幼儿园节约用水说课稿

保护水资源无非就两种途径，其一是节约用水，其二是防止水污染。

对于节约用水的思路，从技术角度来讲，无非也就工业生产采用更先进、更节水的生产设备，淘汰耗水量大的旧设备，但这些新设备同样意味着成本高昂。家用的也是一样的，节水的设备通常比耗水量大的更贵。如果大家都没有节约用水的观念，那自然也不会优先采用这些更贵的节水设备。所以要通过宣传提高节水观念，并通过行政手段强制淘汰耗水量大的旧设备。

对于防止水污染就更是如此了，现在处理各类生产生活废水的技术都已经比较完善了，但购置、运行污水处理设备都是要钱的，很多企业不肯掏钱买，或者买了不舍得掏钱用，那再好的设备也是白搭。而且哪怕有更先进的技术能直接处理河流等开放水体中的污染物，河流两岸拼命往河里排污又有什么用？所以还是得从源头抓起，让大家都自觉不排污，或者用设备处理掉自己要排放的污染，这样才能真正避免水污染。

幼儿园节约用水演讲稿

我在济源晨报上看到了一篇文章《即使在遥远的北极也需要济源人的一份力量——北极熊护卫队，等你来接力》，说的是由于全球变暖，在北极气温升高，冰川开始融化，一对北极熊母子依偎在冰川的碎片上无助的漂泊着。北极熊不能像鱼一样在水里生存，长期泡在水里很多就死了。北极熊是地球上濒临灭绝的动物，它们今天生存的环境很危险。再看看我们，每天都可以在空调屋里吃着冰西瓜，无忧无虑地生活，和它们相比，我感到非常惭愧。

因为北极气候的变化会直接影响到我们，所以保护北极熊就是保护我们自己。那么，我们到底该怎样保护北极熊呢？

8月13日，济源晨报上又刊登了一篇文章《“微力无边”20728 名济源市民接力守护北极熊》。文章称，造成北极熊目前的状况是因为环境问题。环保不需要做惊天动地的壮举，只需要我们从身边的小事做起。我们应该像报道里的张阿姨一样，逛超市特意在家里带袋子，拒绝一次性塑料袋，这些虽然是举手之劳的小事，不能直接影响到北极熊的生存，但是只要济源 74 万人都树立环保意识，积极加入北极熊护卫队，那也是一份巨大的力量。

读了这两篇报道，我的感受是：今天北极熊生活的环境太危险了，我们都应该携起手来抓好环保，保护我们赖以生存的地球。从今天开始，我们要做一个环保小卫士，呼吁大家关注全球变暖和冰川融化的事实。我们要从生活的点点滴滴做起，节约用水，减少不必要的浪费，随手关灯，使用节能灯泡，减少一次性塑料用品的消费……让我们一起开始行动吧。

幼儿园节约用水课件

活动目标　　 1、通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。　　 2、了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识。　　 3、有探究欲望，体验发现的乐趣。　　 活动准备 　　 1、酒精灯、烧杯、支架。 　　 2、操作卡片人手一套。（水→水蒸气→云→小雨滴→水）　　 3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。 　　 活动过程 　　 一、做实验，说发现，感知水汽化的现象。 　　 1、小实验：水不见了。在孩子的共同关注下，仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。　　 教师：水到哪儿去了呢？水蒸气在天空中又会到哪里去呢？　　 二、听故事，看课件，了解水循环的过程。　　 1、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。　　 （1）教师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么？　　 （2）教师：雨水会落到什么地方？这些水又会流到哪里呢？　　 （3）教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么？　　 2、教师：你能把它记录下来，然后告诉大家吗？　　 3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。　　 4、大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。　　 5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。

小班教案《节约用水》说课稿

节水。水资源在我国，其实是非常紧缺的。我国的人均淡水占有量只有世界平均水平的四分之一，且南北方水资源分配极其不平衡，北方地区包括北京严重缺水。像甘肃，陕西部分山区已经到了老百姓无水可吃的地步。

因此，日常生活中节约用水是非常必须的了。自来水来得很不容易，如果是市政供水的话，从获得水源，到净化，软化等多道工序，再通过管道送到居民家中，其实这水的成本是非常高的。但是这是基本供应，因此价格定得非常的低。就拿最贵的北京来说，一顿水的价格不到5元钱，但实际上，这顿水的价值远不是5元钱那么简单。如果每个家庭都注意在平日里节约用水，每个家庭每个月节约一顿水，那都整个生态环境的好处是非常大的，社会价值和经济价值非常巨大。

节电。电是另一大消耗。我国目前发电的能源主要还是有污染的能源，如火力发电，烧煤等能源。所以节约用电，不但能节省电费，也是间接的减少环境污染。

幼儿园节约用水说课稿说内容

平常洗手会不会忘记关水龙头？

洗澡时候开很大水吗？

会随意开水龙头开很久吗？

幼儿园节约用水的说课

通俗点讲，

说课

试讲

无生试讲的对象一般也是考官和教师，也就是模拟课堂。备考时需要写教案，上课只需要完整呈现教学过程的环节就好。简言之，就是把考官当成学生来讲一节课，要有导入提问等环节，但是不要真把考官当成学生让他们回答问题。其实说白了，就是跟演电视剧一样，演好一节当老师的课。无生试讲的缺点就是没有学生互动，课有可能会讲的干巴巴的。

有生试讲也是进班上课，上课对象是真正的学生和课堂。好多考生觉得进班上课比较难，因为课堂突发环节比较多，对老师的临场应变能力要求高。有时候学生可能不配合或者听不懂讲的课，这就需要考生灵活处理了。

幼儿园节约用水说课稿水是人类

1、可供利用的淡水资源有限：地球上的水储存在海洋、陆地和大气中。海洋水占97%，是地球上水的主体。大气水主要以气态存在，比重最小。陆地水根据含盐度不同分为淡水和咸水，咸水多分布于内流湖和地下咸水，淡水占全球水体储量的2.5%，包括河流水、淡水湖泊水、地下淡水以及冰川等，其中冰川和深层地下水占淡水总量的98%，在现有技术条件下难以利用。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。

2、水资源的污染：随着人口增长、人民生活水平的提高和社会经济发展 ，水资源消费量剧增 ，造成了可用水资源的减少。就是这有限的水资源，还受到了不同程度的污染，造成水污染的原因是什么？主要是工业排放的废水、农业生产中的农药化肥和城市污水等。 淡水资源的缺乏不是个别国家所独有的问题，而是全球发展中所面临的问题。世界银行1995年的调查报告中指出：占世界人口40%的80个国家正面临着水危机，发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水，17亿人没有良好的卫生设施，每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。

3、我国人均水资源占有量极少：我国水资源总量丰富，居世界第六位；但我国的人均水资源占有量少，只有世界平均水平的1/4；我国水资源紧缺缺。节约、保护水资源是解决我国水资源问题的核心途径。兴修水利、跨流域调水固然可有效地缓解局部地区和局部时间内的水资源短缺问题，但这只能治标，不能治本

幼儿园节约用水说课稿ppt

在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都是起源于水的。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。

一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”在1个小时里可以集到3.6公斤水；1个水月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。所以，节约用水要从点滴做起。

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。

幼儿园关于水的说课稿

“教育教学展板”解说词 教育教学质量是学校的生命线，教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。“班集体是学校的支柱；班主任是教育的先锋。”我校特别注重班主任队伍的建设，通过多种行之有效的培训，我们已经拥有了一支甘于奉献的高素质班主任队伍。正是他们用爱心和责任心很好地诠释了教育是以心灵塑造心灵、以精神铸就精神的伟大事业。 学校以建设“学习型校园”为目标，全力打造学习型、专家型的教师队伍。学校创新校本培训的方式，通过“请进来、走出去”的培训理念，先后组织教师到哈尔滨听课学习，并邀请省教院的高枝国主任和牡丹江的靳然主任来校为全体教师做专题讲座。我们的校本培训立足学校实际，真正为老师们的成长而服务，收到了良好的效果，赢得了老师们的认可。

教学是学校的中心，质量是教学的生命。集体备课、组内教研是校本教研的重要载体，是提高教师素养的重要途径。各学年组在进行研讨时严格遵循 “集中讨论——资源共享——个人微调”的原则，做到了既充分发挥教师的合作劳动精神又尊重了教师个性特点。本学期我校提倡“把集体备课带回家”活动，即利用QQ群把集体备课从校内延伸到校外，从现实延伸到网络，大大提高了校本教研效率。 扎实高效的课堂教学，是学校新时期教育教学质量提升的主阵地。学校每学期都要举行一线教师课堂教学艺术研讨活动，教师在教学研讨的过程中，提升了授课、说课、评课多方面的业务能力，在继承中创新，在创新中发展，我们进一步搞活了课堂教学，由最初的自由确定课题，到同课异构同年级同课题，

直到骨干教师展示课、帮扶对象汇报课以及师徒结对示范课、师徒结对汇报课等等，我们的教师在课堂教学中不断研究不断生成，各学科教学骨干不断涌现，青年教师不断成长，教师们的课堂教学艺术水平不断攀升。 我校教师潜心于教学科研，各教研组都有科研课题，并在日常的课堂教学中不断总结经验，结下了累累硕果。经过艰苦砥砺和锻造，我校铸就了一支师德高尚、业务精良、锐意进取、甘于奉献的教师队伍。他们以教书育人为生命，虽呕心沥血，却“衣带渐宽终不悔”！他们以先进的教育理念，出色的教学业绩，使我校一步步走向辉煌

幼儿园节约用水的说课稿

水是自然资源的重要组成部分，是所有生物的结构组成和生命活动的主要物质基础。从全球范围讲，水是连接所有生态系统的纽带，自然生态系统金能控制水的流动，又能不断促进水的净化和循环，因此水在自然环境中对人和生物的生存说具有决定性的意义。