幼儿园中班建构游戏教案我是小小建筑工人

建筑工程师主要负责建筑的外观 房屋平面尺寸的拟定 层高 挑檐 天沟 等等细部的东西都要考虑 而结构工程师主要是根据已有的建筑图纸 进行建模分析 算出结构内力 然后配筋 保证建筑的安全性 简单来说就是建筑负责美观 他们追求的是建筑砍起来要赏心悦目或者气势磅礴 结构负责安全 很多好看的建筑都是很不规则的异型建筑 结构工程师要做的就是保证不管你这个楼长成什么样都让你不能塌 建筑设计容易得奖 结构设计容易进监狱 两者分工不同 没有可比性 如果说级别 是同级的 但是建筑设计师一般比结构设计师挣钱多 也比结构设计师累 很多人每天都要加班到深夜

幼儿园中班搭建游戏教案

大班乐高活动：灵活的小车

　　执教者 朱 翔

　　活动目标：

　　1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。

　　2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。

　　活动准备：

　　乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频

　　活动过程：

　　一、听音乐入场

　　(放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好”

　　“刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧”

　　(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)

　　刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了

　　很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥%

　　“当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%

　　“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?”

　　二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念

　　“我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动

　　“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想

　　“我们来看一看”(视频)

　　“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动

　　“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。”

　　“这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。”

　　三、展示PPT分解图

　　“你们想不想做”?---想

　　“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘，来控制方向”“这个部分是前轮，中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后，我们就搭建成了这样的小车”

　　“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料，放在盖子上”

　　(放音乐《背景乐》)

　　(幼儿根据分解图进行尝试)

　　“请小朋友把你手上的小车丢下来，告诉我，你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”

　　(幼儿陈述自己遇到的问题)

　　“没关系，你们看一看老师是怎么搭建的。”

　　(老师完整搭建小车，边搭建变讲解名称和搭建方法)

　　四、尝试搭建小车

　　(放音乐《背景乐》)幼儿操作，教师指导

　　五、验证成果

　　我们的小车都做好了吗?来，到马路上来看看，现在的小车是不是很灵活(提示：要握紧方向盘，发现对面的车辆要注意避让)(放音乐《小汽车》)

　　“这样还会发生碰撞了吗?”---不会

　　六、小车的改造

　　小朋友又学会了一种小车的搭建本领，太厉害了。不过你们的车都是一个样子，能不能和别人的不一样，把它改造得 漂亮更帅气呢?

　　(放音乐背景乐)

　　七、分享成果

　　给客人老师看一看，让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)

幼儿中班建构游戏教案大全

授课目标，构建游戏药店游戏，要求孩子掌握这项活动的方法方式并且孩子们能自己组织进行游戏

内容分析，老师，可以把这项活动的方法方式以及运行原则尤其是在活动中注意的安全问题，给孩子们讲解清楚，可以列在黑板上或者出在黑板报上让孩子们熟悉，确保安全里完成任务

评价。对于游戏组表现比较好的同学，同学们，用掌声进行鼓励

中班建构游戏教案100篇目录

1.提供适宜场地。建筑区创设初期教师考虑更多的是场地是否可以满足幼儿搭建需求，是否方便幼儿取放材料等。在此基础上教师也应该思考，建筑区的位置是否支持幼儿保留部分搭建作品。保留搭建建筑既可以给幼儿提供相互欣赏、学习的机会，满足幼儿连续进行大型主题搭建的需求，同时也能够减轻区域活动之后收区的压力。

2.提供适宜材料。保证空间的基础上，提供适宜收纳用的材料也是教师应该思考的问题。对于时间观念开始萌芽的大班幼儿，可以提供计时沙漏，创设收区时间大比拼游戏情境，鼓励幼儿更快速地收纳积木;另外，提供一个玩具筐，供幼儿取放材料使用，减少反复走动也是不错的选择。

3.鼓励同伴间分工合作。在建筑区收区的时候，分工合作同样是有利于提升速度的好办法。

4.建立必要的游戏常规。幼儿园各项活动都有各自的常规，建筑区游戏也一样。教师应带领幼儿共同讨论出适宜本班幼儿的区域材料使用与收纳规则，如搭建完一个建筑后统一把没有用的积木收回去;全部搭建完成后要进行检查，把与建筑无关的碎积木等收回去。

幼儿中班建构游戏教案美丽的幼儿园

　　活动目标： 　　

1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。

2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。　　

3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。　　活动准备： 　　各类汽车款式图片、各种积塑材料等。　　重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

中班建构游戏教案建高楼

我们要盖一栋楼，首先我们需要有一个建筑工程总承包的资质，才可以具备承包这个楼房的建筑。承包下来之后，你得施工去干活，这个时候就需要找相对应的专业承包。

我们要打地基，那么我们就需要一个地基基础的一个专业承包资质；

那么边盖边往上走，我们会在这个楼的周边搭架子，我们就需要模板脚手架资质；

涉及到承重墙的梁、大梁等等，就需要钢结构的一些资质；

这个时候，外墙搭好了，就需要封顶，如果想要一些仿古的风格，就像寺庙的瓦片那种，就是属于古建筑，这个时候就需要古建筑的这个资质才可以去做这些事情；

我们把整个楼盖好了，这时要开始布置通风管道、电力，比如说电门啊、水阀门啊等等，我们就需要机电安装资质，才可以做这个事情。

毛坯房起来了，这时候就需要装修，就是我们所谓的工程装修，我们就需要装修装饰这个资质；

那么装修好之后，我们就需要在外墙上贴瓷砖或装玻璃等等，这个时候，我们就需要一个幕墙资质。

这个时候，整栋楼就建好了！

中班建构游戏《幼儿园》教案

活动准备：

1. 幼儿活动教材《数学》第29页《拼出来的昆虫》

2．自制的瓢虫拼图，幼儿人手一张记录纸。

活动目标：

1．在图形拼拆中，感受整体与部分的关系。

2. 点数各种图形的数量，并能说出图形的总数。 教学过程 一. 它是谁 1．从昆虫王国里来了一位神秘的客人，它喜欢和我们捉迷藏，一点点地把身体露出来，你们猜猜它是谁？

2．教师先出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分，最后拼上另一半翅膀，引导幼儿感受局部到整体的变化过程。

幼儿园中班大型建构游戏教案

发展目标

1.学会基本的建构技能(如:延伸、叠高、架空、围封、对称等) ;

2.能有目的、有主题的进行建构;

3.学习使用辅助材料，增强其造型的表现性。

指导要点:

1.建构材料以类少量多为宜，中班幼儿对建构的兴趣点已经从探索积木本身慢慢过渡到利用积木实现搭建目的;

2.在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能,形成里外空间的概念;

3.提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建;

4.要求中班幼儿有目的、有计划、有顺序地搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。

小班建构游戏我是小小建筑师教案

美工区：绘生绘色，七彩童画，巧手乐园，巧手吧，创意手工坊，创意空间，童心童画

语言区: 童言无忌，有趣的汉字，xx故事会，快乐梦工厂，

表演区： 我型我秀，星光大道，欢乐剧场，宝贝秀场

操作区：瞧我真能干，动手又动脑，小小操作手

建构区：小小建筑师，拼拼搭搭，建构乐园

我的幼儿园建构游戏教案中班

建构区一般采用的是搭建拼接玩具和插接积木，品种很丰富形状多样化，幼儿在玩时会根据自己的能力和已有经验或模仿旁边的幼儿进行搭建。年龄小的幼儿会把积木拿在手里敲桌子，放嘴巴里添吸允，还会将积木扔来扔去，会使老师很头疼。对于年龄小的孩子，老师可以采取以下方法:

1.数量不要太多，太小的积木不要给，以免吞食或塞进耳朵鼻子里，引导幼儿以分类、数数、比较的方式进行探索，分类法按照形状、颜色、大小、品种分类：数数引导幼儿数1---10的数量;比较法比较积木的大小、多少等。

2.较大一点的幼儿能力较强一点，可以变难一点，堆积法、拼接法、插接法都可以使用，堆积法培养幼儿的耐心，向上堆幼儿能堆多高不倒，不断挑战自我;拼接法需要幼儿发挥自己的想象力 在桌面上拼出自己喜欢的图形，还可以通过想象力，搭建模型比如城堡、汽车、人物、动植物等立体感强一点的东西;插接法也是如此，先向幼儿说明如何使用插接玩具，不会的可通过教师引导完成，比如教师可以在一旁提示，你这是什么呀？它在干什么呀？幼儿会说出自己的作品，这是怪兽机器人、大炮、房子等，可以向他建议少了什么或应该加点什么会更好

3.最后除了示范、引导、提示等方法外，还可以建议幼儿模仿其他幼儿的作品，鼓励表扬幼儿，提高其对建构玩具的兴趣，提高其自信心，兴趣是最好的老师。