候的一部动画片，西瓜视频一搜就能找到，故事大意如下：

有一天，天热极了。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚他们走得又累又渴，孙悟空说：“你们在这儿歇一会儿，我去摘点水果来给大家解解渴。”猪八戒连忙说：“我也去，我也去！”他想：跟了孙悟空去，能早点吃到水果，还可多吃几个。猪八戒跟着孙悟空，走呀，走呀，走了许多路，连个小酸梨也没找着。他心里不高兴了，就哎哟哎哟的叫起来。 孙悟空知道猪八戒偷懒，不去理他，就一个跟头翻到南海去摘水果了。 猪八戒，找了个树荫，正想睡一觉，忽然看见山脚下有一个绿油油的东西，走过去一看，哈哈，原来是个大西瓜！他高兴极了，把西瓜切成了四块，自言自语地说：“第一块，请师父吃；第二块请孙悟空吃；第三块请沙和尚吃；第四块，嗯，是我的。”他张开大嘴巴，几口就把这块西瓜吃了。 “西瓜一块不够吃，我把孙悟空的那一块吃了吧。”他又吃了一块。 “西瓜真解渴，再吃一块也不算多，我把沙和尚的一块也吃了吧。”他又吃了一块，这下只留下唐僧的一块了。他捧起来，放下去，放下去，又捧起来，最后还是没忍住，把这块西瓜也吃了。 “八戒，八戒！” 猪八戒一听，是孙悟空在叫他呢，原来孙悟空在南海摘了蜜桃、甜枣、玉梨回来，正好看见猪八戒在切西瓜，就在云头上偷偷地瞧着呢。 “八戒，八戒，你在哪里？” 猪八戒慌了，心想，我找到大西瓜自己吃了，要是让孙悟空知道，告诉了师父，这就糟了。他连忙拾起四块西瓜皮，把它们扔得远远的，这才回答说：“我，我在儿呢！”孙悟空说：“我摘了些果子，咱们回去一起吃吧。”猪八戒说：“好的，好的。”八戒刚走了几步，就摔了一跤，脸都跌肿了，低头一看，原来是踩在了自己刚才扔的西瓜皮上了。 孙悟空说：“是哪个懒家伙把西瓜皮乱丢，害得八戒摔了一跤！” “哎，哎，不要紧，没摔痛！” 八戒和孙悟空继续往前走，啪嗒一下，八戒又摔了一跤。孙悟空说：“哎呀，又是哪个懒家伙偷吃了西瓜，把西瓜皮乱丢。” 八戒心想：怎么又踩上一块西瓜皮，真倒霉！可要小心点儿。他刚想到这儿，忽然脚下一滑，又跌了一跤，孙悟空哈哈大笑，说：“八戒！你今天怎么尽摔跤？”八戒的脸越涨越红，一句话也讲不出。总算走到了休息的地方，八戒心想：一路上摔了三跤，摔得我好苦啊。啪嗒，又是一下，八戒重重地摔在地上，再也爬不起来了。 唐僧、沙和尚看见八戒脸上青一块、紫一块，肿了一大半，更加胖了。就问他是怎么回事，八戒结结巴巴地说：“我不该一个人吃了一个大西瓜，　这一路上摔了四跤。”说得大家都笑了起来。

小班猪八戒吃西瓜教案

1、做百度知道合伙人

打开百度查找“百度知道合伙人”，然后入驻

这个工作也便是答复百度知道的问题，答复一篇给你3元钱，熟练之后，基本10分钟就能够做一个答复。所以一个月赚个1000-2000还是或许的，

假如你想赚的更多一点，你能够入驻的时分挑选团队，然后推广他人加入你的团队，这样你的队员答复问题，你也会有收益。

注：许多人找不到百度知道合伙人，打开电脑，浏览器查找百度知道合伙人，手机是不行的！

2、做自媒体

自媒体的渠道许多，赚的比价多的是百度百家，头条号也能够，还有大鱼号、企鹅号、一点咨询、搜狐自媒体、网易自媒体等等

每天能够写一篇文章，然后发表到各个自媒体渠道，这样就都会有收益。

用简媒这个东西，能够一键同步。

还是强调一点，没必要去参加那些自媒体训练，已然他们说自媒体那么挣钱，为什么还要来训练呢？答案只有一个便是做自媒体没有训练你收膏火赚的多。

而你只需要用心即可，比方你写体育类的文章，那你就阅览200篇体育类的爆文，概括一下标题、字数、文章结构，必定会有收成。

3、常识付费

同样是写文章，可是侧重点是不一样的，比方知乎、简书、豆瓣，这几个渠道写文章不是装置阅览给你算钱的，可是你的文章干货多，写的好就有人给你付费。

我看到过一个8万粉丝的简书作者，每篇文章的打赏都在2000以上。

知乎一万粉丝以上的大V，给他人点个赞是200起，你说这钱赚的简单不，紧紧需要点个赞。

4、做淘宝

许多人以为现在做淘宝不挣钱了，其实都错，淘宝最重要的是选品，要挑选一个冷门类目，竞争很小、赢利很大的产品比方鸵鸟苗 活体

正规淘宝也就几十个卖家，而市场需求又大，所以很简单挣钱，兼职就能够。

5、上传文档就能够挣钱

比方百度文库、豆丁网、360c图书馆。那上传什么呢？

上传教案，高中、初中、小学教案、说课稿、课件，这部分需求十分的大，假如你有知道的老师，能搞到课件最好，也能够自己修改一下网上的。

6、假如你会摄影，会拍照片，你能够去卖照片挣钱。

能够推荐一些卖照片的网站：锐景创意、全景图片、视觉中国、美好现象、东方IC、中国图库、汇图、壹图、picpas、fotor、海洛创意。

7、假如你会绘画、规划，你也能够在网上挣钱。

能够在微信表情开放渠道请求成为表情制作者，这个是十分挣钱的，有的会绘画的一年能够赚50多万，并且还是兼职。

也能够在昵图网、千图网等网上做一些规划挣钱，这些都是十分正规的，也是十分靠谱的。

8、假如你会编程，你也能够挣钱

在程序员客栈、云沃客、解放号接使命挣钱，这些都是程序员远程工作渠道，价格十分的高！

9、假如你会翻译，也能够挣钱

能够在有道翻译、快译等网站做翻译挣钱。

10、视频挣钱

现在最火的便是抖音，快手也能够，可是别忘记还有优酷、腾讯视频、youtube（国外的视频网站）

抖音粉丝起来后，就会有广告商来找你投广告，也能够连接到淘宝店卖货。

还能够出售，一般一个10万粉丝的抖音号能够卖1万多。

别的现在还有许多人做YouTube，咱们知道上一年许多人是把YouTube的视频下载了上传到优酷挣钱，可是现在许多人把国内的视频下载了上传到YouTube也能够挣钱，并且赚的是美元。

11、做威客

便是在猪八戒、时间财富、世人帮等渠道去接使命挣钱，其间的世人帮是你啥技能也不需要，有手机就行，可是也比较累，比方转发个朋友圈能够赚一毛，重视个大众号能够赚2毛这样子。

12、问答

做悟空问答、芝麻问答也能够挣钱。

13.假如你会编排，你能够编排一些影视片段发布在抖音上，抖音个人介绍那里留微信，引流到微信做淘宝客，或者教他人编排，现在许多做的都是收一个学员980。这种也很简单，便是用edius编排出来的，看一些教程就会了。

我正在做其中一项，做了有两年了，就是靠这个项目，帮我把家庭地位提高起来的[灵光一闪][灵光一闪][灵光一闪][灵光一闪]。

幼儿园中班猪八戒吃西瓜教案设计意图

有一天八戒和给师父找吃的，八戒懒得去，就找了一个凉快的地方睡觉，不轻易间摸到了一个大西瓜，高兴坏了，把西瓜撞了四块，打算师徒四人一人一块，可是八戒把自己的吃了还想吃，最后都吃光了，看见了八戒吃独食。要教训教训八戒，扔了好多西瓜皮，把八戒摔了鼻青脸肿。

大班教案猪八戒吃西瓜

律动《猪八戒吃西瓜》

活动设计背景：在日常的教学活动中，发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。我便准备了这份教案，想让孩子在有趣的音乐活动中，感知律动的韵律及旋律特点，体验活动的快乐。

活动目标

1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活动内容。

2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。

3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。

活动重、难点

能够感知律动的韵律特点并创编动作。

活动准备

1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。

2、电子琴。

活动过程

一、导入。

1、教师出示猪八戒图片，提问：

师：小朋友，请看这是谁呀？

幼：猪八戒。

2、教师出示西瓜图片，提问：

师：小朋友再看这是什么？

幼：西瓜。

师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么?

幼：自由讨论，回答。

师：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜欢吃。猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》，看看猪八戒是怎样吃西瓜的。

二、新授。

1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。

2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。

师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?

幼：切开。

（1）、出示切西瓜的图片

师：我们把西瓜切好了，就可以怎样了？

幼：吃西瓜。

（2）、出示吃西瓜的图片。

师: 我们吃完西瓜，要把手中的瓜皮、、、

幼：扔掉。

师：我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千万不可乱扔。

（3）、出示扔瓜皮的图片。

师：吃完了大西瓜，肚子也饱了，我们一起来摸一摸肚子。

幼：和老师一起摸肚子。

（4）出示摸肚子的图片。

3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。

4、老师示范讲解各个动作。

（1）切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然弯曲，掌心向上，四个手指并在一起，大拇指很自然的分开放平，当西瓜。右手做同样的动作，但手要侧起来做菜刀，在左掌心上下切两下。

（2）幼儿多练习几遍，老师强调难做之处并矫正不对的地方。

（3）加入律动的节拍。

老师讲解因为这节课是音乐律动，所以我们必须加上相应得节拍。师幼共同练习。

A节拍练习 x x ︱切西瓜︱

B音符练习6 32 ︱切西瓜︱

C全音符练习6 32︱36 1︱（老师唱谱，幼儿自己填词）

D跟音乐练习。老师弹琴，幼儿自己填词。

（4）吃西瓜的讲解练习同上。

三、师幼共同练习，老师及时矫正不对的地方。（集体、小组，单个练习。）

四、巩固

这节课我们共同学习的律动是《猪八戒吃西瓜》，分别有切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子四个动作，并且我们已经学会了切西瓜和吃西瓜的动作。

活动延伸

鼓励幼儿回家后做给自家的亲人看，并且自己尝试创编扔瓜皮和摸肚子的动作

幼儿故事猪八戒吃西瓜教案

猪 八 戒 开 店 （童话故事）

现在的人们都走上了致富的道路，猪八戒见了，心里痒痒的。于是，他在街上盖了一间房子为门面，运来一车西瓜，做起了卖瓜的生意。

猪八戒大声吆喝道：“卖西瓜，卖西瓜，又大又甜的西瓜，包你越吃越想吃。”可吆喝了半天，一个瓜也没卖出去。再看看别人的西瓜店，顾客一个接一个，生意兴隆得很。

原来，别人的店装饰得漂漂亮亮，卫生打扫得干干净净。而他的店又脏又不雅观。于是，他借了一些钱，把自己的店装饰得漂漂亮亮，卫生也打扫得干干净净，又请孙悟空写上“猪八戒西瓜店”几个镏金大字。但又听说西瓜的作用很多，又在镏金大字下面添上了“解渴治病”四个黑体字，以吸引顾客。

第二天，兔妈妈带小兔上街，小兔口渴了，直嚷着要吃冰棍，于是猪八戒把西瓜汁儿挤出来，放进“超冰箱”里一冰，几秒钟，就成了冰棍。小兔吃了冰棍，觉得一点也不渴了，高兴得很。

过了一会儿，来了一群猴子，要买跳舞用的帽子，猪八戒说：“先吃几个瓜吧，西瓜吃了就成了帽子。”猴子们吃到了西瓜，既解了渴，又得到了帽子，高兴地走了。

螳螂来了，要买一座房子，猪八戒把西瓜挖了一个洞，让螳螂住进去，还说：“饿了，吃口瓜就好了。”

又来了一只老虎，说要买彩色保龄球，猪八戒把西瓜挖了三个洞，又在西瓜皮上面涂上颜料，就这样一个彩色保龄球做好了……

大象也来了，要买两个花盆，猪八戒把西瓜剖成两半，并把瓜瓤全挖光了，两个花盆做好了……

从此，猪八戒的生意越来越红火，得到了“天下第一瓜王”的美称，成了百万富翁。

幼儿园大班猪八戒吃西瓜教案及反思

八戒吃西瓜应该是最火的王者荣耀吧！王者荣耀这个游戏出现到现在很多年了，里面很多英雄都是我们耳熟能详的人物。猪八戒这个年年有余的勇者皮肤我也有，是一个很肉的英雄。如果你玩的好了，一打三那是一点问题都没有的。现在这款游戏的玩家就有11亿玩家，是现下最火的英雄了，值得我们下载。你应该也下载了吧，让我们一起向王者进发！

加油！