幼儿认识昆虫的意义

中国古代的昆虫文化，以昆虫为吉祥物来祈求幸福。

1、红豆蚂蚁：因其颜色红艳，小巧可爱，形似红豆而得名，寓意为相思之情。

2、蜜蜂：幸福甜蜜，蜜蜂，意为勤劳与甜蜜的化身，以喻婚后生活甜蜜幸福，充满光明，也被视为婚礼中的吉祥虫。

3、蜘蛛：喜从天降，也喻久别重逢。

4、天牛：财源滚滚，寓意生意兴隆财源滚滚。

5、金蝉：一鸣惊人，被喻为金榜题名，事业有成。

6、蝗螂：矫捷勇毅，把膛螂作为勇猛的象征。

观察昆虫的意义

它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来。法布尔用了毕生的精力研究了昆虫世界，那份执着，那份坚持不懈的精神实在让我佩服。书中充满了惊奇，充满了情趣，通过这本书我了解了昆虫世界的真面目，更让我发现了大自然中蕴含着的各种科学真理，这真是一本极其珍贵的生命乐章。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

昆虫世界是多么的奇妙。作者用那生动活泼的行文，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。因为这部科学百科同时也带有文学色彩，文中的一字一句，都体现了作者的感情，同时也展现了昆虫的独一无二的个性。杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；小甲虫为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心； 而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。还有，萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代、劳作、狩猎及生死，几近所有的细节。仿佛置身于现场一样，一次又一次地把我带进昆虫的世界。多么可爱的小生命啊！我也因此知道它为什么被鲁迅奉为“讲昆虫生活”的楷模了。确实如此啊！

其中给我印象最深的且推翻了我以往的看法的是两种昆虫，分别是蜣螂和螳螂。蜣螂就是我们非常厌恶的屎壳螂，整天和那些粪便粪便打交道，揉成团占为己有，但它是名副其实的大自然的“清洁工”，特别爱打扫干净那些不讲卫生的宠物们留在草地上的粪便，公园里的草坪因此而变得更清爽，花朵才更加香气扑鼻；穿着绿色霓裳羽衣的美丽螳螂，它可是一种肉食性昆虫，最喜欢吃蚊子、蝗虫、蛾类、蟋蟀等，它的两条手臂是最可怕的利刃，别看它身材纤细优雅，只要有虫子飞过，它马上就挥舞起大刀，迅速捕杀。我常常想：蜣螂虽然外表丑陋，但是任劳任怨担负起清洁地球的使命，让人类的家园更加美丽；螳螂外表美丽，可是内心非常凶残，我们要看到它凶残的本质，不要被它的美丽外表所迷惑。所以不管他是美丽还是丑陋，存在就有他的道理，地球上的生物只有和谐相处，才能保持生态的平衡；只有通过竞争选择，才能求得物种的进化。

《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。它也不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学态度，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！

幼儿认识昆虫的意义是什么

提高我们的写作能力和让我们了解昆虫的习性，体会昆虫世界的奇妙。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre，1823-1915）所著的长篇科普文学作品，共十卷。也叫做《昆虫世界》、《昆虫物语》、《昆虫学札记》或《昆虫的故事》。

该作品真实地记录了昆虫的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。

不仅详尽地记录了法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况和他对大自然的无限热爱与追求等。作者简介让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )(1823--1915)，法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。被世人称为“昆虫界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者），昆虫界的“维吉尔”。

他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。

他也为漂染业作出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。

幼儿对昆虫观察的语句

1、观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。

　　2、喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。

　　3、了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。

幼儿认识昆虫的意义和目的

心理沙盘的作品中，意象中出现的东西往往代表着来访者自己无意识的想法，这里列举了这种常见昆虫的象征意义： 红豆蚂蚁:相思 红豆，古有相思之意，素来人们将其视为传情之物；蜜蜂:幸福甜蜜 蜜蜂，作为勤劳与甜蜜的化身，以喻婚后生活甜蜜幸福，充满光明，蜜蜂也被视为婚礼中的吉祥虫。

蜘蛛:蜘蛛在中国民间俗称为“喜蛛”，相信看见它必定“喜从天降”； 天牛，远古时期被视为神虫，又代表古代的铜钱。因其牛气冲天的吉祥寓意，或财源滚滚，生意兴隆的寓意； 金蝉:一鸣惊人，喻为金榜题名，事业有成； 蝗螂在昆虫界中所向披靡，矫捷勇毅，敏捷善战，一向把膛螂作为勇猛的象征； 蚂蚁:善良，仁爱和义，一个“虫”字，一个“义”，它是和仗义有关的，远古流传的“蚂蚁报恩”的故事让它被尊为善和仁义的象征。但是呢沙盘作品的解读过程不是靠一个或几个的玩具，而是整体的沙具作品，包括它的先后顺序、位置、形态等等内容共同构建起的内心世界，重要的在于通过作品来正确地引导制作的人来诉说。

昆虫探究对幼儿的启发

昆虫在城市里幼儿是很少看见的，提起虫子有的幼儿会害怕，而有的幼儿很好奇的

想看看。根据幼儿这方面的的知识比较少，我就设计了认识昆虫《螳螂》这节课，让幼

儿对昆虫产生兴趣，引起幼儿的好奇心，让幼儿有想探索的想法。对干新设计的这节课

在设计的时候，一直在设想有可能出现哪些状况，这些状况真的出现了，我应该如何解

决，在众多想法中设计完这节课。

为了幼儿能更好的了解螳螂，我在电脑上找了相关资料和图片，先要自我的去了解

螳螂，从多方面全面了解，自己找好一些教学能用得到的图片制作成幻灯片。在教学中

用幻灯片引入螳螂，在讲解中把螳螂分成7部分讲解，又分6部讲解了螳螂食用什么，

让幼儿一步步的去了解，让幼儿学的更清楚。这节课的目标总共就这两个，看起来目标

就这两点有点少，要讲起来可真不少。在课上讲多了，幼儿的积极性就没了，要随时调

动幼儿的积极性，让幼儿有兴趣的听下去。

这节课在开始讲的时候，我是信心满满，在讲解的过程中发现一点，幻听片要是能

配上声音，像课件那样就好了。没有找到真正的活螳螂也是我这节课的缺失，要用活物

螳螂，可以让幼儿围在一起讨论，这要学习的效果会更好。在设计的时候感觉想的全面，

在教学实践时会发现自己想的还是不够全面，经过讲课发现想法还是不够完美，实践是发现问题的好方法。

幼儿认识昆虫的意义教案

教学目标：

1、通过寻找蚂蚁的活动，引导学生观察并描述蚂蚁生活的环境。

2、通过饲养蚂蚁的活动，知道蚂蚁生长需要的一些基本条件。

3、引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。

4、引导学生在活动中相互合作、共同探讨，交流自己的发现和结论。

5、引导学生保持对大自然的好奇心，喜欢大自然中的动物植物，知道动植物对大自然的重要性。

教学重点：引导学生通过寻找蚂蚁、饲养蚂蚁和研究蚂蚁一系列活动，了解有关蚂蚁的知识，知道蚂蚁生长的基本条件。

教学难点：引导学生亲自参与寻找蚂蚁和饲养蚂蚁的实践活动，仔细观察，了解蚂蚁的有关知识。

教学准备：

1、寻找蚂蚁要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料。

2、饲养蚂蚁要用到的泥土、铲子、广口瓶、黑布、水、一些果皮饼干屑等。

3、有关蚂蚁的一些图片及资料、多媒体课件等等。

预习要求：观察我们周围哪些地方有蚂蚁，初步了解蚂蚁生活的环境；查阅资料，了解有关蚂蚁的知识。

教学过程：

一、导入新课

1、出示蚂蚁的图片，引导学生看一看：同学们，这是什么？你们认识吗？（蚂蚁）大家知道蚂蚁生活在什么地方？吃什么？喝什么吗？今天这节课我们就来研究蚂蚁。

2、揭示课题：8、养蚂蚁

二、找蚂蚁

1、教师引导：同学们，蚂蚁生活在什么地方呢？让我们先去找一找蚂蚁吧。

在找蚂蚁之前，我们先来探讨一下，蚂蚁可能生活在哪里？我们到哪里才会找到蚂蚁？（大树下、石头缝里、草丛中……）

2、我们找蚂蚁，用什么办法把蚂蚁引出来呢？

学生通过讨论交流，知道蚂蚁喜欢糖和面包屑，因此可以通过食物把蚂蚁引出来。

3、教师强调在寻找蚂蚁过程中的注意点：找到蚂蚁的时候，不要用手去触摸，要用刷子或吸管。同小组的同学要互相合作，互相帮助，共同完成找蚂蚁的任务。

4、教师将学生分成小组，引导学生带上工具，如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面包渣，到校园里去寻找蚂蚁。

5、学生找蚂蚁的过程中，教师巡视，了解学生找蚂蚁的情况，并提醒学生注意安全，注意方法。

6、学生找到蚂蚁之后，回到教室继续上课。

7、展示本小组的活动成果。看一看哪个小组寻找到的蚂蚁又多又快。

8、教师对合作比较好的小组和完成任务较好的小组进行表扬。

9、教师引导：找到了蚂蚁，我们打算把它饲养起来，那么该怎样养蚂蚁呢？下面我们继续学习。

三、养蚂蚁

1、教师引导：同学们，养蚂蚁对我们来说非常陌生，我们怎样才能把蚂蚁养好呢？

2、学生根据课前搜集到的资料，探讨养蚂蚁的方法。

3、教师在学生介绍的基础之上加以补充并相机出示有关饲养蚂蚁的注意点：

蚂蚁喜欢黑暗的地方，所以它的巢穴应该是黑暗的。

蚂蚁的食量是很小的，每日每只约为0.1毫克，一般每隔3到5天喂一次食，喂食的时候以昆虫为主，可以加上动物性蛋白质食物，我们平时吃的肉类食品、饭粒什么的也可以。

蚂蚁最适宜的生长繁殖温度为22℃到37℃，不宜过冷或过热。

4、出示课本上养蚂蚁的步骤及方法，引导学生仔细的读一读，初步了解养蚂蚁的方法及步

如何教幼儿识别昆虫

首先打开华为手机中的设置，并点击智能辅助。见下图

然后点击智慧识屏。见下图

然后点开智慧识屏按钮。见下图

返回手机主屏幕向右边滑动，点击搜索框里面的扫描图标。见下图

最后点击识物，对准要识别的昆虫扫描，即可用华为手机识别昆虫。