幼儿园教师如何说课评课

1、通过观摩活动，觉得感慨颇深，以为自己在教育教学活动中还存在很多题目，在教育活动中只顾完成自己的教学内容而忽视了孩子们的爱好点和把握程度。

2、在听课活动中，发现有些老师的课程很有新意，梁老师的花生壳的粘画，还有吕老师的长长地画等等，孩子们都很感爱好，所以设计课程首先要从孩子们的爱好点着手，还要斟酌到活动的质量和效果，在活动中应尊重每幼儿个性，重视为幼儿创设自主宽松的学习环境。

幼儿园教师说课评课用语优缺点及建议

评课评语与建议:

1、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。

2、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

3、教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

幼儿园教师如何说课评课培训心得

公开课听课后体会感想

通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅。看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？马玉琴老师教学的思路明晰，幽默的语言，张文静老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……

几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢张文静老师的教学——抒情。还有方丽阳老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。马老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。冬梅老师的课，更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了，首先冬梅老师的课件设计较好，教学环节设计较突出。冬梅老师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。让学生与老师之间有一种亲和力。 我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现我们老师对学生非常地爱护，在课前跟孩子培养一定的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助，我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学：

必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

二、 必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

幼儿园教师如何说课评课稿

幼儿园评课是有很多优点的，比如可以促进很多优秀的教师与年轻的教师相互学习与交流，缺点可能就是因为局限性，不能把课堂中的各个方面都完美的表现出来。

幼儿园教师说课评课简报

答：一、组织教学工作

1、组织制定、修订各专业教学计划。

2、组织各专业教学计划的实施。编写教学大纲和教学进度表；编制课程表；聘请任课教师。

3、组织教学运行，及时解决教学运行中的调课、补课各种问题。

4、负责教师教学工作量及酬金的计算。

二、考试考务工作

1、计划安排各类课程考核（包括考试安排、考题准备、试卷分装等）。

2、组织命题、阅卷、成绩回收及成绩核查、汇总分析。负责试题、试卷管理和保密。

3、组织监考队伍，严格考场纪律，严肃考风、考纪。

4、统计出题、组题、监考、巡考、阅卷等工作量，按标准核算酬金报财务部门。

5、对考试违纪学生提出处理意见。

6、开发计算机考务系统，逐步完善题库建设，实现作业练习、测验考试等考务功能。

三、学生实习管理工作

1、建设教学实习基地。负责对实习单位考察、审核，签订实习合作协议。

2、根据学校专业培养目标要求和教学计划制订学生实习计划，设计实习鉴定表。

3、制订实习生管理制度，组织学生到点实习，接受岗前培训，进行顶岗实习。

4、定期到实习点进行巡视，检查学生实习情况，处理实习中出现问题。

5.及时汇总学生实习情况，研究总结实习工作问题和经验，及时反馈信息。

四、学籍管理工作

1、严格执行成教院和校区学籍管理规定，认真做好学籍管理工作。

2、核准学生学藉及分班人数，做好学生学藉异动管理工作。

3、考试结束一月内完成成绩记载。对学生毕业、结业与肄业资格进行审核。

4、负责提供申请学位学生的成绩册。

五、学历管理工作

　　1、负责毕业生各项信息采集，毕业材料的收集整理。组织电子摄像工作。

　　2、负责毕业学生信息的核对和数据上报。

　　3、负责毕业、结业证书发放、管理和毕业生档案管理。

　　4、负责办理学位英语考试、英语等级考试报名及申办学位证资料准备和申报。

六、教材管理工作

　　1、负责制定每学期各班级的教材使用计划。

　　2、负责教材采购及帐目结算和组织教材入库、发放工作。

七、负责教研室的组织和管理，积极开展教学研讨等有关教研活动。

八、教室、实验室的管理工作

　　1、负责实验室建设工作以及教学设备安装、日常维护、维修及调试。

　　2、负责教学设备、教学消耗性物资购置的计划的初审、报批和购置。

　　3、负责毒麻药品和易燃易爆物资的管理与使用。

　　4、负责教学设备、教学物资的清查、登记，对丢失或损坏情况进行相关记录，并按相关制度进行处置。

　　5、负责实验室室内安全保卫和清洁卫生检查工作。

九、教学质量检查与监控工作

　　1、发放并回收教学情况调查表，并对学生的反馈情况作出分析、统计、整理。

　　2、定期听课，填写听课记录。编写教学工作简报，提出教改的意见和建议。

　　3、向外聘教师发放并回收调查表，对教师反馈意见做出分析、统计、整理。

十、图书馆工作

　　1、办理学生及职工的借书证。

　　2、负责图书采购、验收、分类编目、典藏、流通等工作。

　　3、负责图书室常规管理，负责图书室的卫生保洁和防火、防盗工作。

十一、成人教育、自考和中等卫生职业教育教学点工作

　　1、按照成人教育、中专卫校执行教学计划和教学大纲到对教学点的办学行为、教学环节和教学质量进行监督和检查。

　　2、审定、确认教学点教师资质，建立教学点授课教师档案。

　　3、根据教学点的需要安排教师授课、学术报告、自考串讲和教学研讨。

　　4、办理各教学点自考学生的报考、转免考及毕业证等项工作。

　　5、为教学点提供教材目录、对教学点教材使用情况要进行检查监管。

　　6、管理各教学点的考务、成绩、学籍工作。办理毕业电子摄像，鉴定、毕业证等工作。

　　7、负责拟定教学点教学研讨总结会计划，协助校办实施。

　　8、协助计财处结算站点的学生费用工作。

十二、负责本部门职工的思想政治教育和队伍建设。

十三、负责本部门的安全、防火、防盗等综合治理工作。

十四、完成学校领导交办的其它工作任务。

幼儿园教师说课评课活动记录表

一时 间：2010-3-11地 点：六楼教师沙龙参与人：初中语文老师主 题：本学期研修重点――案例搜集主要内容：1、 教学进度 （1） 本学期时间短、课时紧，请各位老师关注教学进度及课时安排。 （2） 教学计划制订出现的问题：不要随便删减课文，精讲篇目都应安排，尊重教材。公开课尽量用课文，自读课文可以自己安排2、假期作业上交情况作业上交及时，全部完成。3、本学期研修重点接上学期研修，本期研修重点即为教学案例的搜集和导语的设计，即关注教学微技能。各位老师从微技能入手提高教学效能。本学期组内有4节公开课，初、高中各两节。4、学习文章并讨论：《课为什么会教不完》（1）教学情境把握不当课例：学生发言天马行空，找不到老师要求的发言。教师要充分了解学生的学习特点；教师要及时作出有效地引导；（2）忽视探究前的指导课例：长方形和正方形的区别。走回头路的探究过程教师要精心预设，对学生而言也需要必要的准备。（3）缺乏驾驭课堂的机制缺乏因时因地改变的设计――要灵活的驾驭课堂，练习设计需要有弹性大家发言：庄：有时候听课，设计问题不适合学生，就会反过来重新修正问题。修正后就会好很多。赵：就像我们上课，第一个班级上完之后，会调整教案，第二个班级会比第一个班级反映好一点。王：这是备课备学生的问题。备学生备得不够就会产生课时不够的情况。尤其是毕业班，总会怕他们有些知识点掌握不好。秦：毕业班这种问题比较多，老师不放心。庄：范晶老师来听课也曾说过问题的指向性，我们可以把问题设计得更精确。马：学生回答有时会在一个问题上纠缠很久。张：问题提出来学生不能马上理解。陆：还是问题的指向性有问题。丁：不要为导入而导入，直接进入主题。一节课只要有重点，就可以了。王：对教学进度的把握，对重点的取舍，对我们都是有帮助的。这个学期的重点：教学微技能，课堂教学的优化。注意一下我们的案例。主要和我们的作文有关。主要是留下我们教学中的思考。

幼儿园教师说课评课美篇

听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式,也是教师专业发展最重要、最有效的途径,然而当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会评。那么,作为听课者应该从哪些方面去观摩、评议教师的教学活动呢?怎样的听课评课活动才是有效的呢?无意中我看了一篇关于教师如何进行听课评课的文章,里面讲了四点评课策略,即研、品、读、思。我认为这四点策略无论对于上课的老师还是听评课的老师来说都会有所帮助,现推荐给大家,希望对大家有所启发。

策略一:“研”方案活动方案是教师对教材的理解和把握,一个好的活动方案是教学活动取得成功的最基本条件。因此,观摩教学时,听课者首先要对活动方案认真思考,细致分析,可从以下三方面入手:

1.目标的把握教学目标是教学活动的出发点和归宿,也是进行教学评议的依据。在目标的制定上,怎样既关注到幼儿的现有水平又促进幼儿的长远发展呢?首先,目标定位要淮。目标主要包含三个方面的内容,即知识目标、能力目标和情感目标,它们是相互依赖、不可分割的。因此,教师要根据幼儿的年龄特点、经验水平等方面合理制定,缺一不可。其次,目标要具有可操作性。有些教师在目标的

制定上过大过空,如培养幼儿的创造力、语言表达能力等,显得过于空洞,缺乏可操作性。再者,目标要具有弹性。教学目标要具有弹性,遵循“上不封顶,下要保底”的原则,上限—一充分发挥幼

儿的潜力,下限——保证学习的基本要求,寻找确定儿童的“最近发展区”。

2.程序的设计教学活动的程序合理与否是决定教育目标能否有效实现,幼儿能否在学习中较长时间保持身心愉快的重要因素。其实,在这个问题上,最根本的处理原则就是动静交替。如活动导入一般以动机呼唤为主,以激发幼儿的学习兴趣和热情。活动中间部分是活动中心内容,教师要遵循结构严谨、环环相扣

过渡自然、时间分配合理、密度适中等原则。活动结束一般在“享受”的境界中帮助幼儿消除身心疲劳。

3.难、重点的处理教学中的难点主要是由于知识的深度、幼儿的经验及知识的模糊性造成的。教师力求活动重点突岀,难点突破。因此,听课者应关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系,是否采用引导比较、直观演示等有效的策略,帮助幼儿突破重点难点,理解掌握新知。策略二:“品”教师活动中,教师担当着主导者的角色。教师在教学活动中的教育行为、教学方法是否科学有效都直接影响活动的效果。因此,听课者要积极关注教师在活动过程中的地位和角色,要认真思考教师的教学策略和教育行为,更要深入分析教师教育行为后面的教育理念是否科学正确。1.方法引领孩子的“头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把”。因此,在方法的运用上教师要尽可能地多化个性化.因材施教,使每个幼儿在原有基础上得到最大限度地发展。所以听课者既要看教师是否能够怡当地选择教学方法,还要看教

师能否在教学方法多样性上下一番工夫。使课堂教茡超凡脱俗,常教常新,富有艺术性。

2.体态运用教学活动中教师体态语言的运用是否恰当,对提高幼儿的学习兴趣、提高教学质量以及幼儿的心理发展有着很大的影响。活动中,如果教师面带笑容,语言亲切,眼神温和,幼儿就会感到轻松、亲切,产生一种愉悦的情绪,将全身心投入到活动中。因此,听课者要积极关注教师在活动中的言行举止,尤其是教师的表情、眼神等体态是自然适宜、矫揉造作还是呆板乏味。

幼儿园教师说课评课的培训方案

. 课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

2. 教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

3. 教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

4. 对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。

5. 对课程内容娴熟，运用自如。

6. 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

7. 教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

8. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

9. 教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

10.对问题的阐述深入浅出，有启发性。

幼儿园教师如何说课评课PPT

教师必备技能有粉笔字，毛笔字，硬笔字，说课，评课，上课，备课，表格设计，幻灯片设计，文档设计。