幼儿园幼儿用品

必备定制用品有:小书包，被褥，水杯，小毛巾，帽子，名字徽章，校服等着

  小朋友上幼儿园都需要用到以上的东西，我们做家长的需要在他们的这些用品上面做好标记，定制成小朋友已经专属的，这样在幼儿园就不容易和其他同学的弄混，特别是有名字的徽章有多备几个！

幼儿园幼儿用品意见征求

1、加强家园沟通，提升家园联系。

（1）坚持每学期一次的家长开放日工作，让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。

（2）严格执行教师上门家访制度，各班上门家访率需达到20%，要求对新生必须进行上门家访，让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感，同时对有特殊表现的幼儿，教师也应及时上门家访，与家长面对面的沟通，了解孩子行为异常的隐藏原因，有的放矢的进行个别教育。

（3）丰富家园联系途径，《家园联系册》内容翔实具体。

（4）根据家长要求不定期的举办家长学校培训，传授正确的育儿知识。

2、加强管理力度，提升保教质量。 （1）班上教师要密切配合，重视幼儿护理工作，确保幼儿在园健康。 （2）重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。 （3）加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点是活动重难点的突破。 （4）重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识，提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站，每月末下发一次纸质的学习内容，方便家长在家进行复习与巩固。 （4）丰富教学内容，增加社会性知识，多组织外出参观活动，扩宽幼儿眼界。

（5）继续加强各项行为习惯的养成教育，为入小学打好基础。

3、加强后勤保障，提升服务质量。 （1）每周五上传下周的食谱公布在幼儿园网上，方便家长查询。 （2）严格落实消毒制度，坚持每天放学后的灭蚊工作。 （3）向学校申请，改进幼儿园设施设备。加强幼儿生活、学习用品的检查，随时发现问题及时维修。 （4）加强幼儿园网站管理，及时更新信息，丰富网站内容。

幼儿园幼儿用品消毒记录

写法：

建议列表记录，内容应包括：序号、日期、餐具名称、餐具数量、消毒方法（消毒柜或化学消毒剂等）、消毒温度或消毒剂浓度、消毒时间、消毒人员、设备状态、备注等项目。

消毒方法中，如使用消毒剂，应注明消毒剂名称、浓度、剂量。

餐具消毒方法：

一、常用方法

1、煮沸消毒：将洗涤洁净的餐具置入沸水中消毒2-5分钟；

2、蒸汽消毒：将洗涤洁净的餐具置入蒸汽柜或箱中，使温度升到100℃时，消毒5-10分钟；用锅加水煮沸后产生大量蒸气消毒餐具，效果也很好，不会使餐具挂上水碱，也是很好的消毒方法之一。

3、烤箱消毒：如红外消毒柜等，温度一般在120℃左右，消毒15-20分钟。

幼儿园幼儿用品清单

开票的生活用品清单可以包括日常生活起居中所需要使用的各种物品、器具，例如，床上用品中的床单，被套，枕巾，枕头，杯子，蚊帐，席子等，洗漱用品中的牙膏，牙刷，口杯，卫生纸，面巾纸，湿纸巾，肥皂，洗衣液，洗衣粉，消毒液，水瓶，保温杯，饭盒，碗筷，沐浴露，洗发露等，这些都属于生活用品清单中可以开具的内容。

幼儿园幼儿用品安全PPT

01：确定PPT主题与目标

要做一份PPT，首先肯定要确定PPT的主题。

也就是封面的标题，也就是这份PPT的核心观点。

是项目整体进度汇报？还是你在项目中所作贡献？

侧重点不同，PPT的主题就不一样。

此外，你还需要确定目标。

也就是通过这份PPT，你希望达成什么结果。

是让领导支持你，给予你更多资源去完成项目？还是让领导认可你，给你升职加薪？

主题与目标确立了，之后的所有步骤，都应该围绕此而展开。

02：分析听众与演示环境

接下来，你需要确定PPT的听众是谁。

是你的领导？还是你的客户？

他们是什么样的性格？有什么喜好？是严肃沉稳的？还是活力年轻化的？

在PPT设计美化的时候，就可以投其所好，选择合适的风格。

此外，演示环境也很重要。

是投影仪还是LED屏幕？PPT的尺寸是多大？

如果是投影仪，设备的质量怎么样？

了解的越详细越好，这样可以确保你制作一份「安全」的PPT。

03：收集资料，整理内容

收集与PPT主题相关的所有资料。

文本材料，数据图表，产品图片等，尽可能的收集全。

收集的资料不一定要用到PPT里，而是可以有选择性的使用。

如果你平时有定期写工作总结的习惯，那这个步骤就很轻松了。

04：确定每页PPT上的内容

根据内容，整理出一条逻辑线。

然后，将内容拆分，确定每页PPT上的内容。

一页PPT上有哪些文字，哪些图片，哪些图表。

你会发现，在打开PPT软件之前，还是有很多工作需要做的。

05：确定PPT设计规范

接下来，就正式进入PPT制作环节了。

美化PPT前，确定一个PPT设计规范，是很有必要的。

换句话说，就是确定PPT的整体风格，是青春多彩？还是沉稳商务？

选择合适的配色和字体，恰当的排版方式。

挑选PPT模板，是一个捷径。

模板本身就帮你规定好了设计规范，你只需要照着做就可以了。

只不过，如果你PPT基本操作不熟练、PPT制作原理不了解，即使模板选的再合适，也仍旧做不好PPT。

06：制作PPT的骨架

具体做PPT页面时，也是有先后顺序的。

先做好PPT封面和结尾页，然后制作目录页和过渡页。

这是PPT的骨架，骨架做好了， PPT的整体风格也就更明显了，逻辑结构也更容易理解。

还是有很多好处的。

07：制作内容页

剩下的，就是按照每页PPT上的内容，分析其逻辑结构，进行美化排版。

PPT整体有叙事的逻辑结构，单独每页PPT上也是有逻辑结构的。

并列？循环？递进？

不同的逻辑结构，意味着内容的排版方式不同。

要选择对的。

08：回顾检查

整份PPT美化完后，除了保存文件之外，你还需要回顾检查。

是否用了特殊字体？字体能不能内嵌到PPT里？如果不能内嵌，是转成图片呢，还是将字体包随带着？

是否用了高版本软件的动画？如果演示的电脑是低版本，是不是要将动画效果改一下？

PPT中有没有错别字？

……

这些都需要你检查几遍。

09：发布演示

在正式上台演示前，自己最好能够提前练几遍。

掌控下时间，演讲的节奏。

PPT如果做得好，演讲的自信心也会提高。

10：复盘总结

最后这个步骤，很多人都会忽略，但我还是建议大家都做一下。

复盘回顾，在这次PPT制作中，有哪些地方做的不够好，可以改进？

有哪些设计技巧可以复用？等等

可以从多个角度来分析。

复盘一次，才能将从这次PPT制作中学到的经验价值最大化。

幼儿园幼儿用品卫生要求

一、设置民办幼儿园应具备下述基本条件

1、申请举办民办幼儿园的社会组织，应当具有法人资格。举办民办幼儿园的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。

2、基本办学规模不低于100人。幼儿园办学条件达到规定的二级幼儿园标准。

3、有稳定可靠的经费来源，办学启动资金不少于20万(包括教学设施和教学仪器设备等)，注册资金10万元以上，并提供有法律效力的资信证明。二、幼儿园、托儿所的场地和设施应当符合下列要求

1、园、所址应当设置在安全、无环境污染、不影响采光的地方;

2、房舍及活动场地相对独立;确实不能独立的，必须有独立的出入通道和相应的安全防护设施;

3、有幼儿活动室、卫生间、保健室、厨房、教师办公室等基本用房和户外活动场地;寄宿制幼儿园、托儿所应当配有每人一床的寝室及隔离室、浴室、工作人员值班室等基本用房;

4、配备适合幼儿使用的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具及保证幼儿学习生活必需的其他设备和用品;

5、按照规定的类别、数量配齐教具和玩具，并确保教具和玩具的安全、卫生。幼儿园、托儿所围墙外十米范围内不得设置停车场、货场、垃圾站、集贸市场。

扩展资料

成都市幼儿园登记注册管理实施细则

第五条单位和公民个人举办幼儿园应当具备下列条件：　　

（一）主办单位的住所或公民个人的常住户口在本市行政区域内。　　

（二）幼儿园设置在安全和无环境污染的区域。　　

（三）幼儿园设有符合安全、卫生要求的活动室和辅助用房，以及与其规模相适应的户外活动场地。寄宿制幼儿园应设有寝室、隔离室。浴室、洗衣室和教职工值班室等。　　

（四）幼儿园应配备符合保育、教育要求的木质桌椅和安全、卫生的盥洗卫生用具，以及一定数量的教具、玩具、图书、乐器和游戏、体育器械。寄宿制幼儿园还应配备儿童单人床。　　

（五）幼儿园工作人员无慢性传染病、精神病。　　

（六）园长、教师具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业文化程度，或者取得幼儿园教师专业合格证书，或者具有初中毕业文化程度并受过幼儿教育专业培训。　　

（七）医师具有医学院校毕业文化程度，医士和护士具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可，保健员具有高中毕业文化程度，并受过幼儿保健职业培训。　　

（八）保育员具有初中毕业文化程度，并受过幼儿保育职业培训。　　

（九）主办单位和承办人具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。

幼儿园幼儿用品摆放整改情况

一、根据不同的活动区投放适当的活动材料

 材料是教育意图的物质载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着儿童可能获得什么样的学习经验，获得哪些方面的发展。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，可为孩子创设角色区、科学区、美工区、语言区、木工区和运动区等不同形式的区域活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

 一般来说，各活动区都有一些基本的、相对稳定的材料。例如：积木区：大中型号的积木。需要的话，还可以有一些辅助材料，如易拉罐、各种小动物造型等。

 角色扮演区：各种可以根据需要而变化其用途的服装、道具、家具等。

 科学区：放大镜、天平、尺子、磁铁等工具和各种适宜于幼儿探索的材料。

 操作区：桌面积木、积塑片等各种拼插玩具、串珠、七巧板、各种智力拼图等各种拼图及各种数学学具操作等。

 语言区：图书、录放机、故事磁带、木偶、头饰等。

 美工区：纸、笔、橡皮泥、胶水、剪子、各种空纸盒等制作材料。

 图书区：各种有趣的图书。

 但活动区材料的这种稳定性并不是不变的，有些属于活动内容的材料往往需要根据幼儿的能力适当加以改变。

 二、注意活动材料投放的安全性

 《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。同样，在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。虽然孩子具有一定自我保护的能力，又有参加区域活动的经验，有较强的规则意识，不需要时时处在教师视线范围内，但毕竟是孩子，减少和消除环境中不安全因素是对区域环境的最基本要求。

 为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。有的瓶、盒、罐都是幼儿从家中搜集来的，我们一定不能忽视里面的残留物，时间一长会发霉，有很多的细菌。因此，教师必须和小朋友们一起做好卫生工作，把收集来的瓶、盒、罐等材料洗干净后方可使用，以免意外事故的发生。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造。还可选用质地柔软的包装纸、美工纸等进行艺术加工，使其在具备教育功能的同时，充分将其艺术性展现出来。以吸引幼儿对活动材料充满兴趣，积极投入地参与到活动中来，利于区域活动的顺利开展。

 除了注意活动材料投放的安全性外，还要注意活动环境的安全性。如，家具要平稳，挂衣服的钩子要略高于幼儿头部等等。

 三、投放蕴涵有教育价值的材料

 区域活动的教育价值主要是附着在区内的操作材料之上的。材料不同，操作方法及活动方式便会不同，幼儿在活动过程中所获得的学习经验也就不一样。这就使得不同的活动区具有各自独特的教育功能。

 例如，通过充分挖掘在操作区（数学区）投放积木的内涵，就可体现出多种教育价值，主要取决于积木本身的结构特征及其所能引发的各种活动。

 积木是由一个个标准的基本几何形体构成的，在一套积木中每个形体之间都存在着某种严格的比例关系。比如，正方体的边长要么与长方体某边长度相等，要么是其二分之一或四分之；三角体必有某一边或者与正方体边长相等，或者与长方体边长相等，薄立方体的厚度一定是厚立方体的二分之一或四分之；圆柱体的直径和长度也必定能找到与其相应的“伙伴”……积木的这种结构特征使它成为幼儿学习数学发展认知能力的极佳材料。积木区的教育价值还取决于积木的“开放性”特点。首先，积木具有高度的“可塑性”和无限的“可组合性”。单位积木都是一些十分简单却又十分基本的形状，这些形状可以说是各种实际物体之形状的高度概括与抽象，因此人们可以借助于某种想像“还原”它，即赋予它各种实际意义，这就是所谓“可塑性”的涵义，比如可以将一块竖立的长方体想像成一个人，一座楼；将一块三角体想像成小山、滑梯，树冠、屋顶。正因为积木均为最基本的几何形体，其功能不必固着在某些特定的物体或结构上，才使它具有无限的可组合性一一反复拼搭、不断重组。当幼儿把一块积木摆放在不同的位置，赋予不同的意义时，幼儿的求异思维能力和创造性潜能得到了充分的发挥，这就是积木在认知方面体现出的“开放性”。

 其次，搭建积木(尤其是大型积木)常常需要儿童之间相互交往，相互合作，这可以说是社会学意义上的“开放性”。如主动寻求对方在材料上的帮助和支持，希望合作搭建，共同商定主题，协调分工合作等，并在交往中学习怎样控制自己的行为，怎样处理人际关系，怎样解决矛盾等，这都是幼儿社会性发展中的必要内容。

 四、投放的活动材料要具有层次性和可操作性

 每个幼儿的认知水平、经验和能力都是不同的，活动区活动的最大特点就是能为不同能力、兴趣的幼儿提供适于其发展的活动环境。因此我们在活动区域中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢。投放材料时，要注意提供难度不同的材料，按照由浅入深、从易到难的要求，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势。根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料，便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好地做到因材施教，促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。例如：“学习3以内的数”这一活动，根据活动中的情况我投放了“分类盒”和“给圆点宝宝找朋友”两件材料，其中“给圆点宝宝找朋友”加深了些难度，适合已掌握的幼儿玩；在教学活动中没有完全掌握的幼儿可以通过“分类盒”继续巩固，使每个幼儿在原有水平上得到发展。

 活动材料还应具有可操作性。通过操作材料能引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行动手操作和动脑思考，使幼儿在半个小时的区域活动中不感到乏味。“操作区”的“拼汽车”就是很好的一例。幼儿在拼的过程中会不断遇到挫折，然后经过观察、思考、反复拼贴，直到成功为止。在这过程中幼儿的判断智力得到了充分的发展，各式各样的汽车完全激发了幼儿的学习兴趣，有的小朋友一次能拼成很多辆汽车，那种成功后的喜悦更是不言而喻了。

 五、投放的活动材料要避免高档化、成品化

 在活动区材料的选择与投放上，要避免互相攀比，追求高档化、逼真化、成品化，“成人看着舒服”，结果不仅造成了财力、物力、人力的浪费，还大大降低了活动的教育价值。

 例如，不少幼儿园不仅高价为娃娃家购买了梳妆台、洗衣机、灶台等设备及服装，老师们还加班加点地制作好各种可以以假乱真的包子、馒头、果盘等食品，使娃娃家看起来非常像模像样。但仔细观察孩子们的活动，却发现，原来的利用妈妈的旧围巾改作围裙，寻找物品布置房间，分工合作“买菜”、“做饭”的环节没有了，娃娃家还剩下的，大概就是假装吃饭、聊天打招呼了。而且，过于形象逼真的材料功能必然是单一的、固定的，这样一来，原本完全可以随着幼儿的兴趣和需要改变的“角色扮演区”，现在被限制在“娃娃家”上了。这不仅限制了区域的功能，还限制了幼儿的活动，更限制了他们的想像和自由。这可能是投资者并不希望的结果，但它却真实地发生了。

 事实上，相对原始而基本的材料、半成品，反而更可能是多功能的，具有更大的教育价值，更有利于幼儿的活动、学习与发展。

 因此，无论资金有多丰厚，人力有多充足，我们考虑问题的角度都要从实际的效果出发。高投资并不一定换来高回报。

幼儿园幼儿用品及用具消毒要求

使用方法：

1、一般物体表面→→1份“84消毒液”与24份“水”相溶合。有效氯含量：500mg/L。消毒时间：30分钟。消毒方法：擦拭、喷洒、拖洗消毒后用清水洗净。

2、白色织物→→1份“84消毒液”与24份“水”相溶合。有效氯含量：500mg/L。消毒时间：30分钟。消毒方法：浸泡消毒后用清水洗净。

3、医院污染物品→→1份“84消毒液”与2．4份“水”相溶合。有效氯含量：5000mg/L。消毒时间：60分钟。消毒方法：浸泡、喷洒消毒后用清水洗净。

84消毒液

84消毒液的普通用具的使用方法是（以600g的蓝月亮卫诺84消毒液为例）：

a：消毒饮食具：用原液按照1：9的比例兑水(半盆水倒入6盖），将需要消毒的器具置于稀释好的液体中浸泡20分钟。

b：瓜果、蔬菜：用原液按照1：29的比例兑水（半桶水倒入4盖），将需要消毒的瓜果、蔬菜置于稀释好的液体中浸泡20分钟后用清水过净（不推荐使用，瓜果、蔬菜的消毒用果蔬净就可以了，或者多用流水冲洗几次）。

c：一般物体表面（厕所、马桶、地面等）和公共场所环境（下水管道、沟渠、垃圾桶等）：用原液按照1：29的比例兑水（半桶水倒入4盖），浸泡20分钟或抹布、拖把擦洗，或用塑料壶喷洒。

d：织物（毛巾等，衣物尤其是彩色衣物不要使用）：用原液按照1：29的比例兑水（半桶水倒入4盖），浸泡20分钟后用清水过净。

幼儿园幼儿用品清洁消毒制度

XXX幼儿园班级消毒记录表班级 年 月 日消毒物品消毒方法消毒时间班长签字椅 子84液 活动橱、窗台84液 水龙头、水池84液 门、门把手84液 厕所、室内地面84液、来苏水 毛巾、 缸子臭氧消毒 塑料玩具84液浸泡 木制玩具84液擦拭 紫外线消毒照 射 餐 布照射、84 拖 把照 射 毛 巾照 射 室 内通 风 注：1、在消毒时间一栏填写___日___时___分，（例：5日10点23分）2、班级教师每天要按照园内消毒制度要求做好上述物品的消毒工作，保证每日消毒时间并及时做好消毒记录。

幼儿园幼儿用品怎么做标记

安全防护品的两证和一标志是：

生产许可证、产品合格证和安全标志。

　　其对特殊安全防护用品的规定如下：

　　特种防护用品安全标志由特种劳动防护用品安全标志证书和特种防护用品安全标志标示两部分组成。安全标志证书由归家安全生产监督管理总局制定，加盖特种劳动防护用品安全标志管理中心印章。

　　不同尺寸的图形用于不同类型的特种防护用品。安全标志证书的有效期为4年，每年要接受一次审核。有效期内产品名称、型号变更的，须按程序申请换证。

　　说明如下：

　　标识采用古代盾牌形状：取“防护”之意

　　盾牌中间采用字母“LA”表示“劳动安全”之意

　　“**—**—******”是标识编号。

　　第一层：两位数表示获得使用标识的年份;

　　第二层：两位数表示获得标识使授权生产企业所属的省级行政区代码;

　　第三层：前三位数表示产品的名称代码，后三位表示获得标识使用授权的顺序。

　　另外安全防护用品还有失效要求，在安全防护用品上还有生产日期，比如安全帽上有生产年份、月份，分别用两个圆形图标表示，中心箭头指向具体的时间。

幼儿园幼儿用品有哪些

是指软性装饰还是硬件的?硬件设施的话就是楼上说的桌、椅、矮柜、孩子每人一个的抽屉、挂衣服的大架子之类的。软件的，也就是幼儿园老师最辛苦的，需要跟着不同主题更换的环境布置，首先，因为环境材料是要和孩子互动的，所以要注意几点，1、富有童趣，2、具有教育意义，3、安全(避免用钉子、尖锐的物品或玻璃等)，4、牢固(不用一直反复修补的)。材料可以用:卡纸、手工纸、瓦楞纸、橡塑纸、KT板、双面胶、封箱带等等。